民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

乌兰

（内蒙古巴彦淖尔市蒙古族幼儿园）

摘要：随着新课改的不断深入，教育教学的游戏化越来越受到幼儿园的重视。儿童民间游戏作为幼儿游戏化教学的重要组成部分，对于提高幼儿教育的整体质量具有至关重要的影响，为此，教师必须要充分发挥儿童民间游戏的教育价值，从而实现幼儿的全面发展。

关键词：儿童民间游戏；幼儿教育；应用现状；价值和意义

在幼儿成长过程中，幼儿教师选择的教育方式直接影响幼儿个性和思维方式的养成，所以幼儿教师要根据幼儿的需要，坚持幼儿在愉悦的环境中成长的理念，跟随时代发展的步伐，创设出符合幼儿发展的教育方法。通过在教育中开展游戏，不仅可以提高学生的综合素质，而且还能够使学生获得丰富的情感体验。针对目前我国幼儿教育存在的问题，需要进一步地探究和完善。 

一、儿童民间游戏在幼儿教育中的应用现状 

随着经济社会的不断发展，越来越多的娱乐模式出现在人们面前，而儿童民间游戏在幼儿教育中的应用却得到了限制。现如今，大量的现代化设备成为家庭教育的主要方式，大部分家庭都为孩子配备了电脑、IPAD等电子设备，使幼儿能够使用这些设备在玩游戏的同时开发智力，这一方式约束着幼儿的交流互动能力和实践能力。在幼儿园教育中，大多数教师已经意识到儿童民间游戏对幼儿教育的作用和意义，但缺乏对民间游戏的深入研究和分析，在教育过程中，只是照搬在课堂上，没有明确儿童民间游戏的内涵以及蕴含的道理。而且在游戏过程中缺乏正确的引导，过于复杂的儿童民间游戏不仅不能开发幼儿的智力，而且也不能提升幼儿的语言表达能力和认知能力，对幼儿的全面发展有着负面作用。 

二、儿童民间游戏在幼儿教育中合理应用的价值和意义 1. 促进孩子生理发展以及个人成长 

民间游戏大多属于户外活动，只要在一个小的开阔场地当中，就可以进行这种群体活动。幼儿的运动较大，在跑跳追逐的过程当中，不仅可以锻炼到腿部肌肉、核心肌群、上臂力量，还可以实现手眼配合。这些方式可以迅速锻炼儿童的灵活力、反应力，从而促进身体肌肉组织、激素分泌組织、代谢组织的迅速发展，增强儿童脚部对于地面的感知能力、手部的抓握能力，提高幼儿的运动协调性，这对于未来儿童锻炼能力的提升是至关重要的。

2.儿童民间游戏有助于提升幼儿的认知能力 

儿童民间游戏丰富多彩，包含着民间特色，反映着人们的日常生活，具有积极向上的指导作用。幼儿时期是提升幼儿认知能力和辨别是非能力的重要时期，教师要从活跃教育氛围的基础出发，合理展开儿童民间游戏，在游戏过程中教育幼儿以正确的方向去看待事物，进而促进幼儿身心健康、全面发展。例如，在幼儿教育中展开“警察抓小偷”的游戏，将幼儿分为两组，其中一组扮演“警察”，另外一组扮演“小偷”。教师合理地划分两块场地分别作为“警察”和“小偷”的安全保护场所，教师说开始之后“小偷”走出安全场所出来活动，在规定区域内进行逃跑和躲藏，分散开之后“警察”开始抓“小偷”，将“小偷”抓到之后带回自己的安全场所就算成功，在规定时间内没有被抓住的“小偷”回到安全场所后，“警察”就不能进行抓捕了。通过这样的活动能够让幼儿认识到日常生活中“警察”是帮助人们的好人，而“小偷”是损害他人利益的坏人，进一步培养幼儿明辨是非能力与对事物的认知能力。 

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3.儿童民间游戏有利于提高儿童的道德品质 

身体发育和智力发育并不是人生成长的全部，良好的性格和个人品质才是获得幸福感的基石。大部分民间儿童游戏是孩子群体性组织的，一般来说游戏当中少则4、5个，多则20多人。如此多的同龄幼儿在相处过程当中，不可避免地会发生争执。但是在游戏的过程当中，只要细心观察就会发现，孩子们会自己进行矛盾的处理，很多时候两个发生冲突的孩子或者发生冲突的群体，只要有人进行协调，孩子就会首先反思自己身上存在的不足，在这样的情况下，适当的冲突可以增进孩子之间的了解，并且探究与人相处的边界，促进儿童形成反思的习惯，提高孩子的责任意识、感恩意识，养成宽以待人的良好品质。并且，在与他人进行合作沟通交流的过程当中，明白团体的力量合作的力量，避免日后成长过程当中陷入单打独斗的局面当中。 

4.儿童民间游戏有助培养幼儿的创新能力 

幼儿有着好奇心强、模仿能力强的特点，在幼儿教育中就要充分发展幼儿的优势特点，以儿童民间游戏为主要教育活动，满足幼儿的好奇心、提升幼儿的模仿能力与表达能力，进而培养幼儿的创新能力。例如，在幼儿教育中开展“手影游戏”，教师首先以“小朋友们，你们的小手都有什么本领呢？”这样的问题展开课堂，通过观看视频短片使幼儿了解到什么是手影，并对手影的变换产生浓厚的兴趣；其次，教师在灯光下为幼儿演示，教会他们几个简单的动作老鹰、小狗、兔子等，可以一边演示一边让幼儿展开想象猜一猜演示的是什么动物；最后，教师让幼儿自己创编动作，结合自己在生活中所观察到的事物，创新动作并演示出来，教师再对幼儿创新出来的动作进行优化和整理。此外，教师还可以带领幼儿将课堂上所有动作改变为一首儿歌，用朗朗上口的儿歌来加深幼儿对所学知识与技能的理解和记忆。 “手影游戏”的开展，一方面可以提升了幼儿的想象力和表达能力，另一方面也进一步培养了幼儿的创新能力。 

三、结语 

综上所述，儿童民间游戏在幼儿教育中的合理应用有助于提升幼儿的认知能力、增强幼儿的身体素质、培养幼儿的创新能力。因此，幼儿教师应当深入分析和研究儿童民间游戏的内涵以及所蕴含的教育意义，从创新的角度出发优化教育中的游戏活动，使民间游戏能够最大限度地发挥作用，从而进一步提升幼儿教育质量。

参考文献：

[1] 张淑英.小议儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].好家长. 2018（73） .[2] 郑静.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义探索[J].中国校外教育. 2015（19） .[3] 顾俊.传统民间游戏在幼儿教育中的价值[J].成才之路. 2012（23） .

作者简介：

乌兰（1984—），女，蒙古族，大学本科，二级教师，研究方向：幼儿教育。