关于幼儿园户外体育活动开展的心得

2021-2021学年度第一学期 小班

游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的要紧内容，尤其是户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本专门好的教科书。陈鹤琴先生曾指出：“大自然是咱们最好的教师，大自然充满了活教材，大自然是咱们的教科书。咱们要张开眼睛去认真看看，要伸出两手去缜密的研究。”那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢？ 一、踊跃为小孩创设良好的活动环境

现代的家庭多数居住在高楼里，小孩很少有机遇接触到外面的世界。幼儿园是小孩生活的小乐园，小孩大部份时刻是在那个地址度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必需多样化，才能激发小孩的爱好，知足小孩的实际需要。

第一，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。

第二，能够适当添置户外体育活动的各类玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等……同时依照不同年龄的小孩的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如小班的小孩喜爱色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。或许一根彩条小孩也玩得很高兴。

户外自由活动时，能够让小孩们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观看这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与周围环境相融合时，小孩们会以更自然，加倍放松的状态投入到游戏中。让小孩充分享受多样的户外活动。 二、注重小孩体育活动中的科学化与爱好化

咱们开展户外活动，一样以体育游戏为主，依照天气情形、幼儿身心进展特点和动静交替原那么，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提高小孩大体活动能力和运动技术，从而达到锻炼躯体、增强体质的目的。如体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前专门注意小孩的预备活动，然后要给小孩们化妆——戴上可爱的头饰，另外给“兔子”戴上赤手套，给“乌龟”背贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成，途顶用拱门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。把小孩分成四组，如此就缩短的小孩等待的时刻。

孩子也很感爱好，都争抢着互换角色竞赛，连平常体弱的小孩也不示弱。活动中，依照小孩进展与动静交替的特点，操纵和调剂活动量。活动量较大时，教师穿插分发奖牌，让小孩休息一会。整个游戏中，小孩对活动形式、进程感爱好。游戏有助于小孩形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。 三、关注个体不同，做小孩的引导者和游戏伙伴

教师尽力站在小孩的立场上，透过小孩的行动去把握小孩内心的方式，明白得小孩独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。关于胆小、不爱动的小孩或动作笨拙的小孩，应该鼓舞或带动他们一路活动，关于需要帮忙的小孩，能够进行适当的指导。例如在跨跳活动中，咱们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的小孩能够在宽的地址一跃而过，能力差的能够在窄的地址跨过而可不能迟疑不前，让每一个小孩都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮”的活动中，教师成心识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于小孩依照自己的实际能力进行抛掷。通过观看，教师在了解每一个小孩实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低不同的小孩各有选择，照顾到不同水平的小孩，达到活动的最正确成效。 四、给小孩更多的“自由”

在户外自由活动中，教师除成心识地组织一些游戏活动外，还应给小孩一些自由活动的时刻与空间。每周都有大型玩具对全园小孩开放（不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子，可借此判定不同班级、年龄幼儿的交往情形），这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使小孩在活动中彼此阻碍，一起进步。教师在小孩活动时要认真关注小孩的情感、态度、踊跃性，但又不要干与过量。也可让小孩依照自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让小孩能在欢乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发觉到的信息，使儿童真正成为活动的主人。让小孩更好地去实践和探讨。

五、在户外活动中增强平安教育、增强幼儿自我爱惜意识

在给小孩更多自由的同时，还要专门强调平安教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每一个幼儿。因此，在活动前要尽可能估量到可能显现的不平安因素，活动前教师要向小孩交待活动的规那么和有关

平安事项，增强自我爱惜意识。检查仪器，注意调剂幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评判。发觉问题及时进行必要的平安指导和平安教育。例如有些小孩看过《小李飞刀》以后就找来石头练起来。这太危险了，必需及时制止，同时也应注意把小孩的这种好奇心引向正轨。引导小孩用纸折成飞标，让小孩练着玩。小孩很乐意同意。如此知足了小孩的爱好需要，也表现了教师尊重和培育小孩的个性。

总之，咱们应该尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供更好的锻炼机遇，吸引他们主动参与到体育活动中去，促使他们的身心取得更好的进展。