口语交际题运用

说话要着重注意表述的准确性,解答“说话”类题目须注意三点：1．紧扣话题，清晰地表达观点；2．明确对象、场合，语言简要、连贯、得体；3．要符合人物身份。据此，说话应着重把握五个因素：一是语境(场合、情境)；二是话题(针对什么问题说)；三是对象(对方的年龄，身份、职业、文化以及与对方的关系等)；四是角色(自己充当如何样的人物)；五是目的(说话的意图)。下面我们就不同类型试题分析如下： 一、识别委婉得体的说法

例：下面的场合，假如班长既想达到批判的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是 ( )

小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“ ”

A．你们如此大声争吵，阻碍专门坏。 B．你们如此大声争吵，难道不感到羞耻吗? C．你们如此大声争吵，阻碍不大好吧。 D．你们如此大声争吵，真是“太了不得\"了。

此题实际是据同一情境判定说话的正误。解答时须注意场合、对象，要尊重对方，语气要委婉。答案为C 二、订正欠妥的话语

例：下面是某校九年级(2)班班长杨林主持家长会时讲的一段话：

家长同志们；大伙儿好!感谢大伙儿在百忙之中来参加今天的会议。下面，由我们的班主任刘老师向大伙儿汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教!

这段话有两处表达欠妥当，请指出来井改正。

此类题要注意人物身份、对象、场合等。题中“家长同志们”与说话者(班长杨林)的身份不相符，应改为“各位家长”；“敬请诸位不吝赐教”是书面语，应用口语“恳请大伙儿多多指教”。

三、依照单一情境应对说话

单一情境应对说话是设计一种情境,自己成为情境中的\"你\"或代表一个人说话。 1．表明见解式

例：依照下面提供的情境，写出符合题意要求的话。

毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你专门想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母难过，又想让他们明白你的方法。这时,你应该如何样对他们说?

此题是应对说话中的表明见解式，确实是据情境阐述自己见解、看法，或宽慰别人，或劝解别人，或说服别人，或说明误会、或阐述观点等。一样说话表述都有规律，如致歉：称呼——道歉——缘故——表态；鼓舞：称呼——鼓舞——帮对力想方法等。此题解答既

要明白得父母苦心，又要表明自己观点。[答案示例：(称呼)爸爸妈妈，(明白得宽慰)我明白得你们的心恃，明白你们也是为我好。(表见解)事实上，劳逸结合，我会学得更好。再说，我差不多长大了，也应该替你们分担点家务了。] 2．介绍转告式

例1：今年6月5日世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责”。假如你看见一位老人往京杭运河里倾倒污水，请结合主题，用恰当的语气对老人进行一番劝说。（京杭运河往北流入长江，长江往东流向东海）

此题是应对说话中的介绍转告式，确实是依照语境介绍某一事物、转述别人的话语、复述事物通过等。解答时要抓住事物的特点、方位，提取话语要点，紧扣话语中的关键词语组合言语，做到简洁、通畅、清晰。介绍地点关键是注意方位，此题还考查了识图的能力，要结合图的示意和方位解答。另外，要注意用语得体简明。

[答案示例：老大爷，我们要爱护好海洋，您倒的这污水会流入海洋的，我们这条河的水往北流入长江，长江水往东便流向了东海。] 四、依照多重角色、对象说话

此类题确实是自己扮演特定情境中不同类型的人物说话或跟不同对象的人说话，或在不同情境中扮演某一人物说话等。要素有三种：角色、对象、情境。

例2：说话要注意身份和对象，才能产生好的成效。依照下面提供的语境回答问题。 王昶同学原先学习成绩一直不错，但是今年开学以来，受他人阻碍迷上了电子游戏，平常与同学也大谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。期末考试，成绩大大下降。这时，他才猛醒，内心专门难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情形，王昶的妈妈和同学都预备开导他。他们如何样开导才能产生成效呢?请你替妈妈和同学分别写几句开导的话。

妈妈说： 同学说：

此类题提供特定情境，角色转变，对象可能相同也可能不同。解答时要注意话语符合各自的角色、年龄与身份。另外，话语要紧扣话题，跟情境相称。此题角色为妈妈和同学，对象为王昶，由于目的是开导，故话语既要有安慰，又要有鼓舞，还要委婉提出问题所在。

[答案示例：妈妈说，孩于(称呼)，这次考得不行，你的心情我明白得(安慰)，你的基础好，不应该灰心(鼓舞)，关键是要找准缘故，集中精力学习(问题)，妈妈相信你下次会考好的(期望)。 “同学”的话要从自身的感受角度去劝导。]

口语交际题杰出辑录

1．依照下面的情境为林静设计一段对话。

6月5日“世界环境日”这天，林静同学被评为学校“环境小天使”。市电视台记者来采访她，问：“林静同学，祝贺你获得学校‘环境小天使’如此一个美誉。现在，你有什么感想?以后打算如何做?”林静说：“ 。” (湖北潜江等四市中考试题)

2．口语交际(两题任选一题完成)。

(1) 当你完成了一天的功课，到晚上十点钟刚打开电视看晚间新闻时，母亲从别处走进来，说：“快考试了，还看什么电视?”这时，你该向母亲如何说呢?

(2)班里组织郊游活动，但小青同学对这项活动不热心，不想参加，你作为小青的朋友劝他(她)一起去参加郊游活动，你该如何说呢? (福建宁德市中考试题)

3．请依照下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不超过45字。

李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，期望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。

翌日，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：

(广东湛江市中考) 4．依照要求回答问题。

小王要去参加市里的朗读竞赛，为此每晚都练习到专门晚。有一天，邻居李伯伯对他说：“小王，你学习可真刻苦，每晚十二点多了，你还大声读什么。”小王谦虚地说：“李伯伯过奖了，我还差得远呢，还需要努力。”

(1)李伯伯说话要强调的意思是： 。 (2)小王明白得的意思是： 。 (3)假如你是小王，得体的回承诺该是： 。 (贵州毕节地区中考试题) 5、请依照下面情境，按要求答题。

班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功立即告成。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品赶忙惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”

(1)小映这句话的意思是： 。

(2)假如你是小丽，你将会对小映说： 。 (广西玉林市中考试题) 6、伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某个装有监视器(一种利用电视录像技术进行监视的设施)的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。”

要求：请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。(说两条拒绝理由) (福建龙岩市中考试题) 7．有时，做父母的往往喜爱如此埋怨自家的小孩：“你看，人家的小孩…．”这句话说得节约又含蓄，只是，个中味道也只好由那“自家的小孩”慢慢地体会。假如你是“自家的小孩”，定会明白父母要想说的是 。

假如你不是“自家的小孩”，听到别人父母说出如此的话来，他的言外之意是： (广东河源市中考试题)

8．中考前两个月，一向成绩优秀的小东患病需住院两周，好朋友小方前去探望，面对病床上焦躁不安的小东和床边忧心忡忡的小东妈妈，小方会先安慰小东的妈妈说：

“ 。”他还会鼓舞小东说：“ 。”

(注意礼貌用语，所填话语均不超过25字) (湖北随州市中考试题)

9．上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依旧不紧不慢地走到座位上，现在老师笑着对大伙儿说：“xx同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批判了他，你看他现在稳重多了，连听到上课铃都沉得住气，不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。

读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么?假如是老师，你会如何说? (1)言外之意：

(2)你说的话： (湖北十堰市中考试题) 参考答案：

1．开放性题。(感想合情合理；打算具体，整个语言简明、连贯，得体；语言机智、幽默。)

2．(1)例如：妈，我的功课已完成啦，现在看看新闻节目，既能够了解时事，又能够放松放松，而且对扩大知识面也有关心嘛!(言之有理且符合语境即可)

(2)例如：去走走吧!这是一次与同学交流的机会，况且别处空气新奇，有利于躯体健康。(言之有理且符合语境即可)

3．参考例句：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她专门抱歉(专门对不起)。她想请老师(您)给改好作文，让我改日带给她。

4．(1)十二点多了，你如此会阻碍别人休息；

(2)以为李伯伯是在夸奖自己；

(3)李伯伯，阻碍您休息了，专门抱歉，对不起。 5、(1)围绕“请不要动气”的意思作答即可。

例如：请别动气；请你用微笑来对待这件不愉快的情况；动气(发火)会损坏你美

好的形象；动气(发火)会破坏同学间友好的关系等。

(2)从顺意化解方面回答。如：感谢你的提醒，我重写一幅好了；为了人类更好看，我同意你的微笑。

6．理由：

①你们不是执法人员，你们没有权益对我搜身，你们如此随意侵犯人权是犯法的。 ②、假如你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。

③商场不是装了监视器吗?你们能拿出我偷东西的证据吗？

7、示例：人家的小孩学习成绩有多好(多聪慧、多体谅人、多明白事)；人家的小孩比我强(好)。

言外之意：你不如人家的小孩；你比人家的小孩差。

8．要紧扣安慰、鼓舞来说话，并注意称呼和语气。 9．(1)批判那位同学松懈拖沓，上课了不按时进教室。

(2)你说的话要表达出亲切平和，讲清事理，幸免讽刺讥讽。