阅读，就是人们最根本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，下面的蝴蝶，欢送来参考！ 郑振铎
春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于就是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于就是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了；便就是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，。
蝴蝶来了，偕来的就是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便就是停下了，双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。 “啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”
在这个时候，我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上开展。
1、语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义就是 。
2、文中第一自然段空出了末句，与上文衔接最好的一项就是（ ）
A、栩栩的蝴蝶们也都飞来了 B、蝴蝶们也都栩栩的来临了 C、都迎来了栩栩的蝴蝶们 D、都栩栩的飞来了蝴蝶们 3、文中作者着力描写哪些景物（至少写出10种景物）？ 4、作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图？ 5、作者借助于对春天景物的描写，抒发了自己怎样的思想感情？（不超过20个字）
6、“啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”这句话表现了蝴蝶什么特点？（不超过5个字） 1、不能说出颜色。 2、B
3、田野、树木、花园、墙隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草地
4、湖面微波荡漾、溪流淙淙汩汩、五颜六色的鲜花争芳斗妍、蝴蝶翩翩飞舞、群童嬉逐蝴蝶。
5、热爱春天，热爱生活，追求美好人生。 6、飞翔舒缓
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