2013-2014 学年上学期 2013年10月 15日
年级七年级班级1、2班科目语文执教者教学课题济南的冬天教 学 过 程 得 失 《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。作者老舍在文中围绕济南冬天“温情”这个特点，生动而真切的描写了济南的山、水、城、雪等景物，着重突出了济南气候的温和、山青水绿、美丽如画的特点。 在教学这篇课文时，我设计的第一个教学环节就是对课文的初读。学生通过对课文反复的朗读，去感悟、体验语言材料传递的思想情感和人文内涵；通过读,去感受作者在文中所表现的济南冬天的特点第二个教学环节就是精读课文,学生结合自己的理解来谈自己对课文印象深刻的地方。学生通过对课文进一步朗读，加深了对课文的理解。最后一个环节是深读课文，也就是读和评课文中优美的句子。在这个环节中既有对课文中优美语段的朗读，又有对优美文字的点评，让学生在读中去体会，在评中去思考。今 后 应 对 措 施 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣的要求。在读与评中，学生把前面教学环节的感性认识与理性思考都表现出来，从而更深刻的理解了作者的情感，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的纬度有了全面的收获。
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