现代教育教学中德育面临的问题及解决方法

现代教育教学中德育面临的问题及解决方法

作者：彭玉芹

来源：《新课程学习·中》2014年第09期

摘 要：学生的德育教育往往会受家庭教育忽视、社会负面影响、学校教育的偏颇，因此，教师在进行德育教育时要将家庭德育工作、社会德育工作、学校德育工作有机、紧密地结合起来，充分发挥家庭、社会、学校教育整体结合力的作用，使学生将来为社会主义现代化建设作出贡献。

关键词：家庭教育；社会教育；学校教育 一、德育工作面临的主要问题和特点 1.家庭教育工作重视程度不够

现在的学生多数是独生子，再加上年轻父母外出打工，把孩子交给长辈照顾，孩子缺乏父母的监管和教育，爷辈对其视为掌上明珠，溺爱有加，往往会忽视他们的德育教育。长此以往，孩子养成了任性、放纵、依赖、自私等坏习惯。 2.社会环境的负面影响极深 （1）学生思想的多元化快速发展

受改革开放的影响，在学习西方发达国家先进经济模式、吸取管理经验的同时，一些腐朽的思想，消极的意识也潜入进来；加之东西方文化、历史渊源、思想方式的巨大反差，也造成青少年思想意识的错位。这些思想多元化的状态，对涉世不深，世界观尚未形成，缺少辨别力的学生来说，无疑会产生巨大的冲击力，诱使他们沾染上不良习惯，养成不良习惯。 （2）社会环境复杂化直接影响了学生的心理健康

我国正处于社会主义初级阶段，决定了在经济体制增长方式两个根本性转变和市场经济及案例的过程中难免出现市场竞争不规范的状况，而教师往往对此思想准备不足，很难给予有说服力的解释，使德育工作软弱无力。

（3）生活消费方式的现代化也影响着青少年的德育发展

市场经济飞速发展，人民生活水平逐渐提高，生活方式日趋现代化，这在一定程度上助长青少年在高消费上的相互攀比不良之风，他们抵不住网吧、歌厅、游戏厅等诱惑，丢失了老一辈艰苦奋斗的良好作风。

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3.学校教育偏颇现象严重

德育工作在由应试教育向素质教育的转化过程中，仍被学校及教师轻视。一些片面追求升学率的学校，仍以成绩论英雄，不能将德育工作彻底地贯彻，弱化了对学生人格的塑造和意志品质的培养，造成育人的偏颇，更难以适应学生生存、生活、择业竞争的要求。 二、针对德育工作面临问题的解决策略 1.加强家庭德育工作的开展

家长应以身作则，以理服人，以信取人，以德育人，提高教育子女的自觉性和积极性，拓展孩子的知识面，增强孩子的自控能力，在家庭环境中尽量远离腐朽、荒诞的思想，遏制其拜金主义、享乐主义思想的滋生。

2.改善社会环境，有机结合德育工作与市场经济发展 （1）要构建适应社会主义市场经济体制下的德育工作新机制

首先，明确指导思想，即以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论、“三个代表”等为指导，在党的基本路线指引下，培养德、智、体等全面发展的并适应社会主义市场经需要的一代新人。

其次，强化德育网络功能。即强化学校教育为主体，学校要开办家长学校，教给家长教育孩子的方法。家长也要积极配合。只有这样，学生才能认识自己德育方面的缺点，并在教师和家长的指导下及时改正。加强学校、家庭、社会教育相结合的“三位一体”的德育网络功能。 （2）要依据方法论的原理，遵循学生心理、思维发展规律，建立德育方法体系，面对市场经济主战场，教师特别要结合市场经济、改革开放和爱国主义教育强化对学生科学世界观和人生观的教育，使学生找准自己在生活中的位置，掌握过硬的本领。 三、加强学校对德育的认识，提高教师德育工作能力

1.加强学校德育工作的基本队伍建设，即学校党政领导班子建设，学校思品教师、班主任、团队干部、任课教师及其他员工队伍建设等。从真正意义上将德育工作放在现代教育的首位。

2.提高学生的德育工作，师德作用重大。“才者，德之资也；德者，才之帅也。①”可见作为一名教师品德的重要性。

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只有将家庭德育工作、社会德育工作、学校德育工作有机地、紧密地结合起来，占领教育空间，控制教育时间，才能为充满朝气活力及富有神奇色彩的新世纪培养出德才兼备的时代新人。

参考文献：

张慧玲，德育课程盖个研究[M].西安：西北大学出版社，2009.

作者简介：彭玉芹，女，生于1962年1月25日，大专学历，在河北省承德市兴隆县大杖子学区中心校大杖子小学任教，从事小学语文数学教学。