课时训练14 富有的是精神
一、夯基训练
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A.曙光(shǔ) 蜀汉(shǔ) ．．创造(chuànɡ) ．B.校徽(huī) ．累赘(léi) ．C.薄荷(bò) ．瞻望(zhān) ．D.模样(mú) ．逾越(yú) ．
解析:B项,“徵”应读zhǐ。 答案:B
2.下列词语中,有错别字的一组是( )
A.沧桑 沧海 苍黄 苍穹 B.戊戌 C.曙光 D.抱怨
戍边 布署 抱歉
戎马 暑假 报复
戒除 红薯 抱负
重创(chuānɡ) ．徵音(huī) ．累积(lěi) ．薄脆(báo) ．赡养(shàn) ．模板(mó) ．不虞(yú) ．
解析:C项,“布署”应为“部署”。 答案:C
3.依次填入下面语段中的词语,最恰当的一项是( )
所以,你们到北大来,我第一要劝你们的,是做书呆子。 先做书呆子, 才能做聪明人。一开始就想做聪明人,什么都没有,而要 天才,做神童,那才是真正的呆子。聪明绝顶,目空一切,这是北大学生容易犯的毛病。我们要 这种小聪明,争取将来的大 。 A.除非 B.除非 C.只有 D.只有
然后 然后 然后 然后
充 装 充 装
杜绝 聪明 防止 智慧 防止 聪明 杜绝 智慧
解析:“除非”表示唯一的条件,相当于“只有”,常跟“才、否则、不然”等合用;“只有”表示唯一的
祹 宝：微 微 一 笑 很 倾 我
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条件,下文常用“才”或“方”响应。“充”是“冒充”的意思;“装”是“假装”的意思。“杜绝”指制止,消灭(坏事);“防止”指预先设法制止坏事发生。“聪明”指智力发达,记忆和理解能力强;“智慧”指辨析判断、发明创造的能力。 答案:D
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.医疗体制改革是一个世界性难题,它涉及很多深层次问题,往往举一反三,因而被称为“社会．．．．政策的珠穆朗玛峰”。
B.事实上,人一旦走上了工作岗位,现在这样专注地、系统地、全力以赴地学习的机会也就随．．．．之失去了。
C.他需要保持平静的心情,因为跨栏运动需要情绪稳定。因此请大家网开一面,不要再把他拉．．．．入舆论的旋涡中。
D.进入谢冕的家就等于进入了诗的境界,博士生们忍俊不禁地把脚尖提起来。 ．．．．
解析:A项,“举一反三”是说举出一件事就可类推其他许多同类事理,改为“牵一发而动全身”。C项,“网开一面”比喻从宽处理罪犯。D项,“忍俊不禁”是忍不住笑,可改为“情不自禁”。 答案:B
5.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.前段经过有关部门整治,瓜渚湖上那些存在不安全隐患的无证乌篷船消失了,但最近由于气温上升,这些非法营运船又冒出来了。
B.半年多来,稀土又成了中美之间一个新的交锋点,无论美国媒体和贸易官员都死盯着中国有关稀土储备和管理的政策不放。
C.4月23日,全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆,参观展览,聆听讲座,度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
D.事实上,互联网的绝对自由已经危害到所有国家的社会秩序,所以才会出现很多国家针对本国的实际情况为互联网管理立法的事情。
解析:A项,“不安全隐患”说法不合逻辑,应改为“安全隐患”或“不安全因素”;B项,“无论……和”搭配不当,应把“和”改为“还是”;C项,“几十个报社的编辑记者”有歧义。 答案:D 二、延伸阅读
阅读下面的文字,完成第6~8题。
讲故事的人(节选)
祹 宝：微 微 一 笑 很 倾 我
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莫 言
尊敬的瑞典学院各位院士,女士们、先生们:
①通过电视或网络,我想在座的各位对遥远的高密东北乡,已经有了或多或少的了解。你
们也许看到了我的九十岁的老父亲,看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿,和我的一岁零四个月的外孙子。但是有一个此刻我最想念的人,我的母亲,你们永远无法看到了。我获奖后,很多人分享了我的光荣,但我的母亲却无法分享了。
②我母亲生于1922年,卒于1994年。她的骨灰,埋葬在村庄东边的桃园里。去年,一条铁路要从那儿穿过,我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后,我们看到,棺木已经腐朽,母亲的骨殖,已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土,移到新的墓穴里。也就是从那一时刻起,我感到,我的母亲是大地的一部分,我站在大地上的诉说,就是对母亲的诉说。
③我是我母亲最小的孩子。
④我记忆中最早的一件事,是提着家里唯一的一个热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力,失手将热水瓶打碎,我吓得要命,钻进草垛,一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名,我从草垛里钻出来,以为会受到打骂,但母亲没有打我也没有骂我,只是抚摸着我的头,口中发出长长的叹息。
⑤我记忆中最痛苦的一件事,就是跟着母亲去集体的地里捡麦穗,看守麦田的人来了,捡麦穗的人纷纷逃跑,我母亲是小脚,跑不快,被捉住,那个身材高大的看守人扇了她一个耳光,她摇晃着身体跌倒在地,看守人没收了我们捡到的麦穗,吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血,坐在地上,脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后,当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人,在集市上与我相逢,我冲上去想找他报仇,母亲拉住了我,平静地对我说:“儿子,那个打我的人,与这个老人,并不是一个人。”
⑥我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午,我们家难得的包了一顿饺子,每人只有一碗。正当我们吃饺子时,一个乞讨的老人来到了我们家门口,我端起半碗红薯干打发他,他却愤愤不平地说:“我是一个老人,你们吃饺子,却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的?”我气急败坏地说:“我们一年也吃不了几次饺子,一人一小碗,连半饱都吃不了!给你红薯干就不错了,你要就要,不要就滚!”母亲训斥了我,然后端起她那半碗饺子,倒进了老人的碗里。
⑦我最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时,看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我,只是轻轻地说:“儿子,你让娘丢了脸。”
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⑧我十几岁时,母亲患了严重的肺病,饥饿,病痛,劳累,使我们这个家庭陷入了困境,看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆,以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来,一进大门就高喊母亲,听到她的回应,心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应,我就心惊胆战,跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影,我便坐在院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满,但我又不能对她说出我的担忧。母亲看出我的心思,她说:“孩子你放心,尽管我活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我,我是不会去的。”
⑨我生来相貌丑陋,村子里很多人当面嘲笑我,学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭,母亲对我说:“儿子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?而且只要你心存善良,多做好事,即便是丑也能变美。”后来我进入城市,有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌,我想起了母亲的话,便心平气和地向他们道歉。
(节选自“中国新闻网”2012年12月8日专稿)
6.文中第④~⑦段写了作者记忆中的四件事,分别表现了母亲的什么品质?
参考答案:①“最早的事”表现了母亲对孩子的关爱和体谅;②“最痛苦的事”表现了母亲对他人的原谅和宽容;③“最深刻的事”表现了母亲对老人的尊重和无私;④“最后悔的事”表现了母亲对诚信的重视。
7.简要说说你对文中画线句子的理解。
(1)我的母亲是大地的一部分,我站在大地上的诉说,就是对母亲的诉说。 (2)那个打我的人,与这个老人,并不是一个人。
参考答案:(1)此句意为母亲与大地融为一体,表明大地母亲是作者写作的源泉和动力。(2)“那个打我的人”是个年轻气盛、血气方刚的“看守人”,有社会角色和职责,而这个老头子,只是一个没有了社会角色和职责的自然人。
8.本文是莫言获得诺贝尔文学奖后在瑞典学院发表的演讲,作者为什么要用这么多的篇幅来讲自己的母亲?从莫言的成长经历你得到什么启示?
参考答案:①因为母亲是他此刻最想念的人,他想借此来与母亲分享他的光荣;②作者很爱他的母亲,借此来表达对母亲的怀念;③为了告诉听众,他取得的成功与母亲对他的教育是分不开的。
获得的启示:①家庭教育(或者母爱)对一个人的成才有很大影响;②生活是文学的源泉;③要做文先做人。 三、语言运用
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9.日常交际中,注重礼貌用语、措辞文雅是中华民族的优良传统。请依照示例,根据语境提示,在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
示例:贺人新婚,可以说“祝你们喜结连理”,也可以说“祝你们白头偕老”。
(1)祝贺人高考得胜,可以说“祝你 ”,也可以说“祝你蟾宫折桂”。
(2)拒绝别人的请求,可以说“我实在 ,”也可以说“我真的 ”。
(3)请专家给自己的作品提意见,可以说“请您 ,”也可说“恳请您斧正”。 答案:(1)金榜题名 独占鳌头 名列榜首(任意一个即可) (2)爱莫能助(无能为力) 无法遵命 (3)不吝赐教
10.下图是清华大学百年校庆标志,它是以清华大学的代表性建筑——大礼堂的造型,结合阿拉伯数字“100”同构而成,请对其创意进行解释。
解析:对该徽标创意的解释首先要分析礼堂的造型,然后结合数字,再根据清华大学的学术方面的成就及建校的历史进行回答。
参考答案:标志上方礼堂圆顶的造型,宛如初升的太阳,寓意清华大学虽至百年仍像朝阳般充满青春活力;标志中间三角形的拱沿呈金字塔形,象征清华大学雄踞学术之巅,肩负培养拔尖创新人才的历史使命。“1911-2011”表明清华的建校历史,“100”暗示了历史悠久。整个标志造型简洁庄重、寓意明确、识别力强。
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