《学前儿童艺术教育》课程标准
课程名称：学前儿童艺术教育（***0）
适用专业：学前教育（670102K）
学时与学分：54 学时 学分
课程性质：专业核心课程
授课系部：学前与特殊***
课程负责人：
一、课程定位
（一）课程性质和作用 学前儿童艺术教育是一门专业性、综合性、实践性较强的学前教育专业核心 课程，是培养学生“教育活动的计划与实施”能力的重要途径。 本课程旨在树立学生正确的艺术教育观，提升其艺术教育素养，掌握学前儿 童艺术教育的教育内容与教学方法，选择适宜的幼儿艺术活动材料，设计与实施 幼儿园艺术教育活动的实践能力。课程从贴近幼儿园教师、贴近幼儿、贴近幼师 生实际需要出发，为幼师生适应幼儿园一线工作打下坚实基础。
（二）本课程与其它课程的关系 前导课程：学前儿童发展心理学、学前教育学、钢琴基础与儿歌弹唱、舞蹈 基础与幼儿舞蹈、美术基础与幼儿美术创作、计算机基础等 平行课程：学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、儿童游戏等 后继课程：学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、幼儿园课程等
二、课程设计
根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》 《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习与 发展指南》等，结合学前教育人才培养方案“立德树人、以生为本、实践取向、 课证融合”的理念，制定本课程标准。
在确保学前教育专业课程教学系统性、整体性和连续性的基础上，秉承“合 作、探究、创新”的指导思想，落实以发展学生艺术素养与学前儿童艺术教育活 动实践能力为根本，以促进教师专业素质发展为关键，以提高学前儿童艺术教育 课程教学成效为目标的课程建设。
三、课程目标
（一）素质目标 1.关注国内外学前儿童艺术教育发展动态，树立正确的教育观、艺术观和儿 童某某； 2.具有自主学习、团队合作、教育分析与研究等可持续发展能力，具备学前 儿童艺术活动设计与实施的职业素养；
1
3.增强职业认同感和自豪感，加强学前儿童艺术教育改革和创新的责任感与 使命感。
4.提高感受美、表现美、创造美的能力，增强文化自信。 （二）知识目标 1.了解学前儿童艺术教育的内涵、意义与任务； 2.理解和掌握《纲要》《指南》中艺术领域目标与教育建议； 3.理解和掌握学前儿童某某、韵律、奏乐、音乐某某、绘画、手工和美术欣 赏等各部分教学内容、教学方法和活动设计思路； 4.掌握学前儿童艺术教育评价的目的、原则、内容和方法。
（三）能力目标 1.根据各年龄段学前儿童艺术能力发展水平，学会选择和运用适宜的学前儿 童艺术活动材料，设计撰写活动方案； 2.通过说课、微型课、模拟试教等形式，提高教育教学活动组织能力； 3.观摩各年龄班艺术教育活动，撰写听评课记录及反思，提供教育评价与反 思能力。
四、课程内容、要求与课时安排
响应课程思政精神，结合高职高专学生学习特点，落实人才培养目标，合理 设计课程内容和教学活动。
课程模块
学习任务
教学目标
实践教学安排 学时
任务
艺术教育与学前儿 1.理解学前儿童艺术教育的内
童全面发展
涵、特点与意义等基础知识；
任务
2.掌握《纲要》《指南》中艺术 结 合 以 往 教 育 见
模块 1
《纲要》《指南》中 领域目标，综合运用目标理念 实习经历，分析学
解读《指南》学前儿童艺术教育 和教育建议，解决学前儿童艺 前 儿 童 艺 术 教 育 3
艺术领域 目标体系
术教育的实际问题；
的价值
任务
3.乐于收集材料，学习并参与 （实践 1 学时）
《纲要》《指南》中 学前儿童艺术教育活动，树立
学前儿童艺术教育 科学的艺术教育观。
建议
任务
学前儿童音乐教育 1.掌握学前儿童音乐教育的含
相关概念
义、内容、方法与途径等要点； 分 析 学 前 儿 童 音
模块 2
任务
2.掌握学前儿童各年龄段音乐 乐 活 动 方 案 目 标
学前儿童音 学前儿童音乐能力 能力发展水平；
表述合理性，找出 3
乐教育概述 发展水平
3.掌握学前儿童音乐教育教学 不足之处并改正
任务
法，学会撰写学前儿童音乐活 （实践 1 学时）
学前儿童音乐教育 动方案目标。
目标
2
1.根据学前儿童某某活动选材 根据幼儿园歌曲，
任务
要点，选择恰当的歌唱活动材 使用软件绘制图
学前儿童某某活动 料；
谱并演示；创编歌
教育内容
2.掌握歌唱活动中学前儿童歌 唱的表演形式
模块 3
任务 学前儿童某某活动
唱能力发展水平和表演形式；
3.掌握图谱的作用、设计要点、
（实践 2 学时） 体验游戏化歌唱
学前儿童歌 图谱设计与应用 布局要点；借助案例分析，理
活动
唱活动设计 任务 与指导 学前儿童某某活动
解图谱在学前儿童某某活动中 的应用；
（实践 1 学时）
6
任选年龄班，设计
设计
4.掌握歌唱活动设计与组织的 学 前 儿 童 歌 唱 活
任务
方法及思路，熟练设计并撰写 动方案并微型课
学前儿童某某活动 学前儿童某某活动方案；
展示
模拟展示
5.能有效组织学前儿童某某活 动，并有充足的兴趣和信心。
（实践 1 学时）
任务 学前儿童韵律活动
编排动作
1.掌握学前儿童韵律活动的类 型、表演形式及学前儿童动作
（实践 1 学时）
教育内容
集体舞实训
能力发展水平；
模块 4
任务 学前儿童韵律活动
2.根据学前儿童韵律活动选材
（实践 1 学时） 体验游戏化韵律
要点，选择恰当的韵律活动材
学前儿童韵 动作与队形设计
活动
料并设计科学合理的动作；
律活动设计 任务 与指导 学前儿童韵律活动
3.掌握韵律活动设计与组织的
（实践 1 学时） 任选年龄班，设计
6
方法及思路，熟练设计并撰写
设计
学前儿童韵律活
学前儿童韵律活动方案；
任务 学前儿童韵律活动
动方案并说课展 4.能创造性地组织学前儿童韵 示
律活动。
设模拟展示
（实践 1 学时）
任务
1.通过操作探索的方式，了解 奏 乐 活 动 中 绘 制 常用打击乐器的名称、音色、
学前儿童奏乐某某
变通总谱与设计
操作方法及适用节奏型；
的教育内容
配器方案虚拟操
任务
2.掌握奏乐某某中音乐选择、 作 配器等要点及学前儿童能力发
模块 5
学前儿童奏乐某某 展水平；
变通总谱与配器设
（实践 2 课时） 体验游戏化奏乐
学前儿童奏 计
乐某某设计
3.能够理解分析动作总谱、图 活动 形总谱、语音总谱的特点；能
6
与指导
任务
根据音乐特点选择乐器并设计 （实践 1 学时）
学前儿童奏乐某某
任选年龄班，设计
形象的、适合的变通总谱；
设计
一个学前儿童打
任务
4.熟练操作、组织和指导学前 击乐器演奏活动 儿童开展奏乐某某，对学前儿
学前儿童奏乐某某
方案并模拟试教
童奏乐某某有极高的参与兴
模拟展示
趣。
（实践 1 课时）
3
任务
1.了解学前儿童音乐某某活动
学前儿童音乐某某 的内涵；
观摩分析优秀教
活动教育内容
模块 6 学前儿童音
任务
2.掌握学前儿童音乐某某活动 学案例视频，尝试 选材及儿童能力发展特点；教，掌握学
学前儿童音乐某某 乐某某活动
3.掌握学前儿童音乐某某活动 前 儿 童 音 乐 欣 赏
6
活动设计
的教学法及基本模式；
模拟试 活动设计与实施
设计与指导
任务
4.熟练设计与组织学前儿童音 要点
学前儿童音乐某某 乐某某活动，有极高的参与兴活动模拟展示
趣。
任务 学前儿童美术教育
1.理解美术与学前儿童美术的
含义，掌握学前儿童美术教育
相关概念
分析学前儿童美
的价值取向和意义；
3 学时） （实践
模块 7
任务
学前儿童美 学前儿童美术教育
术活动方案目标 2.掌握学前儿童美术教育教学 表述合理性，找出
法，学会撰写学前儿童美术活
3
术教育概述 目标
不足之处并改正
动方案目标；
任务 学前儿童美术教育
3.掌握学前儿童美术途径、实 （实践 1 学时）
施的基本要求与原则；
教学法
任务 学前儿童某某活动
1.掌握各年龄段学前儿童某某
能力发展水平；
的教育内容
任务
2. 了 解 学 前 儿 童 绘 画 活 动 内 容，掌握命题画、装饰画特点； 任选年龄班，设计
模块 8
绘画活动主题的选
学前儿童绘 择
3.理解各类学前儿童某某教学 学 前 儿 童 绘 画 活
活动的注意事项；
动方案并微型课
画活动设计 任务 与指导 学前儿童某某活动
4.理解并掌握学前儿童某某活 展示
6
设计
动过程设计的方法与思路，熟 （实践 3 学时）
练设计并撰写活动方案；
任务 学前儿童某某活动
5. 善 于 组 织 学 前 儿 童 绘 画 活
动。
模拟展示
任务
学前儿童手工活动 1.掌握幼儿园常见手工活动特
的教育内容
点、使用材料、操作技能及注
任务
意事项；
任选年龄班，设计
模块 9
学前儿童手工活动 2.理解和掌握各年龄段学前儿 学 前 儿 童 手 工 活
学前儿童手 主题的选择
童手工能力发展水平；
工活动设计 任务
动方案并微型课 3.理解并掌握学前儿童手工活 展示
6
与指导 学前儿手工活动设 动设计与组织要点，熟练设计
计
并撰写手工活动方案；
（实践 3 学时）
任务
4. 善 于 组 织 学 前 儿 童 手 工 活
学前儿童手工活动 动。
模拟展示
4
任务 学前儿童美术欣赏
1. 掌 握 美 术 欣 赏 的 知 识 与 技
能；了解各年龄段学前儿童美
活动的教育内容
术欣赏能力发展水平；
模块 10
任务 美术欣赏活动主题
2.理解学前儿童美术欣赏活动 任选年龄班，设计
的教学方法和注意事项；
学前儿童美术欣
学前儿童美 的选择
术欣赏活动 任务
3.理解并掌握学前儿童美术欣 赏 活 动 方 案 并 说 6 赏活动设计与组织要点，熟练 课展示
设计与指导 学前儿童美术欣赏
活动设计
设 计 并 撰 写 美 术 欣 赏 活 动 方 （实践 2 课时）
案；
任务 学前儿童美术欣赏
4.善于组织学前儿童美术欣赏
活动。
活动模拟展示
任务
学前儿童艺术教育
活动评价的原则
任务
1.了解学前儿童艺术教育评价
的目的与原则；
通过视频观摩分
学前儿童艺术教育
模块 11
活动评价的方法
2.掌握学前儿童艺术教育评价 析的方式，撰写听
学前儿童艺
的内容和方法；
评课记录、总体评
术教育评价 任务 学前儿童艺术教育
3.能有针对地进行学前儿童艺 价及改进建议
3
活动评价的内容
术 教 育 活 动 的 有 效 评 价 及 反 （实践 1 学时）
思。
任务
学前儿童艺术教育
活动评价的实施
总学时
54
任课教师可根据自己的教学设备、条件、资源及学生情况等灵活调整教学安 排。在完成保质保量教学任务的前提下，达到最好的教学效果。
五、课程实施建议
（一）教学建议 1.教学方法 本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养 目标，教师在教学过程中开展混合式教学探索，坚持理论联系实际的原则，开展 项目式、启发式教学。主要采用任务驱动法、案例分析法，结合幼儿园艺术活动 教案与活动视频，师生共同讨论组织学前儿童艺术活动的方法；同时运用角色体 验法、模拟试教法等，锻炼学生学前儿童艺术活动的设计、评价与反思能力。学 生根据不同模块内容要求，设计与实施学前儿童艺术教育活动，提高教育活动设 计与实施能力。 2.学习方法 在理论学习部分，较简单知识采用自主学习的方式，利用网络教学平台中微 慕课资
源、案例、讨论区话题等形式，整理、归纳、比较知识要点。同时对感兴 趣的学前儿童艺术教育主题进行资料的收集、整理、分析等小组探究性学习。还
5
辅以说课、微型课、模拟试教活动等，全面提升学生理论与实践水平。 3.实训条件 学校配有学前教育专业 AR 虚拟仿真实训室、幼儿园活动模拟室、奥尔夫音
乐教育实训室、儿童创意美术实训室、儿童泥塑创作室、扎染蜡染实训室、陶艺 创作室等，为学生提供学前儿童艺术教育学习及实操演示的场所。
本课程实训项目主要包括：学前儿童某某活动微型课展示、集体舞教学策略 实训、常见打击乐器辨识、配器方案设计与学前儿童奏乐某某模拟试教活动、学 前儿童某某及手工活动微型课展示等。
（二）课程资源的开发与利用 1.教材 徐某某.学前儿童艺术教育与活动指导[M].北京：教育科学出版社，2021. 2.参考资料 [1]许某某.幼儿艺术（音乐）教育与活动指导[M].南京：江苏教育出版社， 2021. [2]许某某.打击乐器演奏活动[M].南京：南京师范大学出版社，2021. [3]郭某某.学前儿童艺术教育活动指导[M].上海：复旦大学出版社，2021. [4]陆某某，张某某，许某某.幼儿艺术（美术）教育与活动指导[M].南京：江 苏凤凰教育出版社，2021. [5]吕某某，孙某某.幼儿艺术教育与活动指导[M].北京：北京师范大学出版 社，2021. [6]王某某.学前儿童艺术教育[M].北京：北京师范大学出版社，2021.
（三）教学评价与考核要求 本着对教育目标全面考核的原则，制定考核方法，拟定考核方法要尽量体现 职业综合技能的要求，与“国家教师资格证考试（幼儿园）”相关要求对接。 1.平时表现与学习成绩占课程总成绩的 30% 平时作业成绩包括平时出勤情况、课前在线学习任务完成情况、课堂互动参 与情况、小组作业完成情况、课后书面作业完成情况等。 2.活动设计展示及实习成绩占课程总成绩的 30% 活动方案设计，说课、微型课、模拟试教等艺术活动模拟展示效果，实习表 现及实习作业的质量等。 3.期末考试成绩占课程总成绩的 40% 期末考试采用闭卷考试的方式，考试时间为 90 分钟。考试要求掌握
组织艺 术活动的教育观和儿童某某、学前儿童艺术教育活动设计与指导主要概念、艺术活 动方案的设计与分析等。 考试范围： （1）学前儿童艺术教育内涵、意义及价值取向 （2）《纲要》《指南》中学前儿童艺术领域目标与教育建议 （3）学前儿童艺术教育的内容、方法与思路 （4）学前儿童艺术活动方案设计与实施
6
授课计划表
课程名称
学前儿童艺术教育
课程代码
***0
总课时 54 课时 周某某 3 课时 考核性质
考试
授课类型 讲授 27 课时 实践
27 课时
考试 2 课时
授课班级
17 级学前教育 6、7、8、9、17 班
使用教材
学前儿童艺术教育与活动指导
授课时间
2021 年 2 月 25 日-6 月 28 日
周某某/日期
模块
教学内容
课时
艺术教育与学前儿童全面发展
第一周
模块 1
《纲要》《指南》中学前儿童艺
解读《指南》艺术领 术教育目标体系
3
/ 域
《纲要》《指南》中学前儿童艺
术教育建议
第二周
模块 2
学前儿童音乐教育相关概念
学前儿童音乐教育 学前儿童音乐能力发展水平
3
/ 概述
学前儿童音乐教育目标
学前儿童某某活动教育内容
第三周 第四周
模块 3
学前儿童某某活动图谱设计与
学前儿童某某活动 应用
6
/ 设计与指导 /
学前儿童某某活动设计 学前儿童某某活动模拟展示
学前儿童韵律活动教育内容
第五周 第六周
模块 4
学前儿童韵律活动动作与队形
学前儿童韵律活动 设计
6
/ 设计与指导 /
学前儿童韵律活动设计 学前儿童韵律活动模拟展示
7
学前儿童奏乐某某的教育内容
第七周 第八周
模块 5
学前儿童奏乐某某变通总谱与
学前儿童奏乐某某 配器设计
6
/ 设计与指导 /
学前儿童奏乐某某设计 学前儿童奏乐某某模拟展示
学前儿童音乐某某活动教育内
第九周 第十周
模块 6
容
学前儿童音乐某某 学前儿童音乐某某活动设计
6
/ 活动设计与指导 /
学前儿童音乐某某活动模拟展 示
第十一周
模块 7
学前儿童美术教育相关概念
学前儿童美术教育 学前儿童美术教育目标
3
/ 概述
学前儿童美术教育教学法
第十二周 第十三周
/
模块 8 学前儿童某某活动 设计与指导
学前儿童某某活动的教育内容 学前儿童某某活动的主题选择 学前儿童某某活动设计
6
/
学前儿童某某活动模拟展示
第十四周 第十五周
/
学前儿童手工活动的教育内容
模块 9 学前儿童手工活动 设计与指导
学前儿童手工活动的主题选择 学前儿童手工活动设计
6
/
学前儿童手工活动模拟展示
学前儿童美术欣赏活动的教
育内容
第十六周 第十七周
模块 10
学前儿童美术欣赏活动主题
学前儿童美术欣赏 的选择
6
/ 活动设计与指导 /
学前儿童美术欣赏活动设计 展示
学前儿童艺术教育活动评价
的原则
学前儿童艺术教育活动评价
第十八周
学前儿童美术欣赏活动模拟
模块 11
的方法
学前儿童艺术教育 任务
3
/ 评价
学前儿童艺术教育活动评价
的内容
学前儿童艺术教育活动评价
的实施
合计
54
8
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