教学目标：
1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学.反对迷信。2.知道科学技术不断探索的影响.了解科技在生活中的用途广泛。3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。教学重难点：
感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。课前准备：
1.学生准备：查找航海家的故事2.教师准备：课件媒体教学过程
活动一：对世界的认识1.《地心说vs日心说》
2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。
师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响?3.科学的佐证：伽利略望远镜
《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》。4.指名交流:
伽利略的望远镜对当时有何意义?
5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？活动二：伟大航行
1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。
2.航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家?收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料。
3.整理15世纪初开始的航行大事。
4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?
（根据新使用的部编版教材编写）1欢迎下载编辑修改打印5.小结
活动三：对自身的认识
1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。2.人类起源的说法：
（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事?
（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。3.介绍达尔文及《进化论》板书设计
8.科技发展
造福人类
对世界的不断探索科技改变世界科技让梦想成真
教学反思
（根据新使用的部编版教材编写）2
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