1.4前面一个数是（ ）;后面一个数是（ ）。 （ ）的前面是5。（ ）的后面是3. 4在（ ）的前面。3在（ ）的后面。
2.小东说：“我排第10”;小红说：“我排第16”;小东和小红之间有（ ）人。 今天我从第8页读到第11页;明天读第12页;我今天读了（ ）页 今天是12号;过3天是小红的生日;小红的生日是（ ）号。 4号到7号放假;共放假（ ）天。
做题方法：以上题型需要孩子观察尺子;用点数的方法找答案;千万不能用加减法计算;否则孩子会出现多一个或少一个的错误。
3. 十位上是 ;个位上是 ;这个数是（ ） 个位上是 ;十位上是 ;这个数是（ ） 4. 把左边的4个圈起来。 从右边数;把第4个圈起来。
做题方法：本题让孩子记住有“第”字的数圈一个小圆圈。
5
左手的号码是( ) 右手的号码是( ) 做题方法：请学生伸出双手观察
6
1 / 4
上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位;从右数起小象是第（ ）位。
小鹿的右边有（ ）个;左边有（ ）个;一共有（ ）个小动物。
7
（1）从左数香蕉排第（ ） ;它的左边是（ ）。 （2）梨的左边有（ ）种水果;葡萄在它的（ ）边。 （3）上面共有（ ）种水果;从左数第一个是（ ）。 8.
（1）
面;
在小福贵的（ ）在小福贵的（ ）
（2）一个圣诞老人用（ ）手举
起了他的帽子;另一个圣诞老人用（ ）手拄着他的拐杖。
9.
杨树从左数是第（ ）棵;从右数是第（ ）棵;这行里一共有（ ）棵树 做题方法：先写上左右。
10.排队时;小华前面有4人;后面有3人;一共有( )人。 11.
= 7 2 / 4
7 = = 12
把上面的7个 分成两堆儿;然后写出四道算式。
= = = = 13、看图列算式。
①
=
②
=
③
1． = = = = 又飞来6只; 2．
卖出9个; 还剩几个？ 一共是几只？ = 3 / 4
= ④原来有多少个萝卜？
=
【应用题】
一般应用题两道：
河里有7条鱼;又游来3条;现在有几条鱼？ = = 河里有7条鱼;又游走3条;现在有几条鱼？ 逆向应用题
河里有7条鱼;游走一些;还剩4条;游走了几条？ = = 河里有一些鱼;游走7条;还剩4条;原来有几条鱼？ 河里有7条鱼;再游来几条鱼就有9条鱼了？ = = = 做题方法：在最后一句圈出重点字词。
小明做了5道题;小红和他做的同样多。他们一共做了几道题？ 小明做了5道题;小红做了3道题;小红再做几道就和小明同样多？
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