学校规章制度听课评课制度

上课、听课、评课是学校教学治理的一项重要工作，也是校本教研的方式之一。结合我校实际，制定我校听课评课制度。

一、听课节次

1.听课、评课是互相学习，共同研究的重要方式，全体老师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。

2.听课节次要求。每学期校长听课不少于30节，分管教学副校长、教务主任听课不少于40节，听课后及时向老师反应。

3.其它老师每学期听课不少于18节。 二、听课方式：

1.独立听课。学校领导及教研组长可随机独立听课，老师之间独立听课可互相协商。

2.集体听课。学校或教研组组织的赛讲课、公开课、观摩课、汇报课等。

3.外出学习听课。 三、听课要求：

1.听课前，应先自行调整好课程，如本人不能处理请教务处协调，老师不能因听课而耽搁学生的学习。

2.集体听课，教务处、教研组长及所在班的班主任，应协助做

好听课预备工作。如时间的安排、电教设备、听课场所、学生的预备等。

3.听课时，要提早3分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通讯工具，如无特别情况不得中途离场。

4.要认真做好听课记录。听课记录包括：听课时间和地点，授课学校班级、老师、课题、教学活动过程、板书、简评等。

四、评课要求

1.要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分确信；缺乏之处也要实事求是地提出，以利改良和提高。

2.哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，教研组长要做好评课记录。

3.评课前，执教者先谈本人教学设计及课后反思，然后由评课者对课堂教学情况进展分析、评议。评完课后，校长、教务主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性地指导。

4.评课要以新课标的理念和要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的研究与把握，对学生的关注与理解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，要抓住重点、言简意赅。