广东大学生毕业旅游调查方案
Guangdong university garduates travel survey porgram
学生姓名：学 号： 院系班级：
_ 许垂霖
_____1206020327__ 艺术设计三班 二零一三年四1 月 十九 日
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摘要
随着我们大四学年的渐渐逼近，我们的大学生活也即将结束。如何在毕业前留下个最深刻最有意义的大学班级回忆，毕业旅游当之首选。近年来毕业旅游已经成为一种热门现象，毕业班级无一不选择了毕业旅游。毕业旅游不仅可以增进友谊，在某方面来说也是促进在旅游旺季各地旅游业的发展。因此，以毕业旅游现象作为调查不仅可以了解时下毕业班级对毕业旅游的意向，更可以以调查数据为参考，为以后的计划实施规划。本次调查采用的是问卷调查的方法，对艺术系两个班级发放了随机问卷，问卷使用来自“问卷星”网络发放问卷收集数据。调查内容见附录。
关键词：毕业旅游 性别 预算 旅游时间
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目 录
1 调查情况基本概述 ............................................................................................ 错误！未定义书签。 2 对数据调查的分析 ............................................................................................ 错误！未定义书签。 3 结论与建议 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。
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一、 调查基本情况概述
随着我们大四学年的渐渐逼近，我们的大学生活也即将结束。如何在毕业前留下个最深刻最有意义的大学班级回忆，毕业旅游当之首选。
（一） 调查目的
为了能让毕业游的组织者能有效地组织旅游，明白旅游者的相关需求和期望，我们选择了这个研究内容，。
（二） 调查内容（见附调查问卷）
（三） 目标总体
广州大学松田学院艺术系学生。
（四） 调查方法
我们采用的是抽样调查的方法。在艺术系专业两个班中发放随机问卷。问卷设计：使用“问卷星”网络发放问卷收集数据。
（五） 数据处理方法
数据采集完成后，在计算机上使用统计分析软件SPSS 进行数据处理。
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二、 对调查数据的分析
说明：本文只这对问卷中的第1题、第7题、第8题进行分析，即只分析受访者的性别，能接受的最高旅游预算和希望的旅游持续时间进行有关数据分析。
（一）对“能接受的最高预算”“性别”“希望旅游时间”的回归分析。（其中
“性别”为虚拟变量）
1. 问题及调查结果：
2.对调查结果的含虚拟变量的回归线性分析：（x=预算，d=性别，y=希望旅游时间）
数据说明：预算取每个选项中预算区间的中位数，希望旅游时间取每个选项仲时间区间的中位数。
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输入／移去的变量b
模型
输入的变量
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性别, 能接受最高预算a
a. 已输入所有请求的变量。 b. 因变量: 希望旅游时间
这部分结果说明在进行回归分析时所采用的方法是全部引入法：输入。因变量为“希望旅游时间” 模型汇总 模型 R 1 .724a R 方 .525 调整 R 方 .500 标准 估计的误差 1.0818 移去的变量
方法 . 输入
a. 预测变量: (常量), 性别, 能接受最高预算。
从这部分结果可看出相关系数R=0.724，判定系数R 方=0.525，调整的判定系数R 方=0.5，回归估计的标准误差为1.0818.说明样本回归方程的代表性一般。
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Anovab 模型 1 回归 残差 总计 平方和 49.093 44.468 93.561 df 均方 F Sig. .000a 2 24.546 20.976 38 40 1.170 a. 预测变量: (常量), 性别, 能接受最高预算。 b. 因变量: 希望旅游时间 第三个表格是方差分析表，可知统计量F=20.976，相伴概率值小于0.001.说明自变量x与因变量之间有线性关系 系数a 模型 非标准化系数 标准 误B 1 (常量) 能接受最高预算 性别 -1.644 .338 -.544 -4.863 .000 3.203 .004 差 .494 .001 试用版 .486 t 6.484 4.348 Sig. .000 .000 标准系数 a. 因变量: 希望旅游时间 7
第四个表格是回归系数估计值及其检验结果，常数项B=3.203，回归系数1为0.004，回归系数2为-1.644，回归系数检验统计量t的相伴概率值都小于0.001。说明三个回归系数都与0有显著差别，该回归方程有意义。
Y=3.203+0.004x-1.644D
结论：受访者能接受的最高旅游费用预算与他们希望的旅游持续时间有一定关联，表现为能接受的最高旅游费用预算越高，则希望的旅游持续时间越长，但关联性不大，但预算与受访者的性别有较大的关联性。
（二） 对“能接受的最高旅游预算”和“希望旅游持续的时间”
的相关分析。 1. 问题及调查结果
2. 对调查结果的双因素相关分析（x=能接受的最高旅游预算，y=希望旅游持续的时间）
数据说明：预算取每个选项中预算区间的中位数，希望旅游时间取每个选项中时间区间的中位数。
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描述性统计量 能接受最高预算 希望旅游时间 第一个表格求出所有受访者（n=41）的能接受的最高预算的平均值（447.56），能接受的最高预算的标准差（176.759），希望旅游时间平均值（4.244天），希望旅游时间标准差（1.5294）。
相关性
能接受最高希望旅游时
预算
能接受最高预算
Pearson 相关性
显著性（双侧） N
希望旅游时间
Pearson 相关性
显著性（双侧） N
.002 41
41
41 .479** .002 41 1 1 间 .479** 4.244 1.5294 41 均值 标准差 N 41 447.56 176.759 **. 在 .01 水平（双侧）上显著相关。
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第二个表格就是所要求的相关系数，它以一个矩阵的形式表示。从中可以看出，能接受的最高预算和希望旅游的时间的相关系数为0.479。在这个数据的旁边有两个星号，表示用户指定的显著性水平为0.01时，统计检验的相伴概率小于等于0.01，即能接受的最高预算和希望的旅游时间显著相关，且为正相关。
绘出的散点图如上图所示。从图中可以稍微看出这两个变量线性正相关，但关联性不强，即能接受最高的旅游预算越高，希望的旅游时间也越长。
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三、结论与建议
总体而言，大体上大学生对于毕业旅游持支持态度。其中对最高旅游预算和最长旅游时间都是抱着比较乐观的态度。随着毕业旅游越来越成为时下大学生结束大学生活美好回忆的方式，未来将会出现更多的专为大学生毕业旅游服务的公司团体，以及旅游景点的知名度的提升。从客观上来说一定程度上促进了旅游业的发展。
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附录：
班级毕业旅行意向调查问卷
亲爱的同学们好！我们是12艺术设计三班关于班级毕业旅行调查小组的成员。我们身为一名大学生，对外面的世界总是很期待。虽然我们刚刚踏入校园不久，但随着时光的流逝，总将会慢慢走向毕业的那一天。如何在毕业前留下个最深刻最有意义的大学班级回忆，毕业旅游当之首选。我们要尊重每位同学的宝贵意见，且将有专门的保密的措施保证你的个人资料不外流，请放心完成问卷。
1.你的性别是（ ） A.男 B.女
2.你是否愿意参加毕业旅游（ ）(选择A或C的到第四题) A.愿意 B.不愿意 C.看情况
3.假如不参加，理由可能是（ ）
A.时间冲突 B.花钱太多 C.地点或路线不喜欢 D.没兴趣 E.其他
4.你认为班级有多少人参与此次旅行，才称为真正意义上的毕业旅行（ ） A.20人-30人 B.31人-40人 C.41人-50人 D.全班都去，一个都不能少
5.你认为毕业旅行最重要的因素是（ ）
A.景点 B.时间 C.地点 D.费用 E.住宿条件 F.参与人数 G.天气
6.你希望毕业旅游目的地是（ ） A.广东省内 B.广东省外 C.港澳台
7..你能接受的最高旅行预算是？（ ）
A.200以下 B.201~300 C.301~400 D.401~500 E.501~800 F.801以上
8.你希望毕业旅行持续多长时间（ ）
A.1天 B.2-3天 C.4-5天 D.6-7天 E.1周以上
9.你希望进行毕业旅游的时间（ ）
A.9月~10月 B.11月~12月 C.1月~2月 D.其他
10.你希望以什么形式进行毕业游？（ ） A.跟团 B.自助游 C.半自助游
11.住宿方面你会选择（ ）
A.星级酒店 B.青年旅舍 C.普通宾馆 D.当地民宿 E.露营
12.你希望毕业旅游采取什么交通方式？（ ） A.火车 B.汽车 C.飞机 D.其他
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13.你最喜欢的景点类型是？（ ）
A观光型（如游山玩水，名胜古迹） B.休闲型（如泡温泉，海边沙滩） C.游憩参与型（如漂流，游乐园等）
14.如果可以，你会外带朋友，亲属，恋人一起毕业游吗？（ ） A.会 B.不会 C.看情况
15.如果我们决定的旅游目的地是你曾经去过的，你会再去吗？（ ）
A.因为是很大家去，所以无论哪里都行 B.不喜欢的景点，我绝对不会去 C.如果景点还行，我愿意去多一次
16.如果为了降低旅费价格，我们采取以下的方式你能够理解或者忍受？（ ）（多项选）
A.两人挤一张床或者更多 B.不包餐 C.增加购物点 D.尽量不进去有门票的景点
17.省外旅游景点推荐，你会选择？
A．桂林阳朔 B.凤凰古城 C.厦门 D.海南岛 E.云南丽江 F.四川九寨沟 G.其他（请注明）
18.你希望毕业旅游增加什么个性化项目？ （填空题）
例如：狂欢派对、增加集体拍照次数、制作毕业旅游纪念相册 你的建议是：
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参考文献
[1]宋志刚 谢蕾蕾 何旭洪 《SPSS 16实用教程》 人民邮电出版社 [2]和亚军 王红崧 《SPSS旅游统计实用教程》 旅游教育出版社
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