您的当前位置:首页正文

数电课程设计

2022-05-05 来源:易榕旅网


成 绩 评 定 表

学生姓名 专 业 评 语 组长签字: xxx 班级学号 课程设计题目 xxx xxx 数字电子课程设计 成绩 日期

1

20 年 月 日

课程设计任务书

学 院 学生姓名 xxx xxx 专 业 班级学号 xxx xxx 课程设计题目 2.串行序列检测器(检测序列:0001) 实践教学要求与任务: 1.三位二进制加法计数器(无效态:000,001) 3.基于74163芯片仿真设计140进制加法计数器并显示计数过程 1) 采用实验箱设计、连接、调试三位二进制计数器。 2) 采用实验箱设计、连接、调试串行序列检测器。 3) 采用multisim 仿真软件建立复杂的计数器电路模型; 4) 对电路进行理论分析; 5) 在multisim环境下分析仿真结果,给出仿真时序图; 6) 撰写课程设计报告。 工作计划与进度安排: 第1天: 1. 布置课程设计题目及任务。 2. 查找文献、资料,确立设计方案。 第2-3天: 在实验室中设计、连接、调试三位二进制计数器及串行序列检测器电路。 第4天: 1. 安装multisim软件,熟悉multisim软件仿真环境。在multisim环境下建立电路模型,学会建立元件库。 2. 对设计电路进行理论分析、计算。 3. 在multisim环境下仿真电路功能,修改相应参数,分析结果的变化情况。 第5天: 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计题目进行答辩。 3. 完成课程设计报告。 指导教师: 专业负责人: 学院教学副院长: 2014 年 月 日 2014年11月 日 2014 年 月 日 2

目录

一.三位二进制加法计数器(无效态:000,001)

1课程设计的目的与作用………………………………………………………… 2设计任务………………………………………………………………………… 2.1设计的总体框图……………………………………………………………… 2.2设计过程……………………………………………………………………… 3设计的电路图…………………………………………………………………… 4仿真结果及分析………………………………………………………………… 5设计总结………………………………………………………………………… 6参考文献………………………………………………………………………… 二.串行序列检测器(检测序列:0001)

1课程设计的目的与作用………………………………………………………… 2设计任务………………………………………………………………………… 2.1设计的总体框图……………………………………………………………… 2.2设计过程……………………………………………………………………… 3设计的电路图…………………………………………………………………… 4仿真结果及分析………………………………………………………………… 5设计总结………………………………………………………………………… 6参考文献………………………………………………………………………… 三.基于74163芯片仿真设计140进制加法计数器并显示计数过程

1课程设计的目的与作用………………………………………………………… 2原理分析………………………………………………………………………… 3设计的电路图…………………………………………………………………… 4仿真结果及分析………………………………………………………………… 5设计总结………………………………………………………………………… 6参考文献…………………………………………………………………………

3

一..三位二进制加法计数器(无效态:000,001) 1课程设计的目的与作用

1.了解74LS112芯片的工作原理和逻辑功能 2.掌握74LS112芯片电路的分析,设计方法及应用。 3.学会正确使用JK触发器。

2设计任务

2.1设计的总体框图

cp

2.2设计过程

1.状态图

/0

/0

/0

/0

/0

三位二进制同步加法计数器 010 011 100 101 110 111

2.时序图

/1

CP Q2 Q1 Q0

3.触发器名称

选用三个CP下降沿触发的边沿JK触发器74LS112

4

4.状态方程.驱动方程.时钟方程 时钟方程 :CP=CP0=CP1=CP2

Qn1Q0n Q2n 0 1 00 ××× 101 01 ××× 110 11 100 010 10 011 111 三位二进制同步加法计数器次态图

Q1nQ0n Q2n 00 × 1 01 × 1 11 1 0 10 0 1 0 1

Q2

n+1

的卡诺图

Q1nQ0n Q2n

00 x 0 01 x 11 0 10 1 1 0

1

1 1 Q1的卡诺图

n+1

5

Q1nQ0n Q2n 00 x 1 01 x 0 11 0 0 10 1 1 0 1

Q0n+1的卡诺图

由卡诺图得出的状态方程

Q2n+1=Q0n Q2n +(Q1n+Q0n )Q2n

Q1n+1=Q0n Q2n Q1n +Q0nQ2nQ1n Q0n+1=Q0n

由状态得出的驱动方程

J0=1 J1=Q0n Q2n J2=Q0n

K0=1 k1=Q0nQ2n K2=Q1nQ0n

检查能否自启动:

000 001 101

可以自启动

6

3设计的电路图

4仿真结果及分析

1

2

7

3

4

5

8

6

5设计总结

经过实验可知,满足时序图的变化,且可以进行自启动。实验中的碰到的小问题告诉我们,学习和理解理论知识会使实验设计更合理。设计要尽可能简单明了且能说明问题,实验前应确保芯片可以正常使用,检查导线好坏,避免导线内部断裂造成实验失败。实验过程中所用芯片引脚较多,要细心认真。

6参考文献

[1] 作者:余孟尝 书名:数字电子技术基础简明教程 出版社:高等教育出版社 [2] 作者:吴翔 苏建峰书名:Multisim10&Ultiboard原理图仿真与PCB设计 出版社:电子工业出版社

[3] 作者:张利萍,王向磊 书名:数字逻辑实验指导书 出版社:信息学院数字逻辑实验室

9

二.串行序列检测器(检测序列:0001) 1课程设计的目的与作用

1.了解串行序列信号检测器的工作原理和逻辑功能

2.掌握串行序列信号检测器电路的分析,设计方法及应用。 3.学会正确使用JK触发器。

2设计任务

2.1设计的总体框图

输入脉冲

串行序列信号检测器 Y

cp 串行序列输出

2.2设计过程

1.状态图 1/0 1/0 0/0 0/0 0/0 0/0 00 01 11 10 1/0 0/1 2.时序图

CP Q1n Q0n X

Y

10

3.触发器名称

选用两个CP下降沿触发的边沿JK触发器74LS112,一个74LS00与非门,一个74LSO8与门,一个74LS04与门,一个74LS11三输入与门,一个74LS11与门 4.状态方程.驱动方程.时钟方程. 输出方程。 时钟方程 CP=CP0=CP1

Q1nQ0n X 00 00 01 n+1

11 10 00 10 00 00 01 11 00

0 1 Q

Q1nQ0n X 00 0 0 01 1 0 11 1 0 10 0 0 0 1 Q1n+1的卡诺图

Q1nQ0n X 00 0 1 01 1 0 11 0 0 10 0 0 0 1 Q0n+1的卡诺图

11

由卡诺图得出的状态方程

Q1n+1=XQ0n Q1n + Q0nX Q1n

Q0n+1= X Q1n Q0n + X Q1n Q0n

由状态得出的驱动方程

J0= X Q1n J1=Q0n X K0= X Q1n K1= X Q0

Q1nQ0n X 00 0 0 01 0 0 11 0 0 10 1 0

n

0 1

Y的卡诺图 输出方程

Y= X Q1n Q0n

3设计的电路图

12

4仿真结果及分析

5设计总结

通过对串行序列的理解,分析设计出合理的状态图,同时体现出输 出于输入之间的关系,确定所需芯片的种类和个数,根据状态图所得到的卡诺图,确定各个方程,在实验室连线即可验证设计的正确性。该串行序列0001通过在实验台上连线及电路的仿真可知其设计合理正确。实验中,应该认真检查线路,遇到问题尽量自己解决,达到锻炼自身能力的目的

6参考文献

[1] 作者:余孟尝 书名:数字电子技术基础简明教程 出版社:高等教育出版社 [2] 作者:吴翔 苏建峰书名:Multisim10&Ultiboard原理图仿真与PCB设计 出版社:电子工业出版社

[3] 作者:张利萍,王向磊 书名:数字逻辑实验指导书 出版社:信息学院数字逻辑实验室

13

三.基于74163芯片仿真设计140进制加法计数器并显示计数过程

1课程设计的目的与作用

1.了解74163芯片的工作原理和逻辑功能 2.掌握74163芯片电路的分析,设计方法及应用。

2原理分析

表5.1 74LSl61(74LS163)的功能表

清零 RD 0 1 1 1 1 预置 LD × 0 1 1 1 使能 EP × × 0 × 1 ET × × × 0 1 时钟 CP × ( × × 预置数据输入 A ) × × × × B × × × × C × × × × D × × × × 计 数 加1计数 QA 0 DA 输出 QB 0 DB QC 0 DC QD 0 工作模式 同步清零 数据保持 数据保持 DA DB DC DD DD 同步置数 保 持 保 持

14

3设计的电路图

4仿真结果及分析

15

5设计总结

通过三个74163芯片相连,分为低中高,形成140进制的同步加法计数器。通过这个实验使我学会了个位到十位是9进位,十位到百位99进位。个位是9和139清零,十位是99和139清零,百位是139清零,使我熟悉74163芯片原理及作用,在此次实验中收获很多。

6参考文献

[1] 作者:余孟尝 书名:数字电子技术基础简明教程 出版社:高等教育出版社 [2] 作者:吴翔 苏建峰书名:Multisim10&Ultiboard原理图仿真与PCB设计 出版社:电子工业出版社

[3] 作者:张利萍,王向磊 书名:数字逻辑实验指导书 出版社:信息学院数字逻辑实验室

16

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容