思想品德 试卷、练习课讲评教案

课 题：期中质量检测A卷讲评课

(思想品德八年级下册)

班级：121班 时间：2014年4月21日

一、教学目标:

1．练习巩固段考前的基础知识

2．提高学生审题、解题能力

二、教学重点：练习巩固段考前的基础知识〔同上：教学目标 1 〕

三、教学难点: 提高学生审题、解题能力

四、课时：一课时

五、教学过程：

（一）直接导入：

1. 教师通报测试得、失分情况

① 全班35人参加考试，优秀0人，及格19人，低分0人。70分以上只有1人② 单选题没有满分，第5、15小题失分最多。问答题主要失分在第28题。

2. 学生自己找错题，后同桌互相检查

（二）单选题讲评 （1-25小题）

1. 5道单选题为一组，同桌互找错题，5位代表分析错题

2. 全班一起更正其它错题，并做好笔记

错题分析：

第5题：这表明人民代表大会制度（）。学生错选的原因是没有抓住人民代表大会制度是我国的根本政治制度中的“根本”两字。

（三）问答题讲评（第26、27、28题，共6道小题）

1. 同桌交流、找解题思路、解题方法

2. 6位同学解题，全班更正，并做好笔记

第27题，问：中学生能为实现中国梦做点什么？

分析：可以从理想、学习、创新、艰苦奋斗等角度分析，学生答题容易忽略意识形态的做法。

第28题：问：开展中国传统村落评选活动的意义何在？

分析：学生答题会用到意义题型的答题思路“有利于”，但答题针对性不强，没有抓住“中华优秀

传统文化”的角度回答。

（四）小结

1. 1-2位学生自己归纳考试失误的原因

2. 全班背诵问检测中涉及的基础知识

① 我国的经济制度 ② 非公有制经济的地位和作用

③ 改革开放的重要性 ④ 我国取得巨大成就的根本原因

六、反思：

学生欠缺答题的方法、技巧，如不会抓关键词，答题没有针对性、不懂得分角度回答等等。期中质量检测B卷的检测继续加强答题技巧的训练。

建议: ① 这是面向全县的政治、历史科教师写的教案，写EEPO的图文结构式教案的教师只是其中的一小部分，所以，复习课教案中的小结，我觉得没有必要用EEPO结构表达。

② 在练习课教案中的小结部分，全班背诵检测中涉及的基础知识已经列举很清楚了，如果教学目标中的1：练习巩固基础知识，再列举一次，我认为重复了，两者选其一更好。这是一份综合测试卷，考试范围内要求的重点知识基本都有。

③ 常规的教案要写，如果我们把太多的时间放在研究写教案上，我觉得，我更喜欢把更多的时间花在研究教材，研究试题，研究考点上。

④ 要求每一份复习课、练习课教案写的这么详细，没有多少老师能办到，我也办不到，甚至会激起老师们的反感。