可爱的榆林教案

教学目标：了解榆林剪纸艺术，体会这些美丽的剪纸蕴含着陕北人民的风俗习惯。 教学重难点：学会观察事物的多种方法。 教学准备：剪纸 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入：

“蓝天天高来黄土土厚，全装在咱的衣兜兜，天生下一双巧手手，能抹彩来会描绣。” 这天生的一双巧手，体现在榆林的剪纸艺术中。 二、我们的榆林

1、了解窗花图案(出示学生收集的的窗花图案)。 2、学生交流。

3、小结：窗花包括转花、角花、小窗花。转花起中心装饰作用。角花，是三角形的纹样，安排在窗子的四边角上，主要内容是石榴、牡丹等花样，与其他小窗花相结合，使图案完整。 4、了解窗花的象征意义。 （1）让学生说说常见的窗花。 （2）这些窗花有什么意义？ （3）学生交流。

（4）归纳：每逢春节，人们会用一幅幅漂亮的窗花来装饰自己的窗子，的内容十分丰富，有天上的飞鸟、地上的花草鱼虫、民间传说、劳动的果实、牛车马驹骆驼等家畜、保平安镇宅避邪的狮子老虎等。

（5）每逢婚嫁喜事，人们也会用窗花来装饰洞房： 如：老鼠吃西瓜——破红得子 老鼠吃葡萄——多子多孙 娃娃坐莲花——连生贵子 第二课时 一、谈话导入：

每个窗格子上都贴窗花，会不会影响室内的采光呢，要想不影响室内的采光，剪出来的窗花要具有哪些特点呢？ 二、窗花剪纸的寓意。

1、出示“蛇盘兔”窗花、“石榴”剪纸。 2、人们会在什么时候贴这幅窗花剪纸呢？ 3、学生交流。

4、归纳：“蛇盘兔”象征美满幸福婚姻，剪纸艺术，有着自己特殊语言，常借动物、植物形象表达特定的含义。 石榴——多子多孙 桃、万年青——长寿 百合——百年好合 瓜果——子孙繁多 喜鹊——喜庆

5、了解黄土地上的毕加索—郭佩珍。

6、你能说出郭佩珍老人的剪纸作品《陕北风情图》的灵感来源吗？ 7、欣赏郭佩珍老人的剪纸作品。

三、从榆林看世界。 1、欣赏不同的剪纸。

2、认真欣赏课本第50-53页的剪纸作品。 四、互动分享

1、窗花剪纸中的对称美。 2、出示雪花剪纸图。

3、观察思考：你知道这些对称的图形是怎们剪出来的吗？ 4、观察牵牛花的剪纸步骤。 5、自己设计、制作一张对称的窗花。

6、同学之间互相欣赏，说说自己和同学间的窗花优点。 五、我会这样做

1、了解窗花剪纸的濒危状况。 2、保护窗花我们可以做些什么？ 3、写一份保护窗花剪纸的计划。 六、总结

剪纸是一种奇特的艺术。