2019小学农村美术教师进城考试模拟试题及答案(五套)

2019小学农村美术教师进城考试模拟试题

（一）

一、填空：

1、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和教学方法的改革。

2、色彩的三属性包含（色相）、（明度）、(纯度） 3、纯度是指色彩的（ 鲜 浊 程度 ） 4、不同颜色的相貌、名称称为（色相）。

5、在色环中，互成（150°——180°）的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

6、（类似色）也叫邻近色，指（色相）比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。

7、国画中，用清水和墨汁调出的（焦）（浓 ）（ 重）（ 淡 ）（ 清 ）等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。

8、凡.高是（ 十九 ）世纪的（ 荷兰 ）国家的画家，作品有《向日葵》等。

9、个体的心理发展受（先天）和（后天）两方面因素的制约。 二、判断

1、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。 （∨ ）

2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、 教学设施以及

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空间布置等。（ ∨）

3、教育心理学的创始人是布鲁纳。（X ）

4、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（∨ ）

5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（ ∨） 三、名词解释。 1．色调 2．美术 3．后印象主义 4．墨分六彩 四、简答题

1、 什么是美术语言？

指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。 2、 什么是绘画？

绘画是造型艺术的基本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等基本手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体积、质感、量感和空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。它既是生活的反映，也是作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。

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3、什么是平面构成？

平面构成是一门研究形象构成的科学，是一种平面抽象艺术的设计方法，也是对艺术形式的一种创造性思维训练。平面构成通过对抽象造型因素（点、线、面）的研究，通过形象与形象之间的关系以及形象排列方法的研究，进行平面视觉语言的训练，将几个以上单元中心组合成为一个新的单元，创造出一种新的形象。多运用于实用艺术领域。 4、什么是素描？

素描一般是指单色绘画形式。（工具多采用铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。）运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描。 5、什么是基本的美术素养？

基本的美术素养包括对美术的内容和现象有基本的了解；对美术的创作方法与过程有基本的了解；对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应；能自觉而大胆的运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。

6、什么是美术教育？

以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形

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成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。 五、分析题

以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。

教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

2、通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。 3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。 教学目标二：1、初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。

2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。 答：不同点：两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现，第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，重引导学生进行主观感受的表现。

相同点：1、两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维特征，具有可测性。2、两套教学目标都强调了学生的主体性，同时又注重了学科间的综合性。

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（二）

一．填空题（每题2分，共40分）

1. 美术教育按教育场所分可以分为： 、家庭美术教育和 。 2．新美术课程标准的课程目的是从哪几个方面表述的：（1） ；（2）过程与方法；（3） 。

3. 义务教育美术课程分成四个学习领域，分别是：（1） ；（2）设计·应用；（3） ； 。

4. 新美术课程标准确认美术课程的性质是： 。

5. 确定美术在我国普通学校中地位的学制是1904年清政府颁布的 。

6. 我国最早的高等师范院校美术系科是两江优级师范学堂1906年成立的 。 7. 中国古代最常用的美术学习方法是 。

8. 中国近代学校美术教育发展的主要动力是 。 9. 美术教育这一术语19世纪出现于 （国家名）。

10. 中国现在惟一由教育部委办的美术教育期刊是 。 11. 现代美术学院的雏形是建于1648年的 。 12.美术课程资源主要有（1）教科书；（2） ；（3） ；（4） ；（5） 。

13.《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》于 颁布。

二．简答题：（每题4分，共20分） 1. 什么是美术教育？

2. 美术课程被定为人文性质有何意义？

3.《全日制义务教育美术课程标准》的理念是什么？ 4. 美术教材即美术教科书吗？请说明理由。 5. 美术教学大纲是什么？

三．论述题（每题10分，共20分）

1. 结合你的观察和经验，谈谈你心目中小学美术课程应该是什么样的？应该如何进行改革？

2. 如果学生对美术学习没有兴趣，你将采取什么样的办法激发他们的兴趣（请至少提出两种以上的方法）？

四．实践题（20分）

请以《格尔尼卡》为题，按标准格式写出一篇美术欣赏课教案（简案）。要求介绍作品的时代背景，解释作品的主题和风格。

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标准答案：

一．填空题

1. 学校美术教育、社会美术教育。 2. 知识与技能；情感、态度和价值观。 3. 造型·表现；欣赏·评述；综合·探索 4. 人文性

5. 《癸卯学制》 6. 图画手工科 7. 临摹

8. 工商业的需要 9. 德国

10. 《中国美术教育》 11. 巴黎皇家绘画雕塑学院

12. 在这些答案中选择几项即可：图书资料、教学课件、博物馆、美术馆、社区、自然景观、网络、艺术家工作室、艺术作坊、当地文物、有特色的建筑、重大事件等 13. 2001年7月

二．简答题

1. 以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技能，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

2.美术教学不仅是技能的训练，而且是一种人文教育。 3.（1）使学生形成基本的美术素养；（2）激发学生学习美术的兴趣；（3）在广泛的文化情境中认识美术；（4）培养创新精神和解决问题的能力；（5）为促进学生发展而进行评价。 4.不对。美术教材包括美术教科书、教学参考资料、教学课件、图片等，但美术教科书是美术教材的主体。

5.美术教学大纲：国家根据美术课程计划而制定并颁布的美术教学的指令性文件。它以纲要的形式，从整体上规定美术学科的性质及其在学校课程体系中的地位、教学目的和任务、内容范围、选择内容的主要依据、编排课程内容的顺序等。

三、论述题 1.无标准答案 2.无标准答案

四、实践题 无标准答案

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（三）

一、填空题：(每空0.5分，共15分)

1、美术课程具有___________性质，是学校进行___________的主要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。 3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自___________兴起， 、____、____朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。

4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_________、_________、_________、_________ 手卷等。

5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的___________与___________的对比使物体质感得到完美的表现。 6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美，而他的反对者

_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调___________和___________，偏爱幻想的___________世界，追求灿烂的色调。

二、单选题：(每空1分，共10分)

1、河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。

A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯

2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带 ( )，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。

A．甩水发 B．抖水袖 C．吹髯口 D．撩褶子 3、唐三彩常用的颜色主要是 ( ) 。

A、 红、黄、蓝 B 、 红、绿、白 C、绿、黄、紫 D、 黄、绿、白

4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为 ( ) 之神。 A、 北方 B 、东方 C、西方 D、南方

5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是 ( ) 。 A、 隶书 B 、 行书 C、篆书 D、 楷书

6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是 ( ) 。 A、 青蛙 B 、牛蛙 C、蝌蚪 D、 树蛙 7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过 ( ) 的形式表现出来。

A、 水彩画 B 、 工笔画 C、版画 D、 油画

8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是 ( ) 。

A、 法国贝尼尼 B 、意大利多纳太罗 C、法国罗丹 D、 意大利米开朗基罗 9、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是( )。

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A、 文华殿、武英殿、太和殿 B 、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿

10、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。此诗作者是( )。

A、 苏东坡 B 、 金 农 C、王 冕 D、 齐白石

三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分)

1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是 ( ) 。

A．突出专长，对于教学内容进行了优化 B．违背了素质教育“全面发展”的要求 C．师傅带徒弟的传统模式 D．应当大力提倡 2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（ ）。 A、 能初步解读身边的美术现象

B 、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C、 能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味

3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于 ( )。 A．画笔的特性 B．画笔的大小、长短 C．用笔的力度和速度 D．绘画材料的特性

4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用( )。

A．卷轴画 B．壁画 C．年画 D．雕塑

5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有 ( )。 A．步兵 B．骑兵 C．弓箭手 D．将军

6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是 ( )。

A．《格尔尼卡》 B．《内战的预言》 C．毕加索 D．达 利 7．绘画以内容、题材来分类有 ( )。

A．风景画 B．油画 C．静物画 D．肖像画 Ｅ．历史画 F．风俗画 G．壁画 H．年 画 I．漫 画 J．宣传画

8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的 ( ) 对比。 A．明 度 B．冷 暖 C．厚 薄 D．纯 度

9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 ( dbca )。

A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论 D．呈现作品

10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（ cab ）。

A．重双基 B．重素质教育 C．重技能

四、判断题：(每题1分，共13分，记“√”为对，记“╳”为错)

1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（ ） 2、书法的结构就是指作品的整体布局。( )

3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（ ）

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4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（ ）

5、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（ ）

6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（ ） 7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（ ） 8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（ ） 9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（ ） 10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（ ）

11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（ ）

12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（ ） 13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（ ） 五、分析题 （12分）

以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。

例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路： 在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。

答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。 问题：

第二种思路：具有“现场感”特色的思路： 从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。

第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路：在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。 六、美术字 （10分）

请在格子内将“国”、“语”分别写成黑体、老宋体（双钩即可，无需填充）。 参考答案

一、填空题：(每空0.5分，共15分) 1、人文 美育

2、造型•表现 设计•应用 欣赏•评述 综合•探索 3、北宋 元 明 清 诗 书 画 印 4、横幅 中堂 扇面 斗方 5、舞台 光线 厚 薄

6、冷静 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 个性 情感 主观 二、1、Ｄ2、Ａ3、Ｄ4、Ｂ5、C6、Ａ7、Ｃ8、Ｃ9、Ｂ10、Ｃ

三、1、ＤＣ 2、ＡＢＤ 3、ＡＣＤ 4、ＢＤ 5、ＡＢＣＤ 6、ＢＤ 7、ＡＣＤＥＦ 8、ＡＤ

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9、ＤＢＣＡ（一定要按顺序排列10、ＣＡＢ（一定要按顺序排列）

四、1、√2、╳3、√4、√5、╳6、╳7、╳8、√9、√10、╳11、√12、√13、╳ 五、分析题 （12分）

答：第二种的优点在于直观性、现场感（3分），缺点在于教学内容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。

第三种的优点在于形式和内容丰富的教学资源和跨时空的学习交流（3分），缺点在于真实感不足（3分） 。

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（四）

一、填空：（共18分，每空1分）

1、课程的改革不仅是内容的改革，也是（ ）和教学方法的改革。 2、色彩的三属性包含（ ）、（ ）、（ ）。 3、纯度是指色彩的（ ）。 4、不同颜色的相貌、名称称为（ ）。

5、在色环中，互成（150 1 ）的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

6、（ ）也叫邻近色，指（ ）比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。 7、国画中，用清水和墨汁调出的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。 8、凡.高是（ ）世纪的（ ）国家的画家，作品有《向日葵》等。 9、个体的心理发展受（ ）和（ ）两方面因素的制约。 二、判断（共10分，每题2分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”）

1、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。 （ ）

2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（ ） 3、教育心理学的创始人是布鲁纳。（ ）

4、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（ ）

5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（ ）

试题答案与分值：

一、 填空：（共18分，每空1分）

1、（教学过程） 2、（色相）、（明度）、(纯度） 3、（ 鲜 浊 程度 ） 4、（色相） 5、（150°——180°） 6、（类似色）（色相） 7、（焦）（浓）（ 重）（ 淡 ）（ 清 ） 8、（十九 ）（ 荷兰 ） 9、（先天）（后天） 二、判断（共10分，每题2分）

1、∨ 2、∨ 3、X 4、∨ 5、∨ 三、名词解释：（共10分，每题2分）

1、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。

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2、、明度：色彩的明暗、深浅程度称为明度。

3、美术史：研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。

4、工艺美术：指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。

5、同类色：是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。

四、 简答题：（共9分，每题3分） 1、美术课程的性质与价值是什么？ （1）陶冶学生的情操，提高审美能力。 （2）引导学生参与文化的传承和交流。 （3）发展学生的感知能力和形象思维能力。 （4）形成学生的创新精神和技术意识。 （5）促进学生的个性形成和全面发展。 2、美术课程的基本理念是什么？ （1）使学生形成基本的美术素养。 （2）激发学生学习美术的兴趣。 （3）在广泛的文化情境中认识美术。 （4）培养创新精神和解决问题的能力。 （5）为促进学生发展而进行评价。 3、美术课程的教学建议是什么？

（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。

（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。 （5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。

（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

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（五）

一、 填空题（共20分，每空1分）

1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（ ），也重视（ ），要确立学生（ ）的地位。

2、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（ ）性学习方法进行（ ）和合作交流。

3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和（ ）。 4、京剧人物扮演的角色分别叫：生、（ ）、（ ）、（ ）丑。 5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的（ ） 6、太阳光由赤 、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 、 蓝、紫等七色组成的。 7、不能由其他颜色调和出的颜色叫（ ）。

8、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度（ ）使画面（ ）而富有（ ） 。

9、紫色可由蓝色加（ ）色调合而成。

10、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是（ ）

二、单项选择题(每小题1分，共10分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。)

1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( ) A.共鸣 B.想象 C.评价 D.欣赏 2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。( ) A.讲授 B.示范 C.参观 D.引导探究 3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。( ) A.环境教育 B.历史教育 C.艺术教育 D.科学教育 4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（ ） A、民间编织 B、民间泥塑 C、民间竹刻 D、 民间年画 5、美术教学备课的主要内容是（ ） A、明确定义与把握原则 B、熟悉课标与了解学生 C、钻研教科书与确定教法 D、编写教案与设计板书

6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（ ） A． A． 黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄

7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（ ） A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端

8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是 （ ） A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色 9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（ ） A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书 10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是 （ ） A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践 C. 比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异 D．精通各种脸谱的描绘和制作方法

三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内。)

1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是 ( ) 。 A．突出专长，对于教学内容进行了优化 B．违背

2019小学农村美术教师进城考试模拟试题及答案(五套)

了素质教育“全面发展”的要求 C．师傅带徒弟的传统模式 D．应当大力提倡 2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（ ）。 A、 能初步解读身边的美术现象 B 、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味 3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于 ( )。 A．画笔的特性 B．画笔的大小、长短 C．用笔的力度和速度 D．绘画材料的特性

4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用( )。 A．卷轴画 B．壁画 C．年画 D．雕塑

5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有 ( )。 A．步兵 B．骑兵 C．弓箭手 D．将军

6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是 ( )。 A．《格尔尼卡》 B．《内战的预言》 C．毕加索 D．达利

7．绘画以内容、题材来分类有 ( )。 A．风景画 B．油画 C．静物画 D．肖像画 E．历史画 F．风俗画 G．壁画 H．年 画 I．漫 画 J．宣传画

8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的 ( ) 对比。 A．明 度 B．冷 暖 C．厚 薄 D．纯 度

9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 ( )。 A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论 D．呈现作品

10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（ ）。 A．重双基 B．重素质教育 C．重技能 四、判断题：（每题1分，共10分。对的打“√”，错的打“×”。） 1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（ 错）

2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（对 ）

3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（对 ）

4、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（错 ）

5、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（对 ） 6．中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。（对 ） 7．服装的第一要素是颜色（错 ） 8．建筑既具有实用性，又具有观赏性。（对 ）

9、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（错 ） 10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”（错 ）

五、简述题：（每题8分，共16分）

1、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领域？ 造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索 2、三维目标在美术课程中的具体要求是什么？ 知识与技能 方法与过程 情感态度与价值观 六、教学设计题（共24分）

2019小学农村美术教师进城考试模拟试题及答案(五套)

1、在美术教学中板书的设计方式有很多种，如提纲式、图示式、综合式、板画等，请你选择其中的一种为《剪雪花》一课设计教学板书。（6分） 2、美术教学提倡多元评价，请你从“作品的创意、画面效果、色彩的运用、思想的表达、情感的体验、进步的幅度”等角度，对学生的绘画作品《自画像》预设3条激励性评语。造型准确 比例得当 画面表现生动形象 色彩运用合理 丰富俄而不俗气 冷暖明暗对比强力 （6分 3、根据所提供的线索，设计一份简明教案，字数200左右，含板书设计。（12分） 课 题： 手工制作——漂亮的帽子 年级班次：三年级（3）班 教 科 书：小学美术课本 教学时间：1课时 2008年大同区小学美术教师考核试题（答案）

一、 填空题（共20分） 1、教师的教、学生的学、主体。2、自主、探索研究。3、多元性。4、旦、净、末。5、湘绣。6、橙、黄、绿、青。7、原色。8、概括、简练、韵味。9、红色。10、齐白石 二、 单项选择题(共10分) 1、 C 2、D 3、C 4、D 5、C 6、B 7、B 8、B 9、D 10、A 三、多项选择题(共20分) 1、CD 2、ABC 3、ACD 4、BD 5、ABCD 6、BD 7、ACDEF 8、AD 9、DBCA（一定要按顺序排列）10、CAB（一定要按顺序排列） 四、判断题：（10分） 1、× 2、√ 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、×10、× 五、简述题：（共16分） 1、 造型·表现 ， 设计·应用 ，欣赏·评述 ，综合·探索 。 2、 在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术时间能力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。