《美丽的大森林》教学设计

[学习目标]

一、知识与技能：

1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件。

2、掌握画图软件的进入与退出，认识工具箱中工具的作用及认识颜料盒。

3、掌握画图工具的简单使用。通过本课的学习，能够运用各种工具画出一幅简单的作品—“美丽的大森林”。

二、过程与方法：

学会利用知识迁移进行高效地学习。通过自己尝试使用各种工具，进一步熟练掌握绘图工具使用方法，

三、情感态度与价值观：

1、激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐，

2、对学生进行《保护环境不要乱砍伐森林》的法制教育。 [教学重点]：绘图软件的操作与应用。 [教学难点]：画图工具的使用。

[教学准备]：计算机、网络及辅助教学软件。

[教法与学法]：主要采用引导法、任务驱动法和自主探究法。 [学习过程]

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一、创设情境，导入新课

（课件出示：熊出没图片）

师：谁知道这是一张什么图片？ 生：熊出没。

师：谁知道熊出没讲的是什么吗？图片里里面都有什么？

生（汇报：光头强乱砍伐森林，熊大熊二为了保护它们的家园，千方百计的阻止光头强砍树，美丽的大森林、熊大、熊二、光头强。）

师：大森林多美呀！你想对它说一句什么话呢？ 生：我们要保护森林，爱护动物。

• 对学生进行保护环境不要乱砍伐森林的法制教育：你们好，地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。但是一些人被金钱蒙蔽了双眼，乱砍伐树木。我们的环境却遭到了无尽的破坏。沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，乱砍滥伐„„这所有的事情都在提醒我们人类。

• 不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。

师：同学们说得真好，我相信同学们一定能做到。现在同学们想不想画一幅关于《美丽的大森林》的图片呢？

生：想。

师：那我今天就带同学们一起走进“美丽的大森林”。（出示课题）。当然，在前进中会遇到一些问题，同学们有勇气解决它吗？

生：有。

师板书课题：美丽的大森林。 二、 新课教学

师：同学们，老师这里有几幅美丽的森林图片，这是我们学校的几位同学为了迎接“3.12”的植树节而画的。你们知道它是由什么软件绘画而成的吗？它又是怎么样画的呢？它又会用到哪些画图工具呢？

师：刷子、涂色、喷枪。（板书）

今天这节课，我们就来看看用电脑怎么画出美丽的画，这个可和你们用笔画出来的不一样哦！

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请学生到主机上演示启动“画图”窗口的过程。

1、启动”画图”软件，先让学生试着打开画图然后再讲解并演示 启动”画图”软件的方法与操作步骤。

①打开“开始”菜单；

②将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

③将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 ④用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 2、标题栏右侧有最小化、最大化、还原、关闭四个控制按钮。最大化和还原控制按钮不会同时出现。

3、讲解并演示画图软件工具的作用和方法： (1)涂色：它用会涂色来填充某块区域。 (2)刷子：按选定的形状和大小使用刷子绘图。 (3)喷枪：用选定大小的喷枪绘图。

(4)颜料盒：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框，右边有多种颜色供选择。

(5)绘图区：在该区作图、绘画。

教师演示示画图的操作方法和森立的图片的基本框架，用颜色填充每块区域，绘制各个部分的形状。

小技巧：把鼠标指针移到“画纸”，按住鼠标左键不放，拖动鼠标，调整“图片”当然大小形状到合适后，再放开鼠标。（学生尝试）

4、学生尝试练习

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学生通过自主尝试能弄懂不少工具的使用方法，如橡皮、涂色、刷子、喷枪、铅笔等，进行生生交流与师生交流，总结出部分工具的使用方法。

5、通过刚才的自主学习，让学生自己小结各种工具的名称和作用。老师予以补充！

学生尝试使用每一种绘画工具，体验各种工具的使用方法。 6、颜料盒。

最后我们来看“颜料盒”。“颜料盒”在窗口的左下角。有28种颜色，需要什么颜色我们只要用鼠标点击它就可以了，电脑里的颜料是永远用不完的。

7、退出画图软件：（讲解并演示）

退出画图程序：①单击画图窗口右侧的关闭按钮； ②单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框 ③单击【是（Y）】选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；

④单击【否（N）】选项，不保存图形，退出画图程序； ⑤单击【取消】选项，取消退出操作，继续使用画图程序。 8、学生利用剩余时间自由练习 三、总结本节课学习的内容。

同学们，今天我们学习了WindowsXP系统中的画图软件，对画图软件的启动、窗口以及各种工具的作用有了进一步的了解。希望同学

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们课后多做一些练习，相信只要你们在今后的学习中勤加练习，就一定 能用你们灵巧的小手在电脑里画出更多、更漂亮的图画！

教学【反思】

小学生对于形象的动画片、投影、实物或生动的语言描述非常感兴趣，他们的思维也就容易被启迪、开发、激活。上课伊始，我就以《熊出没》里面光头强砍树，熊大阻止的“美丽的大森林”画面吸引孩子们的注意力，使孩子们仿佛身临其境。整节课我设计了引导学生去游玩大森林的事理情境，让学生在玩中学、学中乐、乐中画、画中乐这样一个环节来教授方法。借助“大森林”的背景适时引导，对学生进行热爱环境、保护自然保护动物的教育。美中不足的是在教案的设计中，我从一个角度对问题进行设计，这就限制了学生思维的局限性。同时，还要对板书进行设计，通过板书可以使学生的记忆更深一 步，对所学的知识也能得到更好的理解。

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