作文素材15

导学案-----《作文素材15》 班级 姓名 小组 评价 知识与能力：积累文学词汇及语句，提升语文阅读与理解能力。 三维目标 过程与方法：感性触摸文字，为文章词句做相关批注，练写随感。 情感态度与价值观：丰富语言文化文学知识，充盈内心，树立人格。 重点难点 1、字斟句酌，感性触摸文字。2、思维、语言、文字有机结合。 学法指导 自主、合作、探究 教学内容 一、【作文题目】 个人特色 一个牧场主养了许多羊，他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好，但猎户都不以为然，猎狗咬伤了好几只羊羔。 忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：“我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来，但这么一来你就失去了一个朋友，多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意„„”牧场主到家后，按法官说的，挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子，孩子们如获至宝，因为怕猎狗伤害到儿子的羊羔，猎户做了个大铁笼，把狗关了进去。从此两家相安无事，还成了好邻居。 自定立意，不要脱离材料内容及含义的范围，自选文体，自拟文题，写一篇不少于800字的作文 二、【审题指导】 为自身考虑，维护自身的权益，近乎本能，不容回避，无可厚非，要做到为他人着想却不易。这两者看似矛盾，但材料中的那位法官却把它完美地统一起来了——这就给我们提供了一条新思路。在社会生活中，你、我、他之间本来就密不可分。若心中只有自己而不顾及他人，也许最终反而会使个人利益受到损害；关心他人，保护他人，最终得益的还是自己，这样的事例在生活中并不鲜见，挖掘出来，可以作为观点例证，也可作为叙述主体。 不仅在个人利益与他人利益之间存在共同点，凡是矛盾的双方都存在同一性，都可以运用那位法官的思路去求得问题的解决——外交上的“求高二语文导学案第1页，共4页

同存异”、军事中的“和谈”、商海中的“互惠互利”、谈判中的“双赢”遵循的都是既“自利”又“利他”的思路。 个人主义、大公无私曾经是使用频率很高的两个词语，两者水火不容，势不两立，一贬一褒，一抑一扬。其实人性的微妙并不是单一的思维所能解释，生活的复杂也并不是通过贬褒抑扬就能使之改变，用法官的思路来考察和处理今天这个转型社会的诸多矛盾，会使人有豁然开朗和柳暗花明之感。 三、【作文赏析】 以德报怨和为贵 “负荆请罪”的故事，发生在公元前２７９年。战国时期的赵国，虽距今已二千多年，而这个故事却一直流传至今。这个故事旺盛的生命力何在？是蔺相如两次出使秦国“完璧归赵”，“保全赵国不受屈辱”的胆识？是廉颇负荆请罪，放下大将军的面子，知错就改的勇气？还是蔺相如以德报怨，忍辱负重，顾全大局的远见卓识，宽大胸怀？我认为都有，后者更感人。 蔺相如两次出使秦国，立了大功，赵惠王拜他为上卿，地位在大将廉颇之上，本当廉颇对他礼让三分才是。然而，面对廉颇的不满、漫骂、寻衅，蔺相如却一再忍让，就连出门坐车，遇见廉颇都要首先让道，宁愿自己退到小巷里去。蔺相如的行为，就连他手下的门客都不理解，责怪他胆小怕事。蔺相如对他手下门客们说：“你们看廉将军跟秦王比，哪一个势力大？”门客们答：“当然是秦王势力大”，蔺相如说：“对呀！天下的诸候都怕秦王，为了保卫赵国，我就敢当面责备他。怎么我见了廉将军倒反怕了呢？因为我想，强大的秦国不敢来侵犯赵国，就因为有我和廉将军两人在。要是我们俩人不和，秦王知道了，就会趁机来侵犯赵国。就为了这个，我宁愿容让点儿。”正是蔺相如为了顾全大局，不惜忍辱负重，以德报怨的一片真诚之心，感化了廉颇，才演绎出了“负荆请罪”、“将相和”的千古佳话。使秦国一时不敢侵犯，赵国人民得享安宁幸福。 中国有俗语讲：“家吵败，狗吵卖”，“家和万事兴”，“和气能生财”。在国际关系中，我国也主张“求大同、存小异”，“要对话不要对抗”，提倡政治协商，反对武力干涉。特别是我国加入世贸组织后，与世界各国经济往来更加频繁，矛盾、摩擦在所难免。如何处理好这些关系，使我国保持一个稳定的和平时期，以便集中精力搞好国内经济建设，十分重要。为了这个大局，有时不得不在局部利益上作出一点让步，这也是一种全局考虑，明智的选择。 国与国如此，人与人又何尚不可呢？特别是我们 学生，学习任务十分繁重，集中精力抓好学习，是我们的头等大事。试设想，如果当你与别人产生了矛盾，或者遭到错怪和不公正对待，你会如何处理？是冷静对待，高二语文导学案第2页，共4页

辽中县第一高级中学 学生导学案 编号：YW DX—选修-81（2014-1.10） 编制:周研 审核： 李彬 以 人 为 本 创 新 发 展 Liaozhong No.1Senior High School 内部资料 请勿外传

积极主动找对方谈心，甚至以德报怨，以真情换真心？还是针锋相对，采取报复、走极端的行动？前者，你将为自己营造一个舒心和谐的学习生活环境，为自己完成学业提供条件；后者，将给自己带来数不尽的烦恼，甚至严重的后果，毁了自己的学业和一生。 为人处事，还是和为贵。如果以和为贵是一种美德，那么以德报怨，忍辱负重更是一种精神、一种境界。前者尚不容易人人做到，后者就更考验人。所以，真正的勇者、有识之士，常不是争强斗狠之人。为人处事，我们需要更高的要求自己。在新时期，上演自己更高水准的“负荆请罪”、“将相和”的现代剧。 化敌为友，合作共赢 当蜜蜂带着尖刺向花朵开炮时，花朵并没有反击，而是用怒放迎接他们的到来，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延续。于人亦如此，面对敌人的气势汹汹，与其两败俱伤，不如握手言和，化敌为友，合作然后共赢。 人生在世，总有站在你对立面的人，面对敌人的的怒目，与其回瞪，不如报之一笑，化敌为友。 林肯在当选美国总统后，有一位将军对他十分不满，他曾说：“我们何必去动物园里看猴子呢？总统府里就坐着一位，正抓耳挠腮呢！”有人建议林肯罢除他的官职，但林肯反而重用他，升了他的军衔。有人问林肯为什么不消灭自己的敌人反而助长他的气焰，林肯笑着说：“当我把敌人变成朋友时，不就是在消灭我的敌人吗？”这位将军最终被林肯打动，成为立下赫赫战功的美国将领。 林肯对待敌人，没有不是你死就是我亡的鱼死网破，没有愤怒地拔剑相向，相反，与“敌人” 合作，增加自己的朋友，懂得化敌为友，合作共赢或许是他赢得南北战争的胜利、赢得大选、赢得民心的原因吧。（例后析一） 有大成者，必有众人相助而获得成功，必定懂得合作的要义。傅作义便是这样一个人。 在解放战争即将取得胜利的前夕，解放军获得了平津战役的胜利，兵至北平。傅作义是北平的国民党军最高将领。此时，他深知自己与解放军决不能成为敌人，北平这座古城也不能丢！于是，他打开城门，接受和平改编。解放军进入北平的那天，他亲自迎接，古都北平免受了战火的摧残，重获新生。 一直有人不断地称赞傅作义的英明决策，其实很简单，想要北平得以保全就必须化敌为友。化敌为友，才能合作共赢。（例后析二） 与他们相反，不少人不懂得这个道理，于是终酿失败。古代三国时有一诸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜实力较弱，他的同族袁绍想与他合作共夺天下，但他却态度强硬，坚定地把袁绍看做竞争对手，看做与他争霸天下的敌人，坚定地向他表哥开火，终被灭。再看现在。前几日身为研究生的复旦投毒案犯林某 ， 因琐事与受害者心生不和，遂将实验室所剩

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毒药置于饮水机中，导致其舍友黄洋中毒身亡，自己也受到了法律应有的制裁。 作为即将跨入社会的高中生，我们面对的道路上必然会有许多挡路人，不必与他们战斗，只有牵起他们的手，人生道路才能一路开阔。 “敌人”在所难免，将“敌人”的力量转化为自己的，与其对立，不如统一。化“敌”为友，合作共赢。 笑对对手，你我共精彩 北风夹杂着雨点以包举宇内之势，囊括四海之意滚滚而来，而天空却以五彩斑斓的彩虹为回礼，于是天空明净，北风温柔，大地生辉；炽热的狂热风声势浩大的袭向绿洲，而绿洲却以风吹草低见牛羊的闲适为回礼，于是狂沙变得肥沃，绿树生机勃勃。笑对对手，才能成就美好世界。 笑对对手，让敌人成为朋友。漫漫和亲路，悠悠驼铃声。昭君一曲惊大汉，汉匈友好五十载。王昭君，那个如菊般淡雅，如兰般清幽的女子微笑着面对野蛮的匈奴人，她耐心地教他们织布，为他们讲授农业之道，为他们讲授礼仪之道------于是，野蛮的匈奴呈现一片祥和之景，王昭君也走出了深如海的侯门，书写了人生的华丽篇章。昏黄的纸页上永恒的记载了昭君的美，汉匈人民永远铭记了这样的大写王昭君！是什么维持了汉匈五十年的和平与安定？是昭君的微笑，昭君的美德！笑着面对敌人，让敌人成为朋友，让不可能成为可能。 笑对对手，让世界为之喝彩。在日本大地震后，中国派出紧急救援队伍奔赴日本灾区，一辆辆救灾物品不断地运往灾区，一颗颗爱心不断地送给灾区人民。也许有人会问道：“难道我们忘了南京大屠杀时日本的暴行了吗？”不，我们并没有忘记，历史不容我们遗忘！但正是因为我们没有遗忘历史，我们才更不愿让人间灾难再次上演！日本地震，折射出国人心灵的高度！笑着面对曾经的敌人，不仅扩大了中国在世界上的影响力，也标志着中国的大国地位。笑对对手，世界的掌声为你响起！ 笑对对手，你我共精彩。但反观当前形势，伊利与蒙牛“明争暗斗”，势要分个你死我活；360安全卫士与腾讯大打出手，势要一分雌雄------他们的做法，不值得我们反思吗？在当今和谐发展的大环境下，这些不和谐的因素势必被时代所抛弃。唯有和谐，唯有双赢，才能铸就更美好的明天。请记住，笑对对手，才能共精彩。 夕阳的余辉洒落大地，明日的黎明正孕育着希望一步步向前走近。在此呐喊一声：“笑对对手，你我共精彩。”请记住，不能笑对对手，人生不过一场荒凉。 愿君用善意美德的微笑，去温柔对手，去惊艳时光！ 得： 反 思 失： 高二语文导学案第4页，共4页