在体育教学中运用体育比赛培养学生的竞争意识

科技信息　。高校讲台０　ＳＣＩＥＮＣＥ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　２００６年第９期　在体育教学中运用体育比赛培养学生的竞争意识　徐伟　（山东政法管理干部学院体育部　山东　济南　２５００１４）　摘要：在体育教学中注重学生竞争意识的培养，是学校体育改革发展的需要。在体育教学中合理的运用体育比赛手段不仅可以培养学生的　竞争意识，同时还可以培养学生优良的竞争品质，这是新世纪人才所必须具备的素养和品质。　，关键词：体育教学；竞争意识；体育比赛：培养　一、前育　随着市场经济不断发展，社会竞争越来越激烈　美国普林斯顿大　学在一份研究报告中指出：“现代人的生产及生活方式，更接近体育中　的比赛，在机会相等的条件下，谁的节奏快些，竞争意识强些，谁就会占　据主动。”现代人只有以更积极的姿态，主动迎接各种挑战　参与各类　竞争，才能适应时代友展的需要，而在这一过程中，是否具备良好的竞　争意识至关重要。高中教育起着沟通小学和大学的“桥梁”作用．高中　阶段是人的竞争意识形成的关键，作为学校教育莺要组成部分的体育　教学是培养学生良好竞争意识的有效途径。研究和探索如何在学校体　育中挖掘体育竞技的这种功能，有意识地利用体育比赛这个杠杆，培　养中学生良好的竞争意识将有着十分重要的意义。　二、竞争意识的涵义和重要作用　竞争是指两个或两个以上的对手彼此为争取比对方更好的成绩　而努力并显示潜能的过程，这种要战胜对ｌ方的愿望或者想比对方做得　更好的冲动意愿，就是竞争意识。它能激发人的上进心．调动人的积极　性。竞争意识是当代中学生必备的一种素质．具有积极的现实意义，它　有利于中学生成才．有利于形成一种尊重知识．尊重人才的良好氛围。　高中生面临着竞争残酷的高考，而大学毕业也要走向市场．面对越来　越严峻的就业形势，高中生必须具有超前的时代感和紧迫感．提高竞　争意识。提高中学生的竞争意识也是时代需要，现代商品经济社会的　一个鼎著特点即是激烈的竞争性．满足现状．苟且偷安及中庸之道与　拼搏奋进、积极竞争是背遭而驰的。所以，作为时代主人的年轻学生要　永不满足．积极进取．存竞争中夺取成功．体现人的本质力量．满足自　我价值实现的心理需要。因而，鼓励、强调竞争，重视在竞争中展示自　我，证明自我存在，把荣誉和争胜联系在一起，是十分必要的。　三　体育比赛是培养学生竞争意识的有效手段　１＿由体育比赛的特点决定的有人把体育比赛看成是：“人类文化进　步而发展起来的一种特殊的礼仪化的战争”，用“战争”形容比赛虽不　确切．但它却说明了体育场上的那种针锋相对的竞争性。体育比赛具　有鲜明的优胜劣汰的特点，竞争主体经常更换，名次优胜经常易之，使　参与者始终有获取成功的现实可能性．因而能促使人奋发向上。由此　焕发的竞争和奋斗精神叉具有迁移性。可供人们在其他领域作为借　鉴．得到收益。正因如此，在基础教育阶段．要引导学生积极参与学校　组织的各种体育比赛，提高其竞争意识，为其今后走向社会并适应社　会的竞争环境打下怠好的基础。　２．体育比赛在中学生教育中蕴含着重要的社会伦理价值体育教学　中的各种教学比赛都必须按照一定的规则和要求进行实施，在一定空　间的限制下所进行的一种对抗、争优活动，是运动员在技术、体能、智　能、心理素质等方面展开的全面竞争。它一方面屁示着参加者在发展、　完善自身的生理机能方面。不断超越自我，向更高标准攀登的理性思　维和精神追求；另一方面，它对完善和优化人类社会的大环境，形成人　们良好的基本价值取向，即培养对生活的基本精神状态和心理准备等　方面。起着十分重要的作用。这些对高中生将会产生深远的影响。首　先，体育比赛所显示的竞争意识具有推动社会进步的作用。由于贯彻　优胜劣汰的原则，可以使人们不甘落后、奋发进取，同时也召唤出人们　勇于拼搏、向自身能力极限挑战的强大力量。其次，体育比赛所体现的　公平竞争原则已深入到现代社会生活的大部分领域中。因为在大力发　展商品经济的同时，非常需要用公平竞争的精神和机制来调节和规范　人们的思想和行为，以使每个社会成员都能有同等的机会和条件参与　社会竞争，促使人们最大限度地挖掘自身的潜力。另外，在竞争中必须　贯彻公开性原则，因为要想得到公正与平等，就离不开让参与者看得　见、摸得着的保证机制和监督机制。在我国现阶段，无论是从社会舆论　和人民群众对国家大事的知情权、参政权上看，还是从党和政府各部　门所进行的改革上看，无不说明这种公开性原则对推动社会进步所具　有的作用。所以完全可以说，体育比赛是对青少年进行现代社会伦理、　道德教育的一种重要手段。　３．体育比赛可以强化竞争意识高中学校体育比赛分高、中、低　三个层次，高层次为省级、地区级的学生比赛；中层次为县、区里学校　ｌ４０　间的比赛；低层次为校内年级或班级之间小范围的各种竞赛活动。这　些活动对正在形成世界观、人生观的高中生有着重要的影响。首先．它　能为中学生营造一种生机勃勃、奋发Ｌ进的生活氛围，帮助中学生树　立正确的人生价值取向。其次，它还能激励中学生不断拼搏进取，培养　他们坚强的个性心理和吃苦耐劳的优良品质，同时也能培养他们参与　体育活动的兴趣，促使他们积极投入体育锻炼，提高他们的身体素质　和运动技能。除此之外，还能使他们受到严格执行规则、公平竞争、遵　守纪律、尊重队友、协同配合等社会公德教育。　四、运用体育比赛培养竞争意识应当注意的问题　１．引导、教育学生坚持公平竞争的原则体育教学中的各种教学　比赛都必须按照一定的规则和要求进行实施。这些规则和要求是学生　进行公平竞争应遵守的基本原则　为提高学生公平竞争的意识，确保　竞争的公平性，教师应把规则和要求讲清讲透，使学生弄清哪些是合　理的动作，哪些是违反规则和要求的行为．以利于学生在竞争中自觉　地遵守规则和要求，相互进行监督．从而提高学生进行公平竞争的意　识。其次，在教学比赛过程中，教师应严格按照规则和要求．客观公正　地进行裁判。对违反规则和要求的行为要及时制止，并根据违规程度　给予台理适当的处罚，督促学生严格地遵守学生严格地遵守规则和要　求，确保竞争公平、顺利地进行。再次，教师应结合学生遵守规则和要　求的情况，搞好总结讲评．对遵守规则和要求好的队，组及个人，要大　力表扬，号召其他队、组和个人以其为榜样，做文明竞争者。对违反规　则和要求的，就应当及时提出批评，进行教育，使其认识到自身的错误　和町能发生的恶劣后果。　坚持这一原则要选择台适的对手，无论是个体竞赛还是团体竞赛　都要注意力量的均衡。势均力敌才有可比性，才能造成“你追我赶”的　激烈竞争的场面。其次，要制定统一的规则，也就是要坚持统一的评判　胜负的标准．同时要有严明公正的裁判，这样才能保证参与竞争者的心　理平衡和不断进取的决心。　２．坚持竞争与合作的原则　竞争与合作，就其本质来说似乎是相　互对立的　而在体育竞争中，很多项目是以集体形式出现的．每位学生　作为其中一个成员，必须依靠大家的力量、齐心协力．以发挥全体的最　高水平．形成共同克服困难的风气．增强集体荣誉感，发挥团结协作的　集体主义精神，在竞争的激励下台作，在合作的基础上竞争，没有配合　就没有真正的竞争，没有合作也就没有竞争的胜利。　３．应合理的组织体育比赛　苗先．织学生进行体育比赛时应有一　定的制约条件。体育新课程版权所有，由于竞争主体受到竞争内容、目　标　规则、要求的限制，学校体育比赛的组织也同样受到相应规定、规　则和各种行为规范的制约，任何想冲破这些制约的自由膨胀行为都是　不可取的．都是有害的。　其次．尽快建立合理的比赛规则。　在组织学校体育比赛时要始终如一地贯彻公平竞争的原则，制定　较完善的比赛规则，对参加者要一视同仁，加强对裁判人员进行公正　执法的教育，不能因自己的好恶、亲疏给某一方以偏袒或附加限制，还　应组织裁判人员、运动员学习有关规定和精神使这些规范要求贯穿于　整个比赛活动中，使体育比赛有条不紊地进行。　我国传统文化缺乏竞争意识，我们的传统教育也不注重培养学生　的竞争意识，但现代社会是一个充满竞争的社会。没有竞争意识的人是　无法适应这个社会的。现代社会，学生在校读书离不开学习竞争，毕业　了少不了择业竞争。步人社会还有工作竞争。竞争，可以说无时不有，无　处不在，无法回避。鉴于此’我们的高中学校教育应加强对学生进行竞　争意识和竞争能力的培养，在高中体育教学中挖掘体育竞赛的这种功　能，有意识地利用体育比赛这个杠杆，培养高中生良好的竞争意识。使　他们明白，在现代社会中要敢于竞争并善于竞争，才能生存，才能立于　不败之地。