一、在游戏中引导幼儿探讨数数方式，初步积存相关数数的体会。
二、进展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的爱好。
3、引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、了解多与少的相对性。
五、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备
1.课件-数数
2.课件-数数
3.课件-数数
活动进程
一、交代主题，引发幼儿爱好。
教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗?
好!让咱们来看看是谁来做客呀?
(小熊，小鸡，青蛙，小鸟。)
二、连线-请客人坐下
1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物?
(1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。)
2.教师：咱们请它们坐下吧?
你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该如何安排小动物入座呢?
(椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。)
3.请小朋友安排小动物坐下吧。
(请幼儿按相同的个数进行连线。)
三、数数几条鱼
1.出示课件-数数[1-45]
教师：请你数一数海里的鱼。
2.发觉问题，引导幼儿想方法解决。
(1)教师：什么缘故有的小朋友会数错呢?如何数才能数清楚呢?
教师总结并示范数数，咱们只要想方法记住第一个数的鱼，
再数到它的时候就不要数了。
(2)咱们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?
四、幼儿探讨尝试封锁式数数
1.请小朋友想一想看有什么好方法能够数的又快又对。
你们能够用水彩笔记号。
2.小结交流数数的体会。
五、趣味练习
练习卡-数数[1-38]
相同的个数进行连线。
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