幼儿园中班主题教学《在动物园里》主题计划

2016学年第二学期主题活动计划表

主题名称：在动物园里 班级：中3班

主题目标 1、观察了解动物的外形，关注他们不同的特征，并比较异同。 2、愿意用多种方式表达对动物的喜爱。 1、观察幼儿在一日活动中，能否遵守公共规则，如：走楼梯靠右行、不破坏公物、不随地乱扔垃圾等。 2、在遵守规则时，引导幼儿理解为何要制定相应规则并且遵守。 3、观察幼儿在平时是否会主动观察小动物。 生活 4、一日生活中随机性教育幼儿，引导幼儿学会照料小动物并热爱小动物。 5、家园联系，鼓励家长为孩子们在家饲养一些小动物，增进对小动物的喜爱之情。 6、借助故事《大公鸡漏嘴巴》以及奖励的途径，鼓励幼儿养成文明进餐的习惯。 7、家园联系，以谈话方式了解幼儿在家进餐情况，鼓励幼儿文明进餐、保持桌面干净。 区域一：小马过河（平衡） 区域二：蝴蝶飞（民游） 运动 区域三：小乌龟钻山洞（钻爬） 区域四：赛马（走跑） 区域五：小动物为食（投掷） 区域六：袋鼠妈妈（跳跃） 内容：小医院、娃娃家、小超市、点心店、留白区 观察重点： 1、观察幼儿在游戏之前是否能商量角色的分配再进行游戏。 游戏 2、观察幼儿在空白区内所需的材料。 3、观察幼儿娃娃家游戏中扮演客人的幼儿是怎么样进入角色的？ 4、创设情境：观察幼儿“客人”是怎么做客的？该注意哪些细节？ 5、观察幼儿在游戏中对百宝箱材料的使用情况。 第7周 1、大狮子和小老鼠（语言领域） 2、颠倒歌（艺术领域） 3、鼠弟弟请朋友（语言领域） 4、快乐的企鹅（艺术领域） 学 习 集体 5、动物园里（科学领域） 第8周： 1、动物睡觉（科学领域） 2、小乌龟开店（语言领域） 3、动物之歌（艺术领域） 4、动物幼儿园（科学领域） 第9周：

1、五只猴子来表演（科学领域） 2、逛动物园（艺术领域） 3、猴子学样（语言领域） 4、画蛇添足（艺术领域） 5、动物的尾巴（科学领域） 个别化 动物翻翻乐 动物的服装 小小动物园 动物情景剧 动物拼拼乐 暗箱找动物 1、开展主题活动《在动物园里》，《在动物园里》主题墙创设分为三块：（1）张贴动物照相馆的图片，通过局部图识别动物。（2）创设动物园的情境，让幼儿用纸杯、彩纸、记号笔等材料制作小动物。并且通过折纸大象和长颈鹿。将幼儿的作品呈现在主题墙中。(3)将不同动物的睡觉姿势以绘画的形式呈现，帮助孩子巩固了解动物的不同睡姿，感知动物的不同特征。 环境 2、将幼儿《快乐的企鹅》的美术作品，张贴在门口的作品墙中作为展示。 3、在植物角中，幼儿带来一些动物进行喂养，从而培养幼儿爱小动物，保护小动物的情感。 4、收集一些动物拼图，投入在早上的桌面游戏和下午的个别化学习环节中。通过动动脑，动动手。拼凑出成品。 5、在角色游戏的中，观察幼儿对材料的使用情况，根据孩子的游戏情节发展和游戏水平进行添加一些材料。 1、帮助孩子收集一些动物的图片和书籍，并尝试自制小图书。（如：家禽类、哺家园共育 乳类等） 2、引导幼儿探讨有关“动物尾巴的用处”“动物的睡姿”等问题。和孩子一起研究记录动物的家园、睡觉的方式，动物尾巴的作用并来园与其他同伴，分享经验。 相关活动 亲子实践活动 清明节 通过《在动物园里》主题的开展中，在植物角中，让孩子们收集了一些小动物。小蝌蚪最为受欢迎。蝌蚪正是这个季节。孩子们观察着小蝌蚪的外形，它游动的姿态。并且还每天观察着小蝌蚪的变化，留意着他的腿有没有长出来。并且还会对着小蝌蚪说话，表达着自己的喜爱之情。在结构专用室中，我们结合了开展的活动，让孩子们搭建一个动物。通过区域的搭建，动物的归类摆放。了解一些动物的外形特征，并且观察他们的同异之处。并且能进行分类摆放。在集体活主题反思 动《动物睡觉》中，在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，以及了解了为什么动物要选择这种睡姿的原因。同时在游戏中通过模仿巩固了对动物睡姿的了解，目标基本达成。但活动中也存在一些不足，在说到猫头鹰睡觉的时候，当有孩子说到猫头鹰不睡觉时教师没有及时给予回应，另外也没有说清楚猫头鹰为什么是一闭一睁睡觉的，所以教师在上课前对于这方面的内容还要再丰富下，从而更好地回应孩子，激发幼儿探索的欲望。