姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 基础知识积累与运用 (共12题；共28分)
1. （2分） 下列词语中，下划线字的读音都正确的一项是（ ）。 A . 折腾（zhé） 妻子（qī） B . 脊梁（jí） 橱窗（chú） C . 旋风（xuán） 嚷嚷（rāng） D . 古董（dǒng） 咳嗽（sou）
2. （2分） 下列词语中没有错别字的一组是（ ）。 A . 观膜 起源 B . 斑点 幅射 C . 疲倦 神秘 D . 列缝 幸然
3. （2分） (2019三下·龙岗月考) 下列词语划线字的读音完全正确的一组是（ ）
A . 乌（wū）黑 破裂（lèi） 活泼（pō） 聚拢（lǒu） B . 舞蹈（dǎo） 飘（piāo）动 纤（qiān）细 别致（zì） C . 随（suí）风 精（jīng）美 欣（xīn）赏 尘（chén）土 4. （2分） 下列划线词语使用错误的一项是（ ） A . 冬天来了，花园里大雪纷飞，草翠花开 ， 一片荒凉。
B . 五年前，这里还是杂草丛生，人迹罕至 ， 没想到现在发展得这么好!
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C . 白鹅觉得我们对它供养不周 ， 对着我们叫个不停。 5. （2分） 下列词语中，不全是儿化音的一组是（ ）
A . 枝条儿 一点儿 小孩儿 针眼儿 B . 宝贝儿 门缝儿 图钉儿 孤儿 C . 伙伴儿 小鸟儿 壶盖儿 针尖儿 D . 树叶儿 菜花儿 豆芽儿 蛋卷儿
6. （2分） 读诗《锄禾》，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗告诉我们要 粮食。 A . 爱惜 B . 节省
7. （2分） (2020三上·邵阳期末) 给加点的字词选择正确的解释。 （1） 这家餐厅的光线十分柔和。（ ） A . 温和而不强烈。 B . 柔软；软和。
（2） 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。（ ） A . 遇到紧急的情况不慌不乱。 B . 使镇定。
8. （2分） 汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（ ）把大夫杀了，
A . 印第安人乔 B . 哈克 C . 酒鬼波特 D . 罗宾逊
9. （2分） 下列句子中关联词使用不当的一项是（ ）。
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A . 如果不注意用眼卫生，就会影响你的视力。 B . 人藏在地道里，既不气网，又不嫌暗。 C . 音乐不但能给人美的享受，而且能陶治人的情操 D . 作物因为能生长，所以土壤里含有水分和养料。 10. （2分） 下列句子说得最委婉的一项是（ ）
A . 怎么不把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用？ B . 快把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》拿给我用！ C . 你为什么不把《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用呢？ D . 能把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》借给我用一下吗？ 11. （6分） 填写诗句。
篱落疏疏一径深 ，________ 。儿童急走追黄蝶，________ 。
12. （2分） 《灰雀》这篇课文主要讲述了列宁在公园______时与一个男孩______，受感动的男孩______的故事，表现了列宁对灰雀的______，对天真、诚实的男孩的______、______之情。（ ）
A . 喂灰雀；帮忙找回灰雀；喜爱；尊重、呵护 B . 找灰雀；主动放回灰雀；喜爱；尊重、呵护 C . 找灰雀；帮忙找回灰雀；喜爱；尊重、呵护
二、 阅读理解 (共3题；共13分)
13. （3分） 阅读课外片段，完成练习。 故都的秋（节选）
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境
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与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
（1） 选文第三自然段中作者描写了故都饱含秋意的景观，其中有五处景观用笔极简，分别是：________、________、________、________和________。这样一笔带过的原因是（ ）。
A．这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过 B．这些景观虽富于秋的特色，但不足以表现作者的情感，仅以此衬托，故而用笔极简 （2） 作者在写北国之秋的时候，经常提及南方的秋天，这样写的用意是（ ）。 A . 故都和南国的秋都富于特色，二者放在一起才能表达作者对秋的怀念 B . 将故都的秋和南国的秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都的秋的喜爱 C . 写出了故都的秋和南国的秋都是好的，作者难以取舍
D . 将所有自己怀念的故都的秋和南方的秋都记录下来，表达自己对二者的喜爱 14. （2分） 阅读课文片段填空。
许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
（1） 用“________”画出段落的中心句。
（2） 许多植物都有先天克隆的本领，如：________、________、________。你还知道哪些植物具有这种能力？例如：________、________、________。
（3） 文中的省略号的作用是________。
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（4） 克隆技术可以造福于人类，你了解哪些?把你知道的写下来，和大家分享。 15. （8分） 课外阅读。 童心悠悠（节选）
每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。 我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了！
难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声……
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿（ ）可畏（ ）法国的雨果说过（ ）好奇是饥饿的粮食（ ）每遇到它就想吃（ ）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（ ）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
（1） 给文中的空白处加上标点符号。
（2） 文中的“病”加引号，是因为________。“我”的“病”实际指的是________。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说________。
（3） 读了全文，可以知道作者的职业是________。他在文中回忆了自己________时的快乐生活，也写出了自己现在和________在一起的快乐。
（4） 你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？ （5） 你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。
三、 作文 (共1题；共5分)
16. （5分） 同学们，紧张而愉快的学期就要结束了。在这学期的学习和生活中，你一定发现了班中有许多新
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鲜事吧，不妨挑一两件写一写，要突出新鲜。字数不限。
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参考答案
一、 基础知识积累与运用 (共12题；共28分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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解析：
答案：3-1、
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答案：4-1、
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答案：6-1、
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答案：7-1、
答案：7-2、
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答案：10-1、
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答案：11-1、
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答案：12-1、
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二、 阅读理解 (共3题；共13分)
答案：13-1、
答案：13-2、
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答案：14-1、
答案：14-2、
答案：14-3、
答案：14-4、
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答案：15-1、
答案：15-2、
答案：15-3、
答案：15-4、
答案：15-5、
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三、 作文 (共1题；共5分)
答案：16-1、
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