一、[2018·河南]阅读下文，回答问题.
惟有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号之前互不相识.他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年都没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过.
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生.四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发.可是，【A】当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕.【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课.虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词，加减乘除，英文单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号.如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮.但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题便经常答不上来.比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来.
④这可伤了岳老师的心.到最后，小病号也愤怒了:“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭.说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭.走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭.
⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多.她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来.小病号的病更重了，要转院去北京.听到这个消息后，她夜夜难眠.
⑥深夜，借着走廊上的微光，她坐在长条椅上写写画画.她要在小病号离开之前，给他编一本教材.这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词.
⑦微光映照下的她，让人感慨:无论如何，这一场人世，终究值得一过.死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹.
⑧一大早，小病号就要去北京了.他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别.
2019 可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完.岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手.如此，告别便潦草地结束了.
⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师.开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语.突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子.于是，全病房的人都听到喊声，是小病号.他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:“惟有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，惟有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，惟有垂杨管别离！”
⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗.岳老师却并没有应答，她正在大哭——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子.除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默.似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她惟一的垂杨.
(作者:李修文.有删改)
1、面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括.(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子.(4分)
(1)当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕.(从描写方法的角度)
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2019 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、本文以“惟有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析.(4分)
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我为什么没有翅膀
袁省梅
①小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里.
②这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重.机器前的人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是，一片宽大的衣襟.右边是布料，红红蓝蓝地堆了很多.布料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上.小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间.妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里玩，直到她下班回出租屋.
③小迪三岁时，妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里幼儿园.妈妈说:“咋说城里幼儿园也要比农村的强.”小迪却不乐意.妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到出租屋，对小迪来说，不过是[批注:“不过是”，简简单单，轻描淡写，可是大人的见识里，哪里看得见孩子的心？]从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？
④没人理会小迪高兴还是不高兴.这个房间里的人都很忙.
⑤小迪就自己玩.小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的.[批注:明明是一句赞美的话，我却感觉到了心酸和疼痛.]
⑥小迪爬到布料的最上面，把布料当滑梯从上面蹦跳着往下滑.滑累了，他就坐在一大堆的碎布头里，把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把自己藏在里面喊妈妈找.妈妈顾不上，听他叫得烦了，就抬眼看他一下.有时，妈妈手头的活儿刚好能放一下，就过来陪他玩一会儿.这时，小迪最开心.他扑在妈妈的怀里，趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停.还有那个小阳台，小迪也喜欢去.小迪的冲锋枪喷水
2019 枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着.
⑦小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒地扫射，嚷:“妈妈说话不算数！”
⑧前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩.小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接到城里时.小迪说:“我要坐转椅.”妈妈说好.小迪说:“我要玩碰碰车.”妈妈说好.今天是小迪的生日，妈妈却说厂子的活儿催得紧.妈妈说:“改天去.”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼泪一颗一颗砸在地上.妈妈扯着他的手，叫他快上楼.小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了.一上来，妈妈手里就抓了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了.
⑨小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球.看着气球皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑.玩了一会儿，他跑到妈妈身边，向妈妈要饼干吃.妈妈手上抓着电剪刀，盯着台子上的布，叫他自己去包里拿.妈妈提醒他洗手.小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，可妈妈一下也没看他.小迪就没有去洗手.[批注:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________]
他从包里摸出一把饼干，嗵地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔. ⑩“咦，小迪放学了？”
⑪是老板.小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”. ⑫老板在小迪头上摸了摸，说:“可不能淘气，这么多机器.”
⑬小迪点点头，悄悄把饼干塞到衣兜里，从妈妈工作台上抓起小剪刀，对老板说:“叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头.”说着，就蹲在衣服边，拎起一件衣服，找寻线头，找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子.老板笑笑，走了.
⑭小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音.小迪说:“他们在玩捉迷藏.”小迪说:“我也玩过捉迷藏.”小迪说:“我们老师带我们玩的呢.”[批注:______________________________________________________________________________]小迪说着，就扔下剪刀，跑到阳台上，趴在窗户上看.楼下的草地里，果然有几个小孩在玩耍.楼房太高
2019 了，小迪看不清楚.窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪倒看得分明.小迪看着喜鹊，伸出手“一、二、三”地数.还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了.小迪看着越飞越远的喜鹊，看着自己的胳膊，说:“我为什么没有翅膀呢？”
⑮小迪哇地哭了起来. ⑯小迪的哭声响亮.
⑰小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到.或许也能听见，可谁有时间听一个孩子在哭还是笑呢？
⑱突然，小迪伸开双臂，咯咯笑着喊:“妈妈，你看我长翅膀了……” (选自《2016年中国微型小说排行榜》) 1、请分析第②段场景描写的作用.(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、通读全文，完成下面的对话.(2分)
3、请给第⑨⑭段中的画线句做批注.(4分)
4、联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意.(5分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、[2018·衢州]阅读下文，回答问题.
野蔷薇
【安徽淮安】2019年中考语文配套作业 [日] 小川未明
很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着.
在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑.大国派来的是个老人，小国派来的是个青年.两人一左一右地站在石碑两边.周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影.
起初，两人在还不熟悉的时候，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话.可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友.①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上.
在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里.好像在说:“喂，快起床了，你看蜜蜂都来了.”于是两人不约而同地起了床，走到外面一看，果真太阳已经升得老高，此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光.于是两人又都走到岩石边，用从岩石缝里流出来的山泉漱口，这样两人在洗脸的时候就见面了.
“啊，您早，今天的天气真好！”
“是啊，真是个好天气，天气一好，心情也跟着舒畅起来了.”
于是，两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色.虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感.
那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来.
开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败.
青年和老人都是很好的人.两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽.
有时候老人下着下着就会大笑起来:“看来我是要被打败了是吧.老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？”
青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了，所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光，直追对方的将.那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌.野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的
2019 清香.
②在那个地方也有冬天，当天气变得寒冷起来的时候，老人就开始怀恋自己的故乡了，开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了.
“真想早点请假回去看看哪！”老人时常感慨着.
“可是，”青年说，“如果您回去了，就一定由一个我不认识的人来代替，要是个亲切温柔的人倒也罢了，万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了.就请您务必多留些日子吧，您看，马上春天就要来了.”
不久，冬天就过去了，春天到了.可是，此时，这两个国家正为着利益的关系开始了战争.眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想象的事呀！
老人说:“你和我从今天起就要变成敌人了.我虽然很老了，但至少还是个少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功得赏的，就请杀了我吧.”
听到这样的话，青年一愣.
“您在说什么呀！③我跟您怎么会是敌人呢？我的敌人应该是别人.现在战争正在北方进行着，我要到那里去参战了.”说完这些，青年就走了.
在国界线上，孤零零地只剩下老人了.从青年离开的那一日起，老人就开始茫然地打发日子.野蔷薇开了，蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞.④此刻，战争正在很远的地方进行着，即使老人竖起了耳朵去听，睁大了眼睛去看，也没办法听到一丝铁炮的声音，或者看到一点黑色的硝烟.
老人从那天起，就一直担心着青年的安危.日子就这么一天天地过去了. 一天，这里来了一个过路的人.
老人就向他询问起战争的情况.那个人就告诉老人，小国战败了，那个国家的士兵都被杀了，战争结束了.老人想，那样的话，青年不是也死了吗？他心里放不下，垂头往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹来了.他感到从远方来了很多人，一瞧，是一支军队，而且骑马指挥的就是那个青年.这支军队非常肃静，一点声音都没有.当他们从老人身边经过的时候，青年默默地向老人敬了一下礼，并且闻了闻野蔷薇花.
老人刚想说什么，一下子就醒了.打那以后过了一个多月，野蔷薇就枯死了. 后来，就在这年的秋天，老人也请假回南方去了. (选自杜志建主编《大家小文》)
2019 1、色调有冷暖之分，读完此文，你觉得这篇童话的色调是怎样的？请简述理由.(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、质疑是走向深入阅读的重要一步.文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方？请选一句，写出你的疑问.(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、本文以“野蔷薇”为题有什么好处？说说你的理解.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、[2018·陕西]阅读下文，完成题目.
萨拉的夏天
[美] 朱利·布罗森·卡瓦奇
车子在白色灯塔脚下停了下来，车上的两个人看着眼前这个巨大的湖，波浪轻轻拍打着湖岸，仿佛在欢迎他们的到来.“就是这里了，萨拉.北风灯塔，我们的新家.”
那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了.爸爸领着她经过一个弯曲的楼梯，上到一个四面都是玻璃窗的小屋.萨拉把手放在玻璃上，紧张地看着下面的湖.她数了一下，至少有20艘渔船在湖面上，但她看不到湖的对岸.
在屋子中间，萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子，它看起来就像一个蜂房，几乎有她那么高.爸爸把手伸进去，给里面的一盏小灯注满煤油.“千万不能碰这盏灯.”爸爸说，“但你可以帮助我.因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指示.”
萨拉看着太阳慢慢沉入湖里，湖面上镀上了一层金光.当她再也看不到一丝光亮时，她转过身说:“爸爸，点灯！”爸爸擦亮了火柴，当火柴点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿
2019 时亮如白昼.微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大，透过窗户，向漆黑的水面蔓延.
萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作.每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示.每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭.
一天早上醒来时，萨拉发现天阴沉沉的.那天，爸爸一整天都待在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔船.“爸爸，你为什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜欢这种天气.等所有渔船都上岸后，我再休息.”爸爸答道.
下午，湖面开始变得波涛汹涌.雨点落在萨拉的额头上.波浪变得更高时，渔船相继回到了避风港.
突然，爸爸叫了起来.他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子.这时，远处响起了轰隆隆的雷鸣.萨拉焦急地问:“出什么事了？”“一个渔民遇到麻烦了.”爸爸说道.“但是，爸爸，你不能出去.暴风雨就要来了！”萨拉大喊.“我会没事的，萨拉.你在屋里等我.”说完，他把救生艇推进湖里，跳上去，开始划动双桨，朝湖的深处迅速划去.
萨拉恐惧极了.她跑上灯塔，通过望远镜，看到那艘渔船正在波涛中挣扎.爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它们分开了.
萨拉的心在战栗.暴风雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下来了，萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了.
萨拉大惊，她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了.爸爸不在家，无法亲自点灯.她紧张地盯着火柴盒.爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯. ．
现在，萨拉几乎看不见任何东西了.爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么办？如果他无法游回岸边怎么办？如果他找不到回家的路怎么办？
萨拉抓起火柴.当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来:“我必须让它整晚都亮着！” 接近黎明时，雷声停止了，雨也停了，灯火还在燃烧着. 萨拉走下灯塔，来到湖边，爬上爸爸观察渔船的那个悬崖.
突然，远处的两个黑点引起了她的注意.是爸爸的救生艇和那艘渔船！
一个小时后，爸爸和那位渔民回到了岸边.萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸，我害怕．极了.我不知道该怎么办.我点亮了灯，我想你也许找不到回家的路.”
“我很高兴你点亮了灯，萨拉.我们整晚都跟着它.”
2019 “爸爸，你还好吧？”
“没事.暴风雨把我们吹到了对岸，但我们最终回来了.”顿了顿，爸爸又说，“萨拉，我不得不承认，这个夏天你长大了许多.”
不知是因为激动，还是冷，萨拉的身体在轻轻发抖.爸爸把外套披到她肩上，笑道:“我想我再也不需要向上级申请一个助手了！”
萨拉裹紧爸爸的外套，心里充满了自豪感.
1、请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度，补全情节.(4分)
跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→______________(发展)→____________________(高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)
2、结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理.(2分) (1)她紧张地盯着火柴盒.爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯. ．
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸，我害怕极了.我不知道该怎么办……” ．________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、联系上下文，说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用.(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、萨拉的爸爸是一个怎样的人？请简要分析.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5、爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了？请分点作答.(5分)
________________________________________________________________________
模拟突破
一、[2018·金湖模拟]阅读下面的文章，完成题目.
眷恋那棵老柿树
赵宏欣
2019 ①我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉.他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重.自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语. ．．．．
②列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带.窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄.
③突然，那少尉说话了:“请你跟我换换座位好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看.”
④我一听，忙说:“行.”
⑤换过座位，我问他:“路过家乡不停停？” ⑥他说:“不行啊，任务太紧.”
⑦“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问.
⑧他点点头，说:“三年了.”说完，流露出满腔的思乡情.又说:“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着，把脸扭向窗外，深情地注视着窗外的世界.窗外一片片起伏的黄色山峦，在眼前一一闪失.我想，他的家乡就要到了.
⑨不一会儿，他扭过头来满脸振奋的样子:“你看到那道山峦了吗？最高处的那道.” ⑩我点点头.我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴.
⑪“那就是我的家乡.”他又说，“我们的村子就在这道山的后边，从这儿看不到，不过，可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树.”他的表情欣喜、自豪极了.
⑫我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说:“这儿离你们村子很近了吧？” ⑬“很近了，很近了.”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子.”他兴致勃勃.我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了.这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去.于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊.此刻，我非常想看一看那棵老柿树.因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的.如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动.
⑭此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外.窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出．．．．现了一棵孤独的老柿树.那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠.远远的柿树
2019 下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发.她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般.
⑮“就那棵老柿树吗？”我望着窗外头也没扭地问那少尉. ⑯少尉没有说话.这时候，我发现他哭了. ⑰“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他.
⑱他忙抹掉眼眶中的泪水，说:“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲.”
(选自《2018最新小小说》)
1、请用简要的文字概括文章的主要内容.(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、结合语境分析文章第①段中加点的“没有言语”和第⑭段中加点的“一直沉默”的内涵.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、有人认为第⑩段中画线的文字可以删去，请说说你的看法.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、请分析文章第⑭段画线文字的表达效果.(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5、文章结尾写少尉告诉“我”那棵老柿子树下站着的老人就是他的母亲，说说作者这样结尾的作用.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、[2018·涟水模拟]阅读下面的文章，完成题目.
活着的手艺 王 往
2019 ①他是一个木匠，是木匠里的天才.
②很小的时候，他便对木工活感兴趣.曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗.他就用这木碗吃饭.
③长大了，他学了木匠.他的手艺很快超过了师傅.他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛.做家具的人家，以请到他为荣.主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说:“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了.
④我在老家的时候，常爱看他做木工活.他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示:我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象中的艺术境界……多年努力，我未臻此境.
⑤但是，这个木匠，他，在我们村里人缘并不好.村里人叫他懒木匠.他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，他不干.比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答:没空儿.村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么.
⑥有一年，我从郑州回去，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去.找粪舀，粪舀的柄坏了，我刚好看见了他，递上一支烟:你忙不忙？他说不忙.我说，帮我安个粪舀柄.他说，这个……你自己安，我还有事儿.我有些生气.
⑦村里另一个木匠过来了，说:“你请他？请不动的.没听人说，他是懒木匠？我来帮你安上.”懒木匠默默点了一支烟，转身离去.那个木匠边给我安着粪舀子，边说:“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，木匠做的都是这些事，动斧头、锯子的少了.他转了几家工地，说，我又不是铁匠，我干不了.他去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找.”我说:“这人，怪啊.”
⑧去年有一天，竟想起这个木匠来了.那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪，“你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行.”“我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛.”“你给我写本书，就讲讲大学生如
2019 何实现在网上做生意赚钱的致富经历.”我什么也没写，一个也没答应.我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包.
⑨我想着这些烦人的事，就想到了木匠.他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严.他不懒，他只是孤独，他比谁都孤独.
⑩春节回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼.我想，他可能改行了.我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷.我恭敬地递给他一支烟.我问他:“你在哪儿打工？”他说:“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢.”我说:“好啊，这个适合你！”他笑笑说:“别的不想做.”
⑪树，因为木匠死了，因为木匠又活了. (选自《金奖小小说》，有删改)
1、阅读全文，在横线上补全情节或“我”的心理.(4分)
看他做木工，“我”(1)________________——(2)__________________________，“我”对他感到生气和不解——(3)____________________，“我”理解了他——再遇和他聊天，“我”(4)______________________________.
2、请从修辞或人物描写的角度赏析第④段中的画线句子.(3分)
他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、品味第⑦段画线句，发挥想象，试将“懒木匠”此刻的心理描写出来.(不超过60字)(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、文章第⑤～⑦段描写木匠的“懒”有何作用？(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5、联系全文，谈谈你对第⑨段画线句子的理解.(4分)
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2019 ________________________________________________________________________ 三、[2018·开明模拟]阅读下面的文章，完成题目.
敲铜锣的孩子 袁省梅
①初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣清亮的声音在羊凹岭的巷子里响了起来，咣，咣，咣.正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了.羊凹岭的人把耍杂技唤作耍把戏.
②敲铜锣的是个十二三岁的孩子，宽大的棉袄随了胳膊的摆动，像罩了个罩子般硬撅撅地晃，裤子却短，黑红的脚腕露了半截.他看上去也不冷，额上冒着汗，把一面铜锣敲得嘹亮.
③戏台子下蹲的站的来了好多人.冬闲，人们都出来看个热闹.
④开始演出了.都是十来岁的孩子，已经脱了棉袄棉裤，光着脊背，只穿条灰白的单裤子，在一个黑脸大汉的指挥下，钻火圈，骑单车，抛大缸……
⑤表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉.一把亮闪闪的尖刀顶在那孩子的脖子下，另一头的尖刀顶在黑脸大汉的脖子上.一旁的铜锣皮鼓噼里啪啦，敲打得紧紧慢慢.看热闹的人，心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾.就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀，伸开着两臂，一步一步转着圈走得缓慢、沉重.只见那孩子的脸涨得紫红黑亮，眼睛瞪得溜圆，眼珠子快要蹦了出来般，凸出了眼眶，亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里.细的棍子一点点弯曲，弯曲……终于，在一阵急促的锣鼓声中，在人们的唏嘘中，棍子咔嚓折断.那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息，微微笑着向一周的人们鞠躬致意.
⑥人们看着那孩子，顺出一口气，旋即就嗷嗷地叫起好来.人们是没想到这小小孩子，黑黑瘦瘦的，还有这般好的气功.有胆大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子.那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃手一弹，倏地缩回.那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑.
⑦锣声又响在羊凹岭的巷子时，敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了.羊凹岭人看耍把戏，都是给一点粮食.那孩子见了门，不进去，站在门口把铜锣敲得响亮.屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，反正是家里有啥就给点啥.那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食.出了门，他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里.
2019 ⑧走到二豁子门口时，巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣.一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃，日子过得烂抹布样皱巴.况且，凭着二豁子的性格，除了给你一口唾沫一顿斥骂，还能有什么？那孩子看着人们给他挤眼扯嘴地，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹.笑闹中，就站在二豁子家门口把铜锣咣咣地敲响了.
⑨筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣，站在当门口，脸上就黑下一层，噘着嘴，不耐烦地摆着手，走走走.那孩子却不走.二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她，短的头发硬撅撅地直愣愣，就有点可笑.你要给我当儿子，我把你这布袋子装满.那孩子不说话，也不走.
⑩门口看热闹的人哄地笑了，都说留下吧，给二豁子当儿子吧.捧铜锣的孩子还是不说话，笑笑，把铜锣往二豁子脸前凑.二豁子看见铜锣暗淡的光映出那孩子一张谦卑的倦容，抬眼就看见那孩子的眼神也清明，也倔强，好像是，还有点忧郁.二豁子的心莫名地疼了一下.这娃.二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔.
⑪有人说，做她娃多好，省得你跟个讨饭的一样可怜.那孩子突然敲响了铜锣，咣的一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人.人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的.说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了.那孩子走了好一会儿了，木槌撞在铜锣上的声音，当当当，还清凉凉地响在二豁子的耳边，细碎，纷乱.
⑫这娃，脾气还挺大.
⑬嗤，再大也是个耍把戏讨饭的.白白黑黑的碎语，如风中沙砾，刮得人心疼. ⑭别说了，二豁子突然大吼一声.白白黑黑的碎语刀切般没了，人们瞪着二豁子，不明白她好好的，咋就生气了.
⑮二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，用手绢包好，又塞到腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去.人们面面相觑，抬头看天，讪讪地，天要变了，好像是.
⑯人们撵着二豁子时，她已经往回走了.敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下.人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱.过了一会儿，那孩子提着铜锣还在那儿站着.
⑰夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖.
2019 (选自《天池小小说》)
1、阅读全文，说一说敲铜锣的孩子给你留下哪些深刻的印象.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、请从人物描写或修辞手法的角度赏析第⑬段中画线的句子.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、阅读全文，说说为什么二豁子一开始不给敲铜锣的孩子粮食，后来又很坚决地给他粮食和钱.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、品味第⑪段画线句子，发挥想象，试将敲铜锣的孩子此刻的心理描写出来.(60字以内)(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5、阅读第⑰段，分析作者以“夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖”结尾有何深意.(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、[2018·呼和浩特模拟]阅读下面的文章，回答问题.
领 路 游 睿
①天有些寒冷，女人站在街头不断跺着脚.远处，一个佝偻的身影正走过来.女人看见，那是一个头发花白满脸皱纹的老太婆，虽然上了年纪，但她的步子却显得有些匆忙，脸色十分凝重.
②“妈，我的新手机呢？”女人回过头，看见儿子正小跑到自己跟前.女人笑了笑，顺便抚摸了一下儿子的头，然后拿出手机说:“你看，妈不是给你送来了吗？”
2019 ③“怎么这么难看？”儿子接过手机，马上一脸的不高兴.儿子说:“我不是反复给你说了嘛，要新款的，这个款的早就淘汰了，你看看还有谁用啊？”
④女人又笑了笑说:“妈妈今天一大早就去给你买了，这就是最新的.” ⑤“你撒谎！”儿子有些生气了，“你不知道多去几个地方看看啊？”
⑥女人说:“好好好，是妈妈不对，你看，妈妈不是工作忙吗，所以才没时间去仔细逛.”
⑦“你把我当什么了？找借口！”儿子突然提高音量说，“下午给我送只新的来，这只我帮你扔了！”说完，儿子一挥手，那只手机在空中划了一道漂亮的弧线.
⑧女人依旧带着微笑，她看见儿子转身跑开了.接着女人马上沿着那只儿子抛出的弧线去找那只扔出去的手机，女人很快就看见，手机被一只布满老茧的手捡了起来.这只手，就是刚才从远处走过来的那个老太婆的手.老太婆捡起手机，似乎没有看见女人，然后依旧迈着蹒跚而匆忙的脚步走了起来.
⑨女人急了，连忙小跑到老太婆面前说:“大妈，那手机是我的.” ⑩老太婆停住脚步望了女人一眼，说:“我知道是你的，被扔了，还要？” ⑪女人说:“我怎么会不要呢，小孩子不懂事扔了，我可舍不得，那是我一个月的工资呢.您既然知道，就还给我吧.”
⑫老太婆皱了一下布满皱纹的额头说:“你真想要回手机？” ⑬女人说:“当然呀.”
⑭“我可以还给你，但你得答应我一个条件.” ⑮“什么条件？”
⑯“我现在要去一个地方，可是我不知道怎么走，你就帮我带带路吧！”老太婆颤抖着扯出一张纸，认真看了看说，地址是药王路二十三号.
⑰女人知道药王路并不远，她依稀记得药王路二十三号好像是个什么单位的地址，但究竟是个什么单位却想不起来了.为了拿回手机，她答应下来.
⑱接着，女人走前面，老太婆走后面.女人回过头，看见老太婆蹒跚的样子，就忍不住停下.然后女人扶着老太婆，老太婆感激地看了她一眼.
⑲“您走这么急，有事？”女人问.
⑳“嗯，有事.”老太婆依旧步子匆忙.走了几步之后，老太婆突然问:“你就一个儿
2019 子吧？”
B21女人点点头，奇怪地看了看老太婆说:“那小子正读高中呢，成绩老提不上去.” B22老太婆说:“哦.” B23接着两人都不再说话.
B24走了一段之后，老太婆突然放慢了脚步，最后她静静地站住了，一动不动地看着前方.
B25女人顺着老太婆的目光，看到前方停放着一辆警车，车门打开，一个年轻人被几名警察押了上去.年轻人蹭了几下，但被警察按了下来.警车的门最终关上了，然后启动，呼啸而去.
B26尽管车已经走远，但老太婆依旧一动不动地看着.
B27“您怎么哭了？”半晌之后，女人发现老太婆竟然泪流满面.
B28“看到了吧，”老太婆用低沉的声音说，“刚才警察带走的人是我儿子，我就那么一个儿子，所以从小我就惯着他宠着他.但是今天，他被判了刑，是死刑，我是来见他最后一面的.”
B29“啊！”女人脸上顿时出现惊讶的表情.
B30老太婆拿出手机，递给了女人说:“现在可以还给你了.” B31“你不是要我带你去药王路二十三号吗？现在就还给我了？”
B32老太婆指着前方铁门上醒目的“监狱”两个字说:“我早知道，这里就是药王路二十三号，都来这里好多趟了.”
B33“是的，药王路二十三号就是监狱，可是您既然知道，还要我带路？”女人一脸不解.
B34“我是担心啊，担心你不知道这里！”老太婆说完，转身，蹒跚着走远. B35女人站在监狱前，愣了.
1、请你谈谈对文章标题“领路”的含义的理解.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、结合语境，简要分析文中画线句子的表达效果.(4分) (1)那只手机在空中划了一道漂亮的弧线.
2019 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)我是担心啊，担心你不知道这里！
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、文章第B35段运用了哪种人物描写方法？其作用是什么？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、请结合文章具体内容，分析文中“女人”这个人物形象.(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5、老太婆去药王路二十三号，竟然是为了见被判死刑的儿子最后一面，这一情节出乎意料，但又在情理之中，是因为前文作了适当铺垫.请你从文中找出至少两处例子并作简要分析.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、[2018·徐州一模]阅读下面的小说，回答问题.
守 灯 侯发山
①凌晨两点，守灯正睡得迷迷糊糊，被妈叫醒了.
②海那边，万家灯火；海这边，黑魆魆一片.守灯随妈进灯塔里巡视了一遍，没发现异常，便开始保养机器.眼下是夏天，白天这里接近50℃，只能把活儿撵到晚上，一台台设备锃亮光洁，一尘不染，无疑这是妈天天擦拭的结果.
③守灯五岁之前没离开过这个岛，对这个足球场一样大的岛再熟悉不过了，没有土，没有草，到处都是光秃秃的，想种点儿蔬菜都难，日头太毒，从外面运来的土过了几天就被烤得焦干，台风一来，这些土很快就会被刮散，被海水冲走，上学后，守灯每到假
2019 期返岛时，不忘背上一大包泥土，好让妈踩一踩，接点地气……给养船半月来一次，送些蔬菜和淡水.周围除了鸟叫、风吼和浪涛，寂静得没一丝生气.
④清理完灯笼，妈又用牛皮软布擦拭灯器.守灯说:“妈，我来吧.”妈不让，说:“擦这个是要紧的活儿，也是个细活儿，用力要适当，要有耐心，稍不小心就可能造成损伤.”
⑤看妈认真的样子，守灯心疼地说:“妈，您这辈子就没想过走出这荒岛？” ⑥妈叹道:“说不想是瞎话，但灯塔离不了人，若是夜里灯灭了，就会出大事.” ⑦守灯知道，这个小岛周围有多处险滩、暗礁，夜间过往船舶，都需要灯塔指引. ⑧“守灯，你马上就要大学毕业了吧？”妈轻声问道.
⑨守灯明白，妈的潜台词是:你毕业后有何打算？妈还不到50岁，头发已经黑白相间了，脸色黑红黑红的，额头上的皱纹一道道，像是刻出来的，守灯鼻子一酸，说:“妈，我想把您带到城里去，让您安享晚年.”
⑩妈固执地说:“我不走，我要在这里陪你爸.”
⑪守灯的爷爷民国时期就在这里看护灯塔了，后来父亲接了爷爷的班，十多年前父亲被台风卷走后，妈就接管了守护灯塔的任务.妈说，虽说没找到父亲的尸骨，但父亲的魂在岛上，在灯塔里.
⑫“为啥给你取名守灯，守灯守灯，就是要确保灯不出问题，让来往的船只安全地经过.”妈大声说道，似乎生气了.
⑬妈终于把话挑明了.妈曾不止一次地对守灯说过，他的命是渔民给的，生他时难产，当时台风突来，大雨倾盆，是渔民叫来了医生，母子才平安.
⑭“你不回来，妈就一个人守！”妈的声音哽咽了.
⑮随着守灯的成长，小岛也在悄悄地发生着变化，灯塔变了，塔身由矮小到高大，灯塔能源从乙炔到干电池，再到太阳能，装上新设备后，妈看不懂设备上的英文标识和操作说明，原理也搞不明白，只有小学文化的她就自学英语和航标专业教材，每天写工作日记，积累了丰富的经验，如今，她已摸索出一套初步诊断和治疗小毛病的方法.
⑯守灯决定向妈摊牌，不能让母亲胡乱猜疑了，他揽过妈瘦小的肩膀，说:“妈，我在学校跟导师进行了智能化航标系统设计的课题研究，实现遥测遥控功能不再是梦想，过不了多久，这里的两百座灯塔，不，全国的五千余座灯塔，采用自动化系统，就不用人看守了.”
2019 ⑰“真的？”妈又惊又喜，眼里蒙了一层雾.
⑱守灯重重地点了点头，说:“妈您放心，塔上的灯不会灭，我心里的灯更不会灭！”“你这孩子，咋不早说？”妈轻轻捶打了守灯一下，她眼里的雾散了，泪出来了.
⑲这时，一艘船从灯塔旁边缓缓经过，拉响了汽笛，嘹亮，悠扬.守灯心里暖暖的，满满的，他知道，这船是在向灯塔致敬，是在向妈致敬，也是在向他致敬.
(选自《2015中国微型小说年选》，有删改)
1、结合文本，简要分析小说以“守灯”为题的作用.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、小说中“妈妈”这一形象具有哪些特点？请结合全文简要分析.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、请联系上下文，说说你对下面句子中加点词语的理解.(4分) “你不回来，妈就一个人守！”妈的声音哽咽了. ．．
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、阅读下面链接材料并回答问题.(4分)
【链接材料】在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来.那就是哲尔赛岛了.——莫泊桑《我的叔叔于勒》
请简要分析本文第②段中画线句子与链接材料在写法、内容及其作用上的异同. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
名师预测
一、阅读下面的文章，回答问题.
2002年的暖冬 邹贤中
那是2002年冬天的早晨，风像刀子一样划过皮肤.
少年窝在被子里，母亲的声音从外屋传来:“快起来，等会集上卖豆子的人多了，豆
2019 子就卖不出好价钱了.”
12岁的他极不情愿地爬起来，嘴里嘟囔着:“这么好的豆子，还怕卖不掉？” 少年推着一辆26自行车，后座上绑着80斤豆子，母亲挑着30斤豆子跟在后面. 通往小镇的是一条结满冰碴儿的15里长路，路面很滑，母亲不时提醒:“小心点，别摔跤.”
两个小时后，母子俩终于到了集上.北头满是卖豆子和花生的村民.少年跑到其他村民那里看了看豆子，见那些豆子不大且有斑斑点点的杂色，于是更有信心了.自己的豆子颗粒饱满，色泽鲜艳，看上去晶莹剔透，不可能卖不掉的.
不知谁喊了声:“贩子来了！”
叼着烟的豆贩子坐在副驾驶位上贼笑着，一出现即被村民包围:“黄老板，您可算来了.”
黄老板把剩下的半截烟丢在地上，换上了一副哭丧脸:“乡亲们，今年五谷丰登，你们的东西我要不了那么多啊.”
这句话犹如一颗炸弹，立刻在人群中炸开了锅，每个人的脸上都写满了失望.少年仗着身材瘦小的优势挤到黄老板面前说:“你去年跟大家保证过，有多少要多少，现在怎么可以不要了？”
“你是谁家的孩子？我看看你卖的什么？”黄老板心想，这毛头小子也太轻狂、大胆了吧！
母亲讪讪地迎上来:“黄老板，小孩子不懂事，您大人大量别介意.”黄老板不答，拿起一颗豆子放在嘴里咬了咬，然后吐了出来:“你这豆子不好，我不要.”一句话让母亲的心掉进了冰窖.
“黄老板，这是上好的大豆呀！您不能因为孩子的一句话……”黄老板不耐烦地挥了挥手，转身就看别人的豆子去了.只留下少年和母亲在那里发愣.
黄老板一路走过去，嘴里嘀咕着:“你的1.2元一斤，你的1.1元一斤，你的……” 母亲走上去:“黄老板，我那豆子真的不错，要不您就便宜点收了吧.”
黄老板头也不抬:“再便宜也不要.”母亲尴尬地站在那里，少年几乎要哭出声来. 装完车，村民们拿着钱纷纷散去，黄老板也上了车.母亲仍在尽最后的努力:“黄老板，您当真忍心让我们水都没喝一口再把一百多斤豆子扛回去吗？”母亲的声音透着无
2019 奈与悲凉.黄老板不接话，示意司机开车.这时，一直坐在驾驶室的司机开口了:“老黄，你就把人家的豆子收了吧.这么冷的天，人家孩子穿的是胶鞋，耳朵上都生冻疮了.”
司机一直帮黄老板拉货，他不能不给面子:“这个嘛，装不下啊！”他说的也是实情，那个有顶盖的车厢已经装得满满的了.
司机看了车厢一眼，说:“放驾驶室总行了吧？这样，这趟运费你少给点，豆子的价格你别亏了人家.”
见此，黄老板只得勉为其难地同意了.过秤、付钱，按最高价1.3元，一共143元.母亲向司机投去感激的目光.司机对母亲笑了笑:“大姐，给孩子买个帽子吧.你看这天多冷呀！”
那天，母亲给少年买了帽子、护耳，还有一双棉絮鞋.鞋子厚实着呢，穿在脚上，暖在心上.母亲还带他去了镇上惟一的包子店，买了四个热乎乎的包子.
那个记忆中最寒冷的冬天，因为陌生司机的一句话而变得温暖.那份温暖，足足温暖了少年一个冬天，甚至一生.
(选自《博爱》)
1、第一段“那是2002年冬天的早晨，风像刀子一样划过皮肤”有何作用？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、理顺小说情节，填空.(3分)
母亲赶早卖豆，少年极不情愿——少年比对大豆，______________——老板减收大豆，少年失望质疑——______________，少年急得要哭——__________，________________
3、文中的豆贩子是一个怎样的人？塑造这一人物形象有何作用？(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. “一出现即被村民包围:‘黄老板，您可算来了.’”加点的词“可算”有何表达．．效果？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
2019 5、请从修辞的角度赏析下面的句子.(3分)
这句话犹如一颗炸弹，立刻在人群中炸开了锅，每个人的脸上都写满了失望. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6、为什么说“那份温暖，足足温暖了少年一个冬天，甚至一生”？ (3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文章，回答问题.
摆在窗台上的面包
①佳尔曼太太是个富有同情心的女人，她为家人烤面包的时候，总要多烤一个供那些饥饿的路人吃.佳尔曼太太把这只面包放在一个干净的盘子里，把盘子摆在房子外面的窗台上，无论什么人，都可以把这只面包取走.住在隔壁的克丽丝太太看到佳尔曼太太这样做，觉得她很傻，人来人往，根本不知道是谁拿走了面包.连施舍的对象都不知道，这样的施舍还有什么意义？所以克丽丝太太认定佳尔曼太太做这件事得不偿失.可佳尔曼太太不管别人怎么看，始终坚持做下去.
②久而久之，佳尔曼太太的行为被传为佳话，她的好名声越来越响，许多穷人自发地为她做事.冬天大雪纷飞，她清晨打开门，总是发现门口的雪被人扫得干干净净.夏天烈日炎炎，她花园里的花草总有人偷偷帮着浇水.这情景让克丽丝太太嫉妒.日子长了，这嫉妒变成了仇恨.一个可怕的念头在克丽丝太太的脑海里冒出来:一定要让佳尔曼太太身败名裂！
③第二天太阳刚升起时，佳尔曼太太又把一个面包摆在窗台上.等她转身进屋，克丽丝太太就像幽灵一样溜到窗台边，迅速拿起面包藏进怀里，然后掏出另一个面包摆在盘子里.克丽丝太太溜回家，站在自家窗户旁，盯着佳尔曼太太窗台上这个面包.她的心跳得十分厉害，刚刚换上去的那个面包是她烤的，里面撒了一包毒药.渐渐地，她两腿发软，浑身冒冷汗:我怎么能因为嫉妒佳尔曼太太而害别人呢？我不能做这种伤天害理的事！克丽丝太太溜出去把佳尔曼太太那个面包又重新放回盘子里.回到家，把有毒的面包丢进炉子里烧掉了.
④就在这时，克丽丝太太看见一个驼背老人来到佳尔曼太太窗台前，拿起了那个面
2019 包.驼背老人转身走开，对着窗台上那个空盘子恭恭敬敬行了个礼，嘴里大声念叨着:“种瓜得瓜，种豆得豆.”此时此刻，这个驼背老人根本没料到，对面窗户站着一位夫人，她内心的善良和邪恶刚刚进行了一番激烈的较量，最终善良战胜了邪恶，让他捡回了一条命.
⑤几个月前，克丽丝太太最喜欢的小儿子外出经商，克丽丝太太非常挂念他.就在这天晚上，克丽丝太太听到敲门声，她惊喜地发现小儿子回来了.只见他面黄肌瘦、衣衫褴褛，显得非常虚弱.
⑥小儿子见到母亲，眼泪夺眶而出.他把自己的经历告诉了母亲.原来他被几个歹人盯上，这伙人把他骗得分文不剩，还遭受了一顿毒打.他一边乞讨一边回家.在返回途中，又染上重病，差点丧命.“我能活着回来，真是奇迹.今天中午，我饿得发昏，一下子倒在路边，一个驼背老人从我身边经过，我乞求他给我一点吃的.他掏出一个面包递给我，说:‘这是善良妇人每天摆在窗台上的面包，你把它吃了吧，你比我更需要它.’”
⑦克丽丝太太听完这番话，浑身不停发抖.如果当时她没有把那个毒面包换回来扔进火里，那吃下毒面包的便是自己的儿子！这时，克丽丝太太突然想起了驼背老人嘴里念叨的那句话:“种瓜得瓜，种豆得豆.”
⑧从此以后，克丽丝太太家的窗台上也多了一个盘子，每天里面都会有一个新烤的面包.
(选自《微型小说选刊》2013年第16期)
1、根据文章的内容，请把下表中小说的情节内容补充完整.(4分)
情节 开端 发展 (2) 结局 2.任选一个角度赏析下面这句话.(3分) 克丽丝太太就像幽灵一样溜到窗台边，迅速拿起面包藏进怀里，然后掏出另一
【安徽淮安】2019年中考语文配套作业 内容 克丽丝太太因嫉生恨，想让佳尔曼太太身败名裂 (1) (3) (4) 个面包摆在盘子里.
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、请你分析“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话的含义.(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、从全文看，克丽丝太太是一个怎样的人？(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5、小说主要运用了哪两种表现手法？请你举例分析.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6、请你联系生活实际，谈谈选文给你的启示.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、阅读下面的文章，回答问题.
白音胡硕的冬天
何君华
道尔吉老人的牛粪让人偷了.
说偷其实也不准确，因为牛粪并不是道尔吉的牛拉的.但这堆牛粪是道尔吉老人围了石头的.围了石头，那这牛粪就是道尔吉的了.
白音胡硕草原上人人皆知的规矩是，一堆牛粪一旦被一圈石头围起来就表示这堆牛粪有了主人，别人是不可以捡的.
“是谁破坏这个老规矩的呢？真是个不道德的家伙.”道尔吉老人在心里骂道. 每年只有捡满十车牛粪才能熬过白音胡硕长达六个月的寒冬，可如今家里只有九车，上哪里再捡一车呢？
面对空空如也的勒勒车，道尔吉老人决定把这个偷牛粪的人找出来. 抽完一锅旱烟后，道尔吉心中已经有嫌疑人选了.
2019 这个嫌疑人就是阿古拉.
道尔吉的怀疑是有道理的.阿古拉是前几天才搬来嘎查的，只有他没有圈牛粪.没有圈牛粪，怎么生火点炉子？怎么熬过这个刺骨的冬天？所以只好去偷了.
道尔吉老人推着空空如也的勒勒车径直走向了阿古拉家.
阿古拉倒是爽快，当即便承认他在乌兰牧场捡了一车干牛粪.“实在抱歉，我不知道白音胡硕草原上的规矩，不知道牛粪被围起来就不能捡.”阿古拉说着就要把牛粪往道尔吉老人的车上装.
道尔吉老人却制止了阿古拉.
阿古拉的牛粪是在乌兰牧场捡的，但他的牛粪却是在巴音牧场丢的.
事情弄清楚了，阿古拉的确偷了一车牛粪，但他偷的不是道尔吉老人家的，而是别人家的.
一个很简单的解释是，阿古拉偷了某人的一车牛粪，那人眼见自家的牛粪被偷，只好去偷别人家的牛粪，那被偷牛粪的人家也只好去偷下一家的.这样偷来偷去，最后道尔吉老人家的牛粪丢了.
如果是这样的话，阿古拉作为破坏规矩的始作俑者，导致道尔吉老人的牛粪被偷，过错还是在他，他这一车牛粪还给道尔吉老人也没有错.
道尔吉老人却不收.他抽起一锅旱烟，回头对阿古拉说:“我前几天去了一趟赛罕牧场，发现那里还有些牛粪没有人围.就是远了点儿，从这里往北，大概十里路，你抓紧时间去捡回来吧.冬天没有牛粪怎么能成？”
这些牛粪是道尔吉老人原打算自己去捡回来以备不时之需的.现在，他决定让给阿古拉.
阿古拉连声称谢，连忙推起勒勒车往赛罕牧场走去.
伟大的成吉思汗曾经说过:“牧场不能一人独占，所有的牧民一起放牧，牛羊才会肥壮；美酒不能一人独酌，所有人一起畅饮才清香.”这句话道尔吉老人是突然想起来的，像一个灵光一闪的念头毫无防备地钻进脑海里来.道尔吉老人咂了咂嘴，又燃起一锅旱烟叼在嘴里，推起嘎吱作响的勒勒车朝家的方向走去.
道尔吉老人抬头看了看天，西天边的云彩不知什么时候已经偷偷变成了乌黑色，一场大雪看起来正准备漫卷而至.
2019 “谁说九车牛粪就一定熬不过冬天呢？我偏要试试.”道尔吉老人在心里说. (选自《通辽日报》)
1. 理顺文章的思路，填空.(2分)
丢牛粪——__________牛粪——拒牛粪——__________牛粪
2、文中多处写道尔吉老人抽旱烟这一细节，请找出来并分析其作用.(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、“阿古拉说着就要把牛粪往道尔吉老人的车上装”，为什么面对失而复得的牛粪，“道尔吉老人却制止了阿古拉”？(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、下面的句子运用了什么描写方法？有何作用？(3分)
西天边的云彩不知什么时候已经偷偷变成了乌黑色，一场大雪看起来正准备漫卷而至.
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5、“阿古拉连声称谢，连忙推起勒勒车往赛罕牧场走去”，发挥想象，试将阿古拉此刻的心理描写出来.(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6、联系实际，谈谈你从画波浪线的句子中得到的启示.(不少于50字)(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、阅读下面的文章，回答问题.
桃花流水鳜鱼肥
肖建国
擦黑，儿子回来了，脚步把村前的小路踩得啪啪响，震得路边的桃花落了一地.狗，跟着就狂吠起来.
2019 老铁倚墙而坐，眯着眼，瞅着渐行渐近的儿子，不起身，也不吭声.儿子自是瞧见了爹，忙放轻脚步，来到老铁面前，立住.
儿子掏出烟，递给老铁一支.夕阳的余晖像被顽皮的孩子涂抹上锅烟，黑麻麻的.(A)老铁看不清烟盒上的字，正犹豫着，儿子说话了:“双喜的，十元一盒，我抽得起.”
老铁这才笑一下，接了.儿子紧绷绷的脸上也绽开些笑容. “知道村里的狗为啥咬你不？”抽口烟，老铁问.
这个，儿子确实没想到.按理，他是经常回来的，这狗不应该吠他才对.可今儿个怪了.
“因为你不合群，你的心没跟这儿接地气.”老铁乜斜一眼儿子身上的衣服，儿子心里“咯噔”一下.这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带.
“难道我就不能穿好衣服？”儿子有点不服气.
“当然可以，可要看在啥场合.你回到自己的窝，这种打扮，狗就觉得你变了，能不咬你？”
儿子不屑地哼了一声.
“不信，把这套衣服换上，再走出去试试.”老铁指指墙角，那里有一堆渔具，渔具上面放了一套普通的农家衣裤.
儿子极不情愿地脱下西装.“你火急火燎让我回来，不是为了让我穿这套衣服吧？” “当然不是.走，跟我捕鱼去.三月桃花开，鳜鱼肥着呐，谁不馋呢.”儿子心里又是“咯噔”一下，乖乖跟着老铁往村外走.
你还别说，这次狗见了他们，没一个龇牙咧嘴的.
路上，有村民打招呼:“王书记，去哪儿？”儿子习惯性张开嘴，想答，却发觉自己错了.老铁说:“走走，去河边抓点鳜鱼.”
村民笑:“你还缺鳜鱼吃，言一声，都往你家送.” 老铁说:“不了不了，自己捕的，那才香.” 听到这话，儿子脸上火辣辣的.
走到河边，天已完全黑透，只有两根烟头忽明忽暗.
这条小河从山崖子里流出来，水清藻绿，是村里的命脉.老铁退休后，不愿待在城里，回老家义务当起了这条小河的巡逻员.他不许别人砍树，更不许别人电(药)鱼.有人偷偷
2019 做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走.直到那人拍着胸脯保证下不为例，他才离开.遇到特别有困难的家庭，他走时，会悄悄放下一些钱.
渐渐地，这条小河日益丰腴起来.
儿子少年时期，多次跟老铁来捕过鱼.他最爱吃的就是鳜鱼，那肉细嫩鲜美，脆香可口，素有“席上有鳜鱼，熊掌也可舍”之说.也因此，儿子对捕鱼这套程序了然于胸.
他们找了个小汊沟，开始挖窝.窝子挖得越深，留下来的鱼将越多.老铁操起锹，儿子说:“我来吧.”
老铁想了想，说:“也好，这大黑天的，你一个人干活，我帮你瞅着，也省得跑偏了路数.”
儿子咂咂嘴，觉得老铁话里有话.于是，赶紧换个话题:“爹，你知道不，我今晚还有一件重要的事要办呢！”
“知道.”
知道？儿子心里一惊，不再言语了，把浑身的力气全使在锹上.不一会儿就汗流浃背，手掌上也磨出两个水泡.不过，儿子不敢吭声.他知道，老铁正紧紧盯着他呢.
窝子挖好了，星星也撒满天空.儿子看看手机，已快十点了.儿子有些焦急.老铁说:“干什么事非要等到这个时候？今晚就陪我抓一夜的鱼.”
黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆.(B)
老铁在汊沟上游放水，儿子便拿起兜兜网扎在窝子后面，这样可把往下游逃窜的鱼挡回窝子里.
做好这一切，父子俩边休息边聊天.再过两三个小时，等露水全下来，鱼儿抢食吃，就可收网了.
老铁说:“你跟我说说话.” 儿子说:“说啥呢？” 老铁说:“说啥都可以.”
儿子像哑巴一样，好半天都没吭声. 老铁说:“要不，我给你唱个歌？” 儿子扑哧笑了:“你给我唱歌？”
2019 老铁说:“对啊，就是你小时候，我教你的.来，我唱，你也跟着唱.”也不管儿子同不同意，老铁就唱了:
月光光，照池塘.骑竹马，过洪塘.洪塘水深不得过，娘子撑船来接郎.问郎短，问郎长，问郎此去何时返……
老铁唱着唱着，儿子就接上了.父子俩一块儿唱，唱得蛙鸣虫叫，草木散香. 露水下来了，好大.
父子俩起网，从窝子里打捞起一兜篓鱼.有鲢子、鲫鱼、白条、草棍，最多的是鳜鱼.老铁看看鱼.这个，小了，放吧.那个，正长呢，也放了.
儿子看看老铁，忽然什么都明白了.提起兜兜网，走到河边，全放了. 老铁像孩子一样呵呵大笑.
趁老铁不注意，儿子掏出手机发出一条信息:今晚活动取消，今后这样的活动也不许再搞.
发完，儿子陪着老铁一起笑.远处，传来几声狗叫，友好且悠长.老铁说:“走吧，回家.再不回，它们就会跑来接我了.”
(选自《百花园》)
1、文章以“桃花流水鳜鱼肥”为题，有何好处？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、请从 A、B两句中任选一句，从描写或修辞的角度，作简要赏析.(4分) A:夕阳的余晖像被顽皮的孩子涂抹上锅烟，黑麻麻的.
B:黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆.
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、老铁让儿子回来一起去捕鱼，用意是什么？说说你的理解.(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 文中的老铁是个怎样的人？请结合文章内容简要分析.(4分)
2019 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. 文章多处运用了伏笔的手法，请举一例分析.(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6、结尾写“远处，传来几声狗叫，友好且悠长”有何作用？(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、阅读下面的文章，回答问题.
希望的灯塔
[美]克里斯汀·巴克勒 译/孙宝成
事情源于到新泽西州巴奈加特市的一次意外之旅.我们到那里探望一位朋友，他建议到当地的灯塔去.我们的儿子本为何对“老巴尼”灯塔如此倾心，至今仍是个谜.他直奔门口，飞跑上楼梯，我丈夫紧随其后.我们的大儿子亚历克斯很害怕登高，拒绝登上楼梯.我很高兴能旁观这场探险.
我本应知道，我那个固执的小男孩轻易不会让我置身事外.本从攀登过的楼梯上飞跑下来，宣称准备再次上去.我跑着追赶时，脚下金属楼梯的每次颤动，都搅动了我的胃部.驱使我上去的动力是担心.我急火攻心，想象着本在塔顶飞出栏杆的幻影.
我们一同走出门口时，我透不过气来.我停住脚，双腿僵硬，还因为用力攀登楼梯而发抖，风凶猛地刮过来.我靠着墙壁，小心翼翼地走到远侧的观景台.当气喘和颤动减缓时，我放眼望去，看到了他看到的风景.
景色美不可言.
再次遥望地平线之前，他的双眼与我短暂交汇，他那愉快的笑容里溢满纯净的快乐.在那一刻，他强烈的体验、他的喜气洋洋，把我们结合为一体.他是如此着迷，很难再为他担心了.
其后的夏天，我们参观了弗吉尼亚州的老亨利角灯塔.我们决定趁着天气还不是太热时，起个大早去攀登.我们到达时，那里还没有别的游客，我意识到这是再次与亚历克斯
2019 攀登的机会.若是他对尝试攀登的建议感到生气，耍脾气，我们可以私下跟他解决.那次亚历克斯忧心忡忡，其实既不是对这段路反感，也不是要面对冒险.乔认识到我们需要一起做更多的工作，和我配合默契.我向亚历克斯建议，他不妨尝试一下.
“我不想上去！”尖叫声令人毛骨悚然，他坐在地上，踢腾了几分钟.
我等着风暴过去.他安静了，站起来.于是我继续说:“有时我们给亚历克斯做事情，有时给本做事情.本总是跟你去水族馆，尝试你喜欢的事情.现在是我们为本做事的时候.这就是家人的责任，都要轮流做事.”
亚历克斯坐回到地上，又开始喊叫.“天气肯定要热了，”我接着说，靠近他，坐在地板上，确定我已经没有了退路.我们早就决定，像这样发脾气绝对不能阻止对他提出的要求.那样办只能强化他耍脾气的做法，成为一种躲避不喜欢任务的手段.所以，我决定试着从交易中给出甜头.“只要咱们攀登完毕，咱们就回到爷爷家，去水池游泳.”
此时，我吸引了他的注意力.“你想去水池吗？”我问. “想！”他说.
“好吧，咱们攀登上去，完成任务，好吗？首先咱们攀登，然后咱们游泳.” “你是世上最坏的妈妈！”他尖叫着.
“亚历克斯，你如果真的、真的不愿意，你永远都不用再攀登另一座灯塔了.我说话算话.你要是不试试，你永远都不知道是怎么回事.”
“好吧，好吧！但是，完了咱们要去游泳！”他站起来，走进楼梯，迈了一个台阶. “干得好，亚历克斯，我紧跟你身后！”
从某个方面来说，走完191级台阶是我最艰难的任务.我事后想想，不知自己是否过于严厉了.向上的整个路途中，他对我的语言攻击一直没有中断，我不由得注意到我的孩子在生气时有构造美丽句子的本领，与平时的少言寡语相比，他的语言能力有了速度惊人的进步.
亚历克斯从顶层入口走上露天平台，我听到他急促地吸了一口气.我做好了最坏的准备.
“哇，”亚历克斯承认，“上到这里真棒！” 景色美不可言.
我们到达底层时，开始向外走，我让男孩们在灯塔前摆好姿势，给他们拍了一张相
2019 片.在那一刻，两个男孩都在笑，手臂紧紧地相互环绕着.
“亚历克斯，我要把照片挂在家里你能看到的地方，因为我想让你永远记住克服了自己的恐惧该有多么了不起！只要你去尝试，没有什么不能做到的事情！”
他瞟了我一眼就躲开了，他一声不响地尽力忍住眼泪.不等我明白过来，便受到了罕见的拥抱.
“妈妈，谢谢你让我克服了恐惧，谢谢你让我上到了顶层.”
六年里，我们在七个州攀登了二十多次高层建筑，包括跋涉一周到外滩群岛攀登美国最高的斯角灯塔.旅途中，亚历克斯和本在处理变化的日常生活和陌生的环境时的表现，比我们所希望的更好，攀登灯塔无疑起到了作用.
1、根据小说的主要内容，把下表中的故事情节和人物的表现补充完整.(4分)
主要情节 本急速攀登“老巴尼”灯塔 ② ③ 亚历克斯终于登上塔顶 2.请你分析标题“希望的灯塔”的妙处.(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、根据要求完成下列题目.(3分)
(1)“我等着风暴过去”中“风暴”的意思是____________________________________.(1分)
(2)他瞟了我一眼就躲开了，他一声不响地尽力忍住眼泪.(品析加点词的表达效果)．．(2分)
________________________________________________________________________
【安徽淮安】2019年中考语文配套作业 “我”的表现 ① “我”与他同赏美景，不再担心 ④ “我”为他拍照，加以鼓励 ________________________________________________________________________ 4、仔细阅读小说，写出“我”成功地帮助亚历克斯克服害怕登高心理的过程.(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5、文中“景色美不可言”两次独立成段有什么作用？(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6、请你从家庭教育的角度谈谈你读了这篇小说后的感受.(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
参考答案
真题精选 一、
1、①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课.②岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花.③岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材.④岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来.
[解析] 本题考查对文中重要内容的筛选、整合.解答时，首先要理解“抗争的痕迹”这个短语的含义，然后结合对其含义的理解，从文中找出人物相应的事迹进行概括.联系本文内容，“抗争的痕迹”指的是岳老师在身体患病的情况下仍关爱小病号的事迹，也指小病号在生病的情况下仍有所追求的事迹.文中的岳老师自己身患重病，并且多年没当过老师了，却不嫌麻烦，精心教导小病号学习；在小病号遇到挫折、不愿继续学习时，岳老师没有嫌弃，而是更加无微不至地照顾小病号；在小病号要转院治疗时，岳老师又不辞劳苦地为小病号编写了教材.这些都是岳老师留下的“抗争的痕迹”.在岳老师的带动下，小病号端正态度，认真学习，终于在临别时背出了曾经被难为住的诗句，这正是
2019 小病号留下的“抗争的痕迹”.
2、第一次大哭的原因:①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她.②为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自责.
第二次大哭的原因:①为与小病号离别而伤感.②为小病号背出诗而欣慰、激动. [解析] 本题考查对文章内容的分析.解答时，要把握题目的要求，锁定问题所涉及的段落，精心读，细分析，巧概括.岳老师第一次“大哭”是在第④段，当小病号说“我反正活不了几年了，还背这些干什么”时，岳老师大哭，既为小病号病重而伤心，又为自己不能理解孩子而自责.第二次“大哭”是在第⑩段，离别时，小病号背出了那两句诗，岳老师倍感欣慰，同时也因与小病号的分离而伤心，于是“大哭”.
3、(1)示例:从“终年苍白”到“一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，表现出岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情.
(2)示例:“每一天”“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可利用的时间抓紧给小病号上课的情形.
[解析] 本题考查对句子的赏析.括号中的内容是要求，也是提示，要注意把握.(1)句要求从“描写方法的角度”展开赏析，首先明确人物描写常用的方法有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等.这句话中的“苍白”“红晕”是人物的脸色变化，“苍白”是因为岳老师身体有病，“红晕”则写出了岳老师因内心激动、喜悦而产生的神态变化.结合上下文可看出，正是因为可以教小病号学习，才使岳老师的脸色发生了变化，有了“红晕”.(2)句提示“从词语运用的角度”进行赏析，这句话中“一输完”“马上”“就”等词语写出了人物迫不及待的心情.联系上下文看，岳老师迫不及待要做的事情是教小病号学习，写出了岳老师要利用一切时间、争分夺秒为小病号上课的心理活动.
4、①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗.②奠定了全文哀而不伤的感情基调.③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情.④诗意地揭示了文章的主旨:面对厄运，惟有抗争才能体现生命的意义.
[解析] 本题考查分析标题的作用.解答时，一般要从充当文章线索、交代主要内容、点明主旨、吸引读者阅读兴趣等角度展开分析.本文以“惟有垂杨管别离”作为标题，以诗句为题，增强了文章的诗意，吸引了读者的阅读兴趣.联系文章内容看，这句诗是岳老
2019 师对小病号教学的内容，贯穿全文，充当文章线索.这句诗又充满了离别的伤感，奠定了全文的感情基调.
二、
1、①交代故事发生的环境.②反映人物的生活状态.③为情节发展和矛盾冲突作铺垫.
[解析] 本题考查环境描写的作用.首先明确环境描写常见的作用:①渲染气氛；②烘托人物的心情；③烘托人物的形象；④交代背景、时间、地点；⑤为下文作铺垫；⑥推动故事情节的发展；⑦暗示文章中心等.然后锁定第②段中场景描写的句子，结合文章内容进行分析，“很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重”，交代了故事发生的地点，突出了小迪妈妈工作的忙碌；为下文写小迪希望有人陪但小迪妈妈没空搭理他的情节作铺垫.
2、小迪渴望妈妈能多陪陪他和小迪妈妈因忙于工作没有时间陪他之间
[解析] 本题考查对文章内容的概括.文章看似平静地描述母子俩的生活状况，实质上却揭示了孩子培养中普遍存在的现实问题:由于工作原因，孩子在成长中无人陪伴，造成了心理上的孤独与渴望.
3、第⑨段批注:(示例一)很有意思的心理描写.小小的心愿，大大的失落！(示例二)小迪洗手或不洗手的理由竟如此简单！孩子的赌气、率真在作者平静的叙述中清晰可见.
第⑭段批注:(示例一)近乎重复的三句话，似是自言自语，三句话的内容，从说“他们”到“我”再到“我们老师带我们玩的”，似乎勾起回忆.看似平淡无奇，却微妙地传达出小迪的孤单、羡慕和渴望.童心稚嫩，让人心疼！(示例二)一个人的独语，值得玩味的“对话”形式.小迪妈妈的缺席，小迪的孤单、渴望尽在其中.
[解析] 给句子做批注，就是对句子进行鉴赏，可以从写作方法、修辞效果等角度入手分析.第⑨段画线句是内心的独白，可以从孩子的性格角度加以评析，也可以分析孩子的心理活动以及这一心理产生的根源.第⑭段画线句，近似重复的自言自语，从说“他们”到“我”再到“我们老师带我们玩的”，折射出孩子内心的变化和复杂的情感，既有羡慕与渴望，又有无可奈何.
4、示例:小迪需要妈妈的陪伴交流，但妈妈工作繁忙不能陪他；童心需要呵护，但是在老板面前，小迪却会把“玩”说成“剪线头”；妈妈也疼爱小迪，但家庭生活的压
2019 力只能让她埋头工作，而以玩具来弥补.小说把多处矛盾冲突归结到末尾在对“翅膀”的想象和呼唤中，并浓缩在标题中，小说以此为题，旨在揭示童心的可贵，部分群体中亲子陪伴与亲子教育的缺失，提出部分社会群体乃至全社会都要创造条件关心儿童健康成长等重要命题.以“我为什么没有”这种发问的形式出现，以期引人深思，则是作者的又一用意.
[解析] 本题是对小说标题的理解和分析.解答时要在通读全文的基础上，认真思考作者写作此文的目的，其次要分析文章主旨与“翅膀”的关系，以及标题有什么特殊意义.“我为什么没有翅膀”是小迪在观看鸟儿自由飞翔时发出的呼喊，之所以发出呼喊，是因为他感到孤独、不自由，希望有双翅膀自由自在飞翔，自由自在生活，这呼喊是对社会的呼唤，希望社会关注孩子成长，关注亲子教育.
三、
1、示例一:先是暖色调，再是冷色调.文章开头的景物描写明亮美好，两人的相处温馨和谐，令人温暖；随着战争的到来，一切美好的东西都毁灭消失了，令人感伤.
示例二:冷色调.因为这个故事中那些美好的事物都随着战争消逝了，年轻的生命死亡了，美丽的野蔷薇凋零了，老人与青年的友情无以为继，给人以悲凉的感觉.
示例三:暖色调.因为故事发生的地方环境优美，人与自然和谐相处，人和人之间的情感温暖感人.虽然战争最终不可避免，但战场却在遥远的北方，战争也没有改变他们的友谊，让人觉得温暖.
[解析] 本题考查童话的感情基调.命题中的“色调”是指一幅画中画面色彩的总体倾向，是大方向上的色彩效果，在此处指作品的情感基调.冷色调给人的感受是“凉”，暖色调给人的感受是“温暖、热烈”.解答时要先确定色调，然后从中选取相关事例来印证这种感受，最后总结强调.其答题基本思路是:判断＋表明原因、说明理由＋给人……的感受.
2、示例:下棋的情节一方面表现两人相处得和谐愉快；另一方面也为故事的发展作了铺垫，暗示两人将会经受真实战争的考验.棋盘上的战争与真实的战争形成对比:一个温馨和谐，一个冰冷残酷.
[解析] 本题考查情节的作用.分析情节作用，一般涉及内容与结构两方面.内容上，主要从情节本身入手，根据具体内容点明其作用；结构上，主要结合上下文，写出情节
2019 在其中的作用.下棋的情节在内容上表现了两个人的和谐愉快，在结构上则为下文的情节作铺垫.另外，都是战争，棋盘上的温馨与现实中的残酷形成对比，也具有突出主题的作用.
3、示例一:选①，阳光总是照在头顶上就能让他们成为好朋友？
示例二:选②，从上下文看，应该用“这个地方”，为什么说成“那个地方”？(或:这一句删去也通顺，为什么非要说“也有冬天”？)
示例三:选③，两国交战，他们作为士兵，为什么不是敌人呢？
示例四:选④，为什么战争是在“很远的地方进行”，而不是在他们所处的边境？ [解析] 本题考查学生质疑文本内容的能力.解答时，可以由画线句引发思考，也可以联系上下文分析“有什么看似矛盾或不合理的地方”，然后用疑问句式表达自己的疑问即可.
4、示例:营造了美好的环境氛围，勾勒出故事的线索，野蔷薇催生并见证了两人的友谊，始终伴随着情节的展开；野蔷薇是美好的自然与善良的人性的象征:它无人培植却茂盛生长，如同边界线上两人的友情，自然产生，真诚相守；不管人间如何利益纷争，它都带着芬芳与生机应时而发，反衬出人类争斗的愚蠢与丑陋；野蔷薇最终随着青年之死而凋零，暗示战争的死亡之吻不放过任何美好的生命，让人痛惜，引人深思.
[解析] 本题考查文章标题的妙处.标题的妙处有很多，如作为线索，贯串全文的主要内容；概括全文的主要事件；设置悬念，吸引读者；暗示主旨；运用技法，生动形象等.解答时，可以先思考标题的这些作用，然后从文本中找到相关的内容来印证.本文题是“野蔷薇”，选取的是场景中的一种美好的事物，这一事物在文中共出现五次，关系融洽时“散发着醉人的清香”，战争结束后“野蔷薇就枯死了”，很明显是伴随着情节展开的线索，同时具有对比、渲染和烘托的作用.另外，野蔷薇的最终死亡，也寄寓着作者的情感，具有一定的象征意义，反衬出战争的丑陋，具有突出主题的作用.
四、
1、观察日落准时指示爸爸点灯 点亮灯塔指引爸爸和渔船返回
2、(1)写出了萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时，内心的焦急、犹豫和矛盾. (2)写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情.
3、①间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性.②点出渔船多，为
2019 下文写爸爸营救遇险渔船埋下伏笔.③交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回作了铺垫.
4、①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人.他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船.②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人.他让女儿每天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长.
5、①对待爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒.②她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢、有主见.③在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨炼，变得坚强、独立.
模拟突破 一、
1、接到突击任务无法回家探亲的少尉在列车上请求和“我”换座位，想看看窗外的家乡，后来一直坐在窗口凝望，直到望见山峦上的那棵老柿子树和柿子树下的母亲.
2、第①段中少尉“没有言语”是因为他本该回家探亲，可接到任务后又不能回家，因此对母亲十分内疚.第⑭段中少尉“一直沉默”是因为列车接近了少尉家乡的那道山峦，少尉是为了专注地凝望那棵老柿子树以及老柿子树下的母亲.两处加点的文字都体现了少尉对母亲的深情和对国家的深情.
3、不能删去.画线文字写“我”眼中的山峦的普通和淳朴，交代了少尉及其母亲的生活环境，暗示了母子俩能舍弃个人情感以国家利益为重的原因，同时也更加突出了少尉对家乡的深情.
4、运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了少尉母亲站在老柿子树下专注凝望列车的姿态，表现了母亲对儿子的理解和深情，表达了作者对深厚母爱的赞美之情.
5、结尾写少尉告诉“我”那位站在老柿子树下的老人就是他的母亲，情节安排既在意料之外，又在情理之中，极具艺术感染力，同时也表达了少尉对母亲丰富的思想情感:既有见到母亲的欣喜，也有对母亲的歉疚和心疼，更有着对母亲的自豪和骄傲.
二、
1、(1)佩服他手艺高超(受到启发，追求写作的艺术境界) (2)他拒绝了“我”安粪舀柄的请求 (3)“我”拒绝了别人亵渎“我”职业尊严的请求 (4)敬重他的人格
2019 2、运用动作描写，用“砍掉”“直击”“穿梭”“游弋”等动词，生动形象地写出懒木匠做木工活时疾速有力、委婉细致、干脆利落的样子，体现了其技艺的高超，表达了“我”的赞美之情.
3、略.(提示:①用第一人称.②与他坚持的人生追求及维护“职业尊严”有关.③答案一定有上下文的文本依据.如对其他人行为的不屑、不以为然；对其他人不理解自己的无奈和感慨；决定坚持下去的决心等.)
4、①运用欲扬先抑的表现手法，为下文写他的成功及“我”对他的理解和支持作铺垫.②突出木匠的高超技艺、坚守职业尊严、坚守传统工艺的品格.③暗示文章的主旨:我们要有崇高的职业追求，坚守职业尊严.④表达对木匠的赞美、敬佩之情.⑤设置悬念，激发读者的阅读兴趣.(答出两点即可)
5、①他有自己人生的执着追求，但他不被别人理解；在别人误解甚至生活贫困时，他也还是孤独地坚守人生追求，把自己的手艺当作人生“活着”的理由，表达了“我”对他的深深理解.②木匠不愿意做小活，得不到其他人的理解，所以孤独.③随着现代建筑技术的发展，传统木匠手艺渐渐失去用武之地，所以孤独.(答出两点即可)
三、
1、贫穷、有自尊心、技艺高超、善良、懂得感恩.
2、示例:运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了碎语的难听，体现了看热闹的人没有同情心，侧面衬托出二豁子的善良，表达了作者对看热闹的人的批判和对二豁子的赞美.
3、不给的原因:二豁子家境艰难；厉害的性格.后来坚决给的原因:心疼敲铜锣的孩子的不易和倔强；感动于孩子的自尊心；对看热闹的人没有同情心，伤害了孩子感到不满.
4、略.(提示:生气；表明自己是通过劳动挣来的粮食；决定不要二豁子的粮食.) 5、①渲染出温馨的氛围，象征着二豁子的善良、敲铜锣的孩子的自尊和懂得感恩让这个世界变得温暖、明亮.②与前文初冬的太阳“青白冷寂”、孩子铜锣声的“寒凉”形成对比，暗示文章主旨:同处于艰难困境中的人们应该互相理解、关爱，这样才能互相温暖.③表达了作者对二豁子、敲铜锣的孩子的赞美和对这种人情的呼吁.
四、
2019 1、既指女人为老太婆带路，更指老太婆引领女人懂得不要溺爱孩子，要引领孩子走上正确的人生道路.
[解析] 本题考查对标题含义的理解.阅读全文后，很容易看出“领路”一语双关，既指女人为老太婆带路，更指老太婆引领女人懂得不要溺爱孩子，要引领孩子走上正确的人生道路.
2、(1)运用反语，表面是描绘手机飞出的线条美丽，实际上是讽刺儿子对自己母亲的不尊重和女人对儿子的溺爱.
(2)一语双关，既指老太婆担心女人不知道药王路二十三号这个地方，更指她担心女人不知道如何管教儿子，引领儿子，从而让儿子走上歧路.
[解析] 本题考查对句子表达效果的分析.(1)句结合语境，是运用了反语，“漂亮”二字与儿子的行为形成巨大反差；(2)句中老太婆的话显然是一语双关，语意深长，耐人寻味.
3、神态描写.描写女人站在监狱门前发“愣”的神态，生动传神地表现了女人听了老太婆的话后内心的震惊、反思和自责.
[解析] 本题考查人物描写方法及其作用.从“愣了”可以判断出运用的是神态描写，结合上文老太婆的教育，可以体会到此时女人听了老太婆的话后震惊、反思和自责的心理.
4、①溺爱孩子:为孩子买手机，一味满足孩子的要求；在孩子面前低声下气，赔小心.②善良，有爱心:为老太婆带路，停下搀扶老太婆.③能反思，有一定的思想觉悟:听了老太婆儿子的事和老太婆的教育后能发愣深思.
[解析] 本题考查对人物形象的分析.阅读全文后，先梳理出女人的言行，再分析从中反映出的人物的性格、精神或品质.为孩子买手机，一味满足孩子的要求，在孩子面前低声下气，赔小心，可见其溺爱孩子；为老太婆带路，停下等并搀扶老太婆，与老太婆交流，担心儿子的前程，可见其善良，有爱心；听了老太婆儿子的事和老太婆的教育后发愣深思，可见其能反思，有一定的思想觉悟.
5、例子:①虽然上了年纪，但她的步子却显得有些匆忙，脸色十分凝重.②老太婆捡起手机，似乎没有看见女人，然后依旧迈着蹒跚而匆忙的脚步走了起来.③老太婆颤抖着扯出一张纸，认真看了看说，地址是药王路二十三号.
2019 分析略.
[解析] 该题考查对铺垫这一写作手法的把握.小说的结局出人意料，但又在情理之中，这正是因为在前文中多次作了铺垫，有了这些内容的铺垫，故事结局才不显得突兀.
五、
1、“守灯”，既是故事中守灯人儿子的名字，也表达了母亲的希望:儿子能像他的祖辈、父辈以及自己一样继续守护灯塔，让船只安全通过；“守灯”是故事的线索，一家三代守护灯塔的历史以及对守灯岗位的价值认识，皆用“守灯”发起和串联，使小说故事情节紧凑、清楚；“守灯”具有象征意义，暗示了主题，“守灯”含有守护心中明灯的含义，表达人生旅途中要坚守心中的明灯，为他人亮起指明方向的明灯的主题.
[解析] 本题考查对文章题目作用的理解.这需要通读全文，然后结合文章主旨，阐述其蕴含的深层含义.“守灯”，既是故事中守灯人儿子的名字，也表达了母亲的希望，还是贯穿全文的线索，暗示了文章的主旨.
2、①细心严谨，灯塔里的设备都被擦拭得锃亮光洁，一尘不染，擦拭灯器极有耐心.②乐于奉献，虽然海岛环境恶劣，但为了过往船只的安全，留在海岛守灯.③忠贞不渝，丈夫在海岛守灯被台风卷走，不幸早逝，妈妈对其一直念念不忘.④心存感恩，难产时渔民相助，为报答渔民救命之恩，坚持守灯.⑤乐于进取，她虽只有小学文化，但自学英语和航标专业教材，每天写工作日记，积累了丰富的工作经验.
[解析] 本题考查人物形象分析能力.分析人物形象一定要结合人物言行，抓住议论抒情性语句，体味作者对人物的评价及情感，然后对人物形象进行全面、客观的概括.
3、“哽咽”指母亲此时情绪激动，描写了母亲听到儿子不愿回来而失望、痛苦的情状，表现了母亲对守灯的执着，刻画了守灯人默默奉献、无怨无悔、尽心尽责的可贵品质.
[解析] 本题考查的是对词语的理解.要正确理解词语的含义，必须阅读整篇文章，结合整句话甚至整个语段才能做出正确的解释.基本步骤:先解释词语的本义，然后结合语境揣摩其语境义，再分析该词语体现了句中陈述对象或描写对象什么特点，最后考虑该词语表现了人物怎样的心理或情感.
4、同:都是环境描写，都运用了情景交融的写法.
异:本文第②段描写了海岛的荒凉与城市的繁华的对立而又和谐的景象，烘托了守灯
2019 人为社会的发展而默默坚守、无私奉献的可贵品质；链接材料中，阴影既指哲尔赛岛，又指弥漫在菲利普夫妇心头的阴影，凸现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系(或反映了漠视亲情、金钱至上的社会现实).
[解析] 本题考查的是环境描写的作用.分析自然环境描写的作用，是常见的题型，答题时可以主要从以下角度分析:交代故事发生的时间、地点、地理特点；渲染气氛，定下感情基调；烘托人物的心理、形象；推动故事情节的发展；预示人物命运或情节发展的方向.
名师预测 一、
1、交代小说发生的时间、背景；突出冬天的寒冷；为下文写卖豆的艰难和司机带来的温暖作铺垫.
[解析] 本题考查重要句段的作用.解答本题可从内容和结构两方面着手，内容上一般可直接概括大意，结构上可从它与文题、与下文的关系等方面来思考.
2、非常自信 老板拒收好豆 司机热心相助 少年倍感温暖
[解析] 本题考查小说情节的梳理.解答本题，首先要通读全文，了解大致情节，然后再根据题干，找出答题范围，提炼答案.最后再根据题干，锤炼语言.题干中已经给出“母亲赶早卖豆，少年极不情愿”“老板减收大豆，少年失望质疑”等情节，找到第①处的答题范围，根据“见那些豆子不大且有斑斑点点的杂色，于是更有信心了”“不可能卖不掉的”等句，可提炼出答案.根据题干，第②处只需要填写少年急得要哭的原因，根据“你这豆子不好，我不要”“再便宜也不要”等句可以提炼出答案.第③处既要写出原因，又要写出少年的心情.可抓住“因为陌生司机的一句话而变得温暖.那份温暖，足足温暖了少年一个冬天”等句来概括.
3、是一个惟利是图、奸诈、心胸狭隘、冷漠、毫无同情心的人.这一形象与司机的热心形成鲜明的对比，突出了文章的主旨.
[解析] 本题考查的是人物形象的分析.解答本题，要抓住人物描写的句子来概括，如“叼着烟的豆贩子坐在副驾驶位上贼笑着”“换上了一副哭丧脸”，可见他的惟利是图与奸诈；因一个孩子的话就不要他家的大豆，可见他心胸狭隘；任凭少年母亲苦苦哀求，就是不肯收豆，可见他的冷漠、毫无同情心.第二问可结合文章的主旨来回答.
2019 4、示例:“可算”一词，写出村民等待豆贩子到来的时间之久，突出了村民卖豆之迫切，暗示了收豆老板的架子大，众人卖豆的不易.
[解析] 本题考查的是词语的作用分析.解答本题要结合具体的语境.从“一出现即被村民包围”“快起来，等会集上卖豆子的人多了，豆子就卖不出好价钱了”等句可知众人为能卖个好价钱，早早来到集市，盼望着豆贩子的到来.
5、运用了比喻的修辞手法，把豆贩子的一句话比喻成“一颗炸弹”，生动形象地写出了人们听到豆贩子减收大豆，辛辛苦苦运来的大豆不一定卖得出去，也不能卖个好价钱时的失望之极.
[解析] 本题考查语言的赏析.这一题已经明确了赏析的角度，平时只要善于积累比喻、拟人、排比等常见的修辞手法的鉴赏方法就不难作答.表达效果的分析要结合具体的语境，分析写出了事物什么特点，具有什么表达效果.
6、“那份温暖”既指母亲给少年买的帽子、护耳、棉絮鞋等带来的温暖，也指好心司机的善言善行带来的温暖.在少年和母亲极度尴尬、无助之时，好心司机的善言善行，既解决了少年一家的卖豆难题，也解了少年寒冬的御寒问题，更让他心生暖意，感受到了世间的温暖.
[解析] 本题考查的是重要句子的理解.解答本题，重点要理解“那份温暖”“温暖了少年一个冬天，甚至一生”等关键词句.从上文看，司机为了让老板收少年家的大豆，宁可少收老板的车钱，终于使老板不但收了少年家的大豆，而且还出了最高价.也因司机一句话，母亲才给少年买了御寒鞋帽等.在少年极度无助之时，司机的善行善言给少年带来极大的影响.
二、
1、(1)克丽丝太太用毒面包换掉佳尔曼太太放在窗台上的面包后良心发现，重新换回 (2)高潮 (3)驼背老人拿走面包并用这面包救了克丽丝太太的小儿子 (4)克丽丝太太家的窗台上每天都会有一个新烤的面包
[解析] 本题主要考查对小说情节的概括能力.小说的第①段是序幕，开端已经写出，第③段是发展，围绕着克丽丝太太换面包来概括，第④～⑦段是小说的高潮部分，涉及的人物有驼背老人和克丽丝太太的小儿子，把他们之间发生的故事概括出来，第⑧段是结局.采用“人物＋事情”的形式概括出来即可.
2019 2.示例一:这句话运用了比喻的修辞手法，把克丽丝太太比作“幽灵”，生动形象地写出了克丽丝太太嫉妒心膨胀后的丑恶形象，表现了她内心的阴暗、动作的鬼祟.
示例二:“溜”这个动词，准确地刻画了克丽丝太太动作的迅速、鬼祟，表现了她害怕被人发现的紧张心理.
[解析] 本题主要考查对重点句的赏析能力.题目要求任选一个角度赏析，可以从修辞或者动词运用的角度赏析，先指出修辞手法或相关的动词，然后结合具体的内容分析其在内容及表现人物方面的作用即可.
3、表层含义是指种下瓜秧、豆秧，收获的还是瓜和豆；深层含义是指做善事将获得好的回报，做恶事将获得恶的回报，告诉人们要多做善事.
[解析] 本题主要考查理解关键句含义的能力.答题时先从字面上分析句子的表层含义，再结合文章内容分析句子的深层含义.从文中佳尔曼太太给穷人面包，穷人自发为她做事，克丽丝太太差点儿害死自己的儿子，就能分析出这句话的深层含义.
4、克丽丝太太是一个有嫉妒心，但是良心未泯，知错就改的人.
[解析] 本题主要考查分析人物形象的能力.从文中克丽丝太太换面包的原因以及她又把毒面包换回，最后也在窗台上给穷人留面包可以概括出她的特点.
5、①对比手法，如克丽丝太太先是因嫉生恨到后来也在窗台上放面包，前后行为进行了对比.②巧合，如佳尔曼太太窗台上的面包恰好被驼背老人拿走，驼背老人又恰好用这面包救了克丽丝太太的小儿子.
[解析] 本题主要考查分析小说主要表现手法的能力.文中克丽丝太太前后不同的行为形成了鲜明的对比，而她又差点害死自己的小儿子，很明显是巧合.答题时先指出手法，再举例即可.
6、文中的佳尔曼太太多烤面包供饥饿的路人吃，穷人自发为她做事，告诉人们做人要多为他人着想，多做好事，爱心是可以互相传递的.记得我的一位同学考试时忘了带文具，我借给了她，后来一次我忘记了值日，她主动帮我顶上.人与人之间就应该互相帮助，这样世界会变得更美好.
[解析] 本题主要考查对小说的感悟能力.答题时先结合小说的内容归纳出主旨，然后再从日常生活中举一个符合文章主旨——爱心可以传递的例子，说出感悟即可.
三、
2019 1、找 让
[解析] 本题考查的是对文章思路的把握.解答本题，首先要通读全文，根据题干中的已有信息，找出答题的范围，然后抓住有关句子概括.根据“丢牛粪”“拒牛粪”找出两处答题的范围分别为:“每年只有捡满十车牛粪才能熬过白音胡硕长达六个月的寒冬……道尔吉老人推着空空如也的勒勒车径直走向了阿古拉家”“道尔吉老人却不收……道尔吉老人在心里说”.然后抓住“面对空空如也的勒勒车，道尔吉老人决定把这个偷牛粪的人找出来”“现在，他决定让给阿古拉”等句进行概括.
2、第一处:“抽完一锅旱烟后，道尔吉心中已经有嫌疑人选了.”分析:一锅旱烟的时间，道尔吉老人已经有了嫌疑人选，这一细节描写，表现了道尔吉老人的聪明.第二处:“他抽起一锅旱烟，回头对阿古拉说……”分析:抽一锅旱烟，真实地表现了老人内心的矛盾和思索.第三处:“道尔吉老人咂了咂嘴，又燃起一锅旱烟叼在嘴里……”分析:道尔吉老人从成吉思汗的名言中获得心理安慰，再次抽旱烟表现了道尔吉老人与人分享后的舒坦.
[解析] 本题考查的是细节描写的分析.解答本题要结合具体语境，分析细节描写对刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，暗示人物身份、处境等方面的作用.如第一处，道尔吉老人决定要找出偷牛粪的人，抽完一锅旱烟后，道尔吉心中已经有嫌疑人选了，可见时间之短.第二处，道尔吉老人拒绝了阿古拉的牛粪，在一番权衡之后，让出牛粪的，可见他此时内心的矛盾.第三处，道尔吉老人突然想起成吉思汗的话后燃起旱烟，此时，他的内心已经平静.
3、因为阿古拉的牛粪是在乌兰牧场捡的，但他的牛粪却是在巴音牧场丢的.虽然他推导出导致自己的牛粪被偷的过错还是在阿古拉，但是他看到阿古拉家没有圈牛粪，无法过冬，他不忍心收下阿古拉的牛粪.
[解析] 本题考查的是对文意的理解.解答本题要根据上下文具体内容来分析.如从上文“只有他没有圈牛粪”，以及下文“阿古拉的牛粪是在乌兰牧场捡的，但他的牛粪却是在巴音牧场丢的”“冬天没有牛粪怎么能成”等句，不难归纳出答案.
4、景物描写(环境描写).一场大雪正准备漫卷而至，暗示了牛粪在冬天的草原的重要性，也暗示道尔吉老人只有九车牛粪过冬的艰难，突出了老人让牛粪的高尚品德.
[解析] 本题考查的是景物描写的作用.解答本题首先要通读全文，对文章的内容、
2019 主旨有一个整体上的了解.然后再根据题干找出写景句位置，分析景物的特点.最后再找关联，分析作用.这段景物描写是在文章倒数第二段，是在道尔吉老人执着地找牛粪，又拒收牛粪，让出以备自己不时之需的牛粪后呈现的.大雪将至，更能体现出牛粪的重要性，也更能反衬出人物的品德.
5、示例:想不到在冬天的草原牛粪是如此重要，如果不是道尔吉老人，我真不知怎样度过寒冬.道尔吉老人自己的牛粪丢失了，不仅没有要我的牛粪，还告诉我哪里有牛粪捡，他真是一个善良热心的老人啊.
[解析] 本题考查的是人物心理描写，解答本题，首先要根据题干及具体环境，明确心理描写的对象.然后了解心理产生的语境.再根据具体的语境分析心理.根据题干，知道心理描写的对象是偷牛粪嫌疑人阿古拉.道尔吉老人拒收阿古拉的牛粪，还告诉他赛罕牧场有牛粪，他此时的内心应该是感动的.据此组织语言，拟写答案.
6、示例:好东西不能独占，要学会分享，分享是一种境界，更是一种素质，作为学生的我们，要学会分享自己的快乐，如读了一个笑话，一段警句，看到了一张美丽的风景图，一篇好文章，听到了一首动听的音乐等，与他人分享快乐，能使别人快乐，自己也快乐.
[解析] 本题是开放性试题，谈启示，首先要能理解画线句子的含义.“牧场不能一人独占，所有的牧民一起放牧，牛羊才会肥壮；美酒不能一人独酌，所有人一起畅饮才清香”，提示人们要学会分享.其次，还要联系实际来回答，可以联系自己的生活实际，也可以联系名人的例子回答.
四、
1、示例:老铁让儿子回来一起捕鳜鱼，是文章的主要内容；捕鱼是文章的行文线索；“桃花流水鳜鱼肥”是诗句，以此为题，增添文章的诗意美，激发了读者的阅读兴趣；优美的意境暗示了老铁教子的成功.
[解析] 本题考查的是标题的作用.解答本题，可从提示行文线索、概括文章内容、表达情感、表现主旨、激发阅读兴趣等角度来回答.
2、(示例)A句:运用比喻的修辞手法，用“顽皮的孩子涂抹上锅烟”来比喻夕阳的余晖，生动形象地写出了傍晚时分天空的黑暗，暗示了“儿子”此时的郁闷之情.B句:运用心理描写，写出儿子感觉父亲发现了他今晚的行动，在老铁的监视下，不敢肆意妄为、
2019 走偏人生之道的心理.
[解析] 本题考查的是句子的赏析.解答时要根据题干，从描写的角度或修辞的角度来回答.如A句既可从环境描写的角度，也可以从比喻的修辞角度来赏析，B句既可从心理描写的角度，也可从比喻的修辞手法来赏析.
3、用意是借机教育当官的儿子要接地气，不能把人生之道走偏.
[解析] 本题考查的是对文意的理解.解答本题要结合相关句子，如“因为你不合群，你的心没跟这儿接地气.”“‘爹，你知道不，我今晚还有一件重要的事要办呢！’‘知道.’”“我帮你瞅着，也省得跑偏了路数.” “儿子看看老铁，忽然什么都明白了.提起兜兜网，走到河边，全放了”等句，不难得出答案.
4、示例:他是一个严于律己的人，从“村民笑:‘你还缺鳜鱼吃，言一声，都往你家送’”“老铁说:‘不了不了，自己捕的，那才香’”等句可以看出；他是一个退而不休，奉献余热的人，从退休后，“回老家义务当起了这条小河的巡逻员”可以看出；他是一个执着认真的人，从“有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走.直到那人拍着胸脯保证下不为例，他才离开”可知；他是一个善于教育子女的父亲，从他以捕鱼来教育儿子可知.
[解析] 本题考查的是对人物形象的分析.题干要求结合文章内容分析，必须在文章中找到关于老铁的事例和描写，并分析归纳出人物的特点.
5、(示例)“老铁说:‘不了不了，自己捕的，那才香.’ 听到这话，儿子脸上火辣辣的.”这一处暗示了儿子走了偏道，为下文他的知错改错埋下伏笔.
[解析] 本题考查伏笔这一写作手法的分析.解答本题，首先要通读全文，然后找出与下文相照应的句子.如写狗的叫声，写儿子的西装，写“儿子看看手机，已快十点了.儿子有些焦急”等处，任找一处即可.
6、写“远处，传来几声狗叫，友好且悠长”，内容上与文章开头写狗叫形成对比，暗示了儿子已经改正错误；结构上照应开头，与“你还别说，这次狗见了他们，没一个龇牙咧嘴的”等句相互照应，使文章的结构更为严谨.
[解析] 本题考查重要句子的作用.本文多处写狗叫，开头写儿子回家狗的狂吠，老铁指出狗叫的原因，换了衣服的儿子，狗不再“龇牙咧嘴”，结尾再写儿子改错后，狗友好地叫，本文狗的叫声寓意深刻.解答时要结合有关句子.
2019 五、
1、①“我”为他担心，急火攻心，紧随其后 ②本登上灯塔观景台 ③“我”劝说亚历克斯攀登灯塔 ④“我”心平气和，保持冷静，反复劝说
[解析] 本题主要考查对故事情节的概括能力.答题前先理出小说的主要情节是两个孩子攀登灯塔的过程对比，一个是主动的，一个是被动的，再根据文章的内容找出描写“我”的心理、做法的语句，概括出来即可.
2、①具有象征意义，给人以想象的空间；②提示文章的内容——小说的内容与灯塔有关；③揭示文章的主旨——只要尝试，就有希望，就能成功；④设置悬念，吸引读者.
[解析] 本题主要考查赏析标题的能力.本文标题从修辞角度考虑有象征意义，从文章内容的角度考虑有提示文章内容的作用，从主旨的角度考虑有揭示主旨的作用，从表达效果的角度分析可以吸引读者，答题时结合小说内容具体表达出来即可.
3、(1)亚历克斯发脾气 (2)这两个动词准确生动地写出了亚历克斯听了“我”的表扬鼓励之后的表现，表现了他克服登高障碍后的激动、自豪，而又为自己曾对“我”进行言语攻击感到羞愧.
[解析] 本题主要考查品味语言的能力.第(1)题要求理解词语的意思，答题时要遵循“词不离句，句不离篇”的原则，根据语境就可做出解释.第(2)题要求品析加点词的表达效果，加点词是动词，是“他”受到夸奖、鼓励之后的表现，再分析一下此时“他”的心情即可.
4、“我”先对亚历克斯提出要求，等他安静下来再晓之以理——家人间应轮流做事，互尽责任；接着试着从交易中给他甜头；在他勉强答应之后，紧跟他的身后给他心理安慰，对他的语言攻击充耳不闻，当他从灯塔上下来后，“我”给他拍照留念，及时鼓励.
5、两次独立成段，内容上都表明登上塔顶之后可以看到美丽的景色，结构上都起到承上启下的作用.第一次是“我”决定让亚历克斯克服登高恐惧心理的原因，第二次还暗示了亚历克斯成功地克服了登高恐惧心理障碍后喜悦、兴奋的心情.
[解析] 本题考查文章中过渡段的作用.分析过渡段要从内容和结构两个角度考虑，内容上都表明塔顶景色优美，第一次从下文“我”要求亚历克斯登塔，还可判断出这句话是原因，以及此时的心情.第二次是亚历克斯克服恐惧后在塔顶的所见所感.答题时分别写出两次的同、异点即可.
2019 6、文中“我”不厌其烦想方设法帮助儿子克服登高的害怕心理的过程告诉我们，做家长的要及时发现孩子的心理问题，给孩子提供有力的帮助，提出要求后不能因为孩子的无理取闹而放弃，让孩子尝试做事，及时鼓励，培养孩子的责任感和自信心.
[解析] 本题主要考查联系文本内容谈感受的能力.答题时先概括出文本中感受最深的内容，然后谈从中受到的启示.本题要围绕家庭教育来谈，内容要涉及心理、责任、尝试、鼓励等几个方面.
2019
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