苏教版数学二年级上册第3课时 练习四(2)教案与反思

前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》 圣哲学校 蔡雨欣

第3课时 练习四（2） 教学内容：

课本第24页练习四第5-8题。 教学目标：

1、进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。 2、使学生进一步理解乘法与加法的关系。

3、培养学生的想象力，动手操作能力以及良好的学习习惯。 教学重难点：

重点：让学生进一步理解乘法的含义。

难点：培养学生的想象力、动手操作能力以及良好的学习习惯。 教学过程： 一.复习

1.把加法算式改写成乘法算式。

3+3+3+3+3 （ ）×（ ）=（ ） 2+2+2+2+2+2 （ ）×（ ）=（ ） 2、谈话导入

前面我们已经学习了乘法的认识，今天我们再上一节练习课。看看同学们掌握得怎样。

二、练习

1、练习四第5题，学生独立完成，集体交流。 2、独立完成练习四第6题，指名板演。 3、练习四第7题。

（1）出示第1小题图，提问：每堆有几根胡萝卜？有几堆？一共有多少根？

学生独立完成，集体交流时提出：这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？

（2）独立完成第2小题，集体交流时提问：求一共多少个草莓就是几个几的和？为什么用乘法算？

4、练习四第8题

（1）出示第8题图，提问：图中画了些什么？ （2）你能列出多少个乘法算式？学生独立完成。

（3）集体交流，汇报结果，每一道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。

三、课堂小结

通过今天这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？ 板书设计： 练 习 四

乘法:求几个相同加数的和的简便运算。 乘数×乘数=积 教学反思：

学生在动手操作、观察思考的活动中列出了不同的算式,在不断思考、探索和创新中得到新发现,获取新知识,感受成功的喜悦,体会成长的快乐。

【素材积累】

指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。 逆水行舟，不进则退。 人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。