船的事
XX
我爸无意中说起，在他考入师范之前，有过一段在船厂当青工的经历， 这触
动了我妈的浪漫神经。我妈想起小学时集体参观江南造船厂的情景：
小朋友们排着队，仰头看高大的船坞，江风阵阵，黄浦江船鸣。我妈托腮 问，你们造什么船，万吨轮吗？我爸只好讪讪地回答，水泥船啦。
小镇去上海有三条路。一是铁路，镇北的夏驾桥有一个小站，沪宁线上 几班
慢车在此停靠。一条乡间小路通向夏驾桥，刮风一阵土，下雨一身泥。二 是公路，在汽车站等候县城发往安亭的班车，一路折腾到静安寺的外婆家，四 五个小时过去了。三是水路，江南水路通畅，坐船是传统的出行方式。
以前，小镇周边的村庄普遍种双季稻，冬天还要种一茬小麦或者油菜。 一年
收获三回，肥料就不够用，农民摇着简易的水泥船，去上海郊区的粪站拉 粪，一船能拉五吨。那是庄稼人的宝贝。我爸初中毕业后插队当农民，也曾领 受过几次“光荣而艰巨”的任务：
两个壮劳动力轮流摇船，来回两天，算双工分。薄暮时分，河面倒映着晚 霞，小船钦乃而行，船桨荡开涟漪，两岸风景后退以至后来老师教我们唱“让 我们荡起双桨，小船儿推开波浪〃，我总会想到那诗情画意的场景。
我小时候喜欢扒着桥栏，看往来的船只。最好看的是拖船，为首一艘马 达突
突，后边跟着长长的一串，像螟蚣一样，像火车一样。
夏天，和小伙伴们捏着鼻子从桥顶往下跳，溅起高高的水花。船老大高声 骂，小瑚狗不要命了。
除了水泥船，农民家里还有一人宽的小木船，船身和船桨刷了桐油，靠 人力
划。镇上有碾米厂、缤丝厂和榨油作坊。一大清早，小船摇曳，划开水道, 送蚕茧来，送稻谷来，送菜籽来。那样的日子，老街热闹得像过节一样。下午, 男人醉倒在大大小
小的酒馆里，女人买了布和鞋，买了糖果和油盐酱醋，买了 自动铅笔和彩色橡皮，独自划船回去，把老街的一部分带回村里。
我妈在上海住院的那一年，我被寄养在爷爷奶奶家。放学后，我久久地 坐在
江边，看船。江风阵阵，空气里有鱼和河蚌的腥味。
黄昏时，女人蹲在船头，用捡来的树枝生火，升起明亮的蓝色的烟，和小 镇人家的炊烟似乎不同。不一会，飘来红烧鲫鱼和咸肉菜饭的香味。两三岁大 的船家小孩，捧着铁皮小碗，专心地吃饭，一对光脚在船沿晃荡。我饿了，可 是我不想走。这些随处停泊的船，这些生活在船上的人们，满足了一个南方孩 子对游牧生活的想象。在河道纵横的江南，他们才是最自由的。
奶奶喊我回家吃饭了。我不吭声。让我的名字在风里多飘一会，像炊 烟。 在那个寂寞的暑假，我和一个船上的男孩交上了朋友。男孩比我大一岁, 假期
跟爸妈出来跑船，每隔三四天来一次小镇。我带他打街机，钓龙虾，吃老 街的油墩子和糖枣，他带我到船上玩，送我新鲜的河蚌和油炸的小鱼。他爹娘 是典型的苏北船民，高大黝黑，五个脚趾分开，吸盘一样紧扣甲板。我妈还在 住院，我有点羡慕他，不知谁更像在漂泊。
那个泥酬一般黝黑的男孩，用平静的语气告诉我，他老爹刚做了决定， 不打
算再让他读下去了。老爹说，跑船的，只要会写自己的名字，会做带小数 点的加减法，看得懂水路图，已经足够。其他的，要从风里浪里学到。
空荡。
⑪我见过船民睡觉的船舱，在甲板底下，略低于水面。我无数次想象躺在 里面的感觉，会不会像睡在水里。很多个夜晚，我都想推开门跑出去，跑到河 边，随意跳上一条船，听一夜的水声。第二天早展，发现自己醒在一个陌生的 地方。
⑫可惜，关于船的事，在斑驳与繁华中，渐渐成了历史。河道里，唯有打 扮得花枝招展的观光船在徐徐前行。河岸边那些零零散散的人家，也换成了大 大小小的特色商铺，每至夜晚，任由霓虹流转，及至洒满这条熟悉而陌生的河 道。
他娘在船上喊，家来。他应了一声，飞快地跑回去。他走了之后，黄昏 变得
⑬其实，梦也是一条船，它将童年时那些关好而忧伤的过往，折成一只满 载温柔的船，一夜间行过千山万水，又悄无声息地停靠在二十年后的这个清 展。
（选自
2018年5月25日《文汇报》，有删改）
39. 本文围绕“船”重点写了哪几件事？请简要概述。
40. 第②段中，作者花了不少笔墨写“铁路”和“公路”，不属于“船的事”，
这些文字是否多余？请说说你的理解。
41. 拉粪本是一件苦差事，但第③段却将其写得诗情画意，有什么用意？
42. 阅读下面句子，回答括号内的问题。
（1） 奶奶喊我回家吃饭了。我不吭声。（联系上下文。品味加点词
• • •
含的丰富情感。）
（2） 他走了之后，黄昏变得空荡。
43.
余光中先生说：
“一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，每如撒盐于烛，会喷出七色 的火花。〃本文作者通过“船的事”表达了哪些思想情感？写出你的感悟思考。
【答案】
39.
父亲摇船去拉粪；农民划小木船去老街买卖物品；“我〃坐在江边看船;
“我〃和船上的一个男孩交朋友。
40. 不多余。是以铁路、公路的交通不便，来反衬水路的畅通，点出坐船 是那时
较为常见的传统出行方式。借铁路、公路和水路的描绘，展现了当时水 乡生活的社会风貌，有利于主题情感的表达。
41. 营造一种宁静优美的氛围，烘托出人们劳动时的愉悦心情，流露出“我\" 对
船上生活的喜爱和向往，也隐含着作者对江南水乡旧有生活方式的怀念。
42.
(1) “我”不吭声是因为母亲不在身边所产生的孤寂感；“我”看到船上一家人
温馨和乐的生活场景而心生羡慕；蕴含着“我”对自由的向往。
(2) 一语双关，既指男孩走后环境的空旷、寂寥，也指此时小男孩离开后 “我”
内心的失落和孤独。
42. 通过对船事的叙述，表达了“我”对家乡生活的热爱；对童年生活的眷 念；
对简单自由的生活方式的向往；借助对比，隐含着对江南水乡传统生活(美 好事物)的消逝的担忧、失落；表达“我”对美好人情(人与人之间简单质朴的关 系)的怀念。
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