一、汉语句子成分：
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种
主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。 谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。 状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号[ ]。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。
一般完整的句子成分的排列为：
(定语) 主语[状语] 谓语<补语> (定语) 宾语
句子成分符号：主语谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< > 重要绕口令
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 还有助词来区分，的定地状得字补。 二、句子成分分析法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用符号标出句子的基本成分（主语、谓语、宾语）(这种做法又叫找句子的主干)和次要成分（状语、补语）。
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。如： （1）大伙都散了。（《分马》)
（2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》) （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》)
（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）
（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》) 注意：可以把主语中心词和其前的修饰语一起看作主语，把谓语中心词和其前其后的限制语一起看作谓语。这几句的主语分别是\"大伙\"、\" 满树浅黄色的小花\"、\" 我最不能忘记的\"、\" 利用物候知识来研究农业生产\"、\" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面\"，这几句的谓语是\"都散了\"、\" 并不出众\"、\"是他的背影\"、\" 已经发展为一门科学\"、\" 组成了一幅庄严绚丽的画图\"。
也可以把主语中心词直接看成是主语，把谓语中心词直接看成是谓语。那么上面的第（2）（5）句主语也可以是“小花”“柱廊、色调、建筑立面”。再如
（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》) （7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》）
可以认为\"竹床\"、\"技术\"是主语，\"铺\"、\"使用\"是谓语。 宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如：
容词性词语的修饰成分。
（1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背影》）
（2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（《挖荠菜》）
（3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《雄伟的人民大会堂》）
（4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。（《地质之光》）
（5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么？（朱自清《背影》) （6）说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到\"北海\"跟前。（萧乾《枣核》) 圆括号里的是定语，方括号里的是状语。 专项训练：句子主干和句子成分 一、提取下列句子的主干：
1、我们能够学会我们原来不懂的东西。
2、每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。 二、用符号法划分句子成分： 1、孩子成才是每个家长的希望。
2、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，有几十年的历史。 3、我觉得我们的战士太伟大了。
4、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
5、永定河上的卢沟桥修建于1189到1192年间。 三、找主语
1、和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。（） A．轨迹
B．和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹 C．两个端点距离相等的点的轨迹 D．和已知线段两个端点距离相等的点
2、他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。（） Ａ、他
Ｂ、他在蒙大拿的时候
C、和他同住在一间小房子里的伙伴们
四、下列与例句的语法结构相同的句子是：（ ） 例句：他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。 Ａ、他的言行表现，为全体科技人员树立了榜样。 Ｂ、他的献身精神，是大家学习的楷模。
Ｃ、他的成绩提高，给集体的进步带来了很大希望。 Ｄ、他的踏实刻苦，为取得成绩创造了条件。 Ｅ、他的倡导号召，为全体人员所响应。
五、句子主干找得正确的一项是：（ ） Ａ、日光的照射特别强烈。（主干：日光强烈）
Ｂ、总理那高大的形象总是浮现在我眼前。（主干：总理浮现眼前）
Ｃ、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。（主干：船长耐烦谈话）
Ｄ、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。（主干：水和二氧化碳是原料） 六、对下列句子分析有误的一项是：（ ）
Ａ、灯塔上的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。（这个句子的主干是：红光揭开了神秘）
Ｂ、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人（“站着喝酒而穿长衫的”“唯一的”在句中作定语）
Ｃ、为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。（“为了交流经验，共同提高”在句中作状语）
Ｄ、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。（“在空中”在句中作状语）
七、判断下列各句中划虚线部分在句中所充当了什么成分。 Ａ、煦暖的阳光照得人浑身舒畅。（） Ｂ、沙漠地区空气干燥。（）
C、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好象舒展开来。（） 八、选出关于例句中“对”的宾语分析正确的一项（ ）
例句：某些厂领导对销售人员的意见言听计从，工人对销售人员的意见却很大。
Ａ、两处“对”的宾语都是“意见”。 Ｂ、两处“对”的宾语都是“销售人员”。
Ｃ、前一个“对”的宾语是“意见”，后一个“对”的宾语是“销售人员”。
Ｄ、前一个“对”的宾语是“销售人员”，后一个“对”的宾语是“意见”。
九、标示下列句子主干的主干。
Ａ、我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。
Ｂ、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 Ｃ、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
Ｄ、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。 E、建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。 答案与简析
一、1、主干：我们能够学会东西。
简析：注意能愿动词“能够”的使用。在提取句子主干时要保留在主干里。
2、主干：共产党员不要忘记责任。
简析：否定词“不”要保留在主干里；能愿动词“要”要保留在主干里。
二、1、简析：主谓短语“孩子成才”是句子的主语。
2、简析：动宾短语“研制……自动机器”充当句子的主语。 3、简析：（1）“觉得”是表心理活动的动词，它后面的内容都回答了“什么”的问题，所以“觉得”的后面都是宾语；（2）主谓短语“我们的战士太伟大”充当句子的宾语。
4、简析：并列短语“……习惯……态度”充当句子的主语。 5、简析：介宾短语“于1189到1192年间”在谓语的中心语“修建”的后面，回答了修建年代的问题，而没有回答“修建”“什么”的问题，所以介宾短语“于1189到1192年间”充当补语。 三、答案：1.A、B简析：主语中心语和主语部分，都可看做主语
2.C简析：“，”前为状语
四、答案：C 简析：主谓短语做主语 五、答案：D 简析：注意谁是主语中心语。 六、答案：A 简析：注意不要遗漏 七、A.答案：补语。简析：“得”字之后
B. 答案：谓语。简析：“沙漠地区”是定语，“空气”是主语 C. 答案：状语。简析：时间状语 八、答案：A
九、A母亲感到痛苦B神话是猜测C挂着圆月D灰气浮E建筑师推崇劳动
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