题答案
彭学明的《阳光》，通过描写不同季节的阳光，把阳光比喻 成我们一生一世的亲戚，表现出作者热爱阳光，热爱大自然。下 面由WTT为大家带来阳光阅读答案，希望对大家有帮助！
阳光阅读材料
① 春天的阳光，像一河涨起的春水，载着桃红水绿，满山奔 走。于是大地暖和了，湿漉漉的水气从泥土里蒸发出来。睡在泥 地的阳光，伸出温情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千 次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。冻了一冬的泥土因此 长出感情的草、生命的树和爱情的花朵为阳光回报。那些花朵， 本就是为爱情而来的，本就是感情泛滥四处开放的，如今有了阳 光的温情和抚弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。阳光，一个本领高 强的摘花手，让我们羞愧汗颜。
② 阳光看农人们把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成 风景。等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身 子，到夏天去了。
③ 夏天的阳光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的 时候奔突而来，坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。这 时的阳光最激情澎湃，热血沸腾，通红的唇指一如炭火，搁在哪 儿哪儿都
疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧抱；男人穿了短裤，让 阳光乱拧。《诗经》里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷，长发湿 漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。亲切的阳光与他们并肩行走， 隔世的话题越拉越长。阳光和人来到草地，草地的绿不再柔弱而 很坚强。阳光和人来到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。夏 天的阳光，是水中的阳光，只有水中浸泡时，我们才感到阳光是 那样软和、湿润与可爱。那么，就让我们做一回田田的荷叶，永 居水乡，翻动棹歌。
④ 可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂我们的窗棧与屋 檐。那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红 辣椒上，依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳，把树叶染得红红、 黄黄。阳光走到田里，田里的水稻就会成熟。阳光走到地头，地 头的庄稼就会吐香。阳光走到树上，树上的果实就会流蜜。即便 是土，阳光也会将之踩出芬芳。抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世 的人们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的几吼，就有 滋有味，无限情思。小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行 的乡人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、猪、狗，则永远都是 一群活活泼泼的动词，在民歌下走动，民歌下成长。
⑤ 当我们把秋天收进仓库以后，我们往往来不及给秋天道个 好，就不知是谁从遥远的西北派出一夜寒流，让三九隆冬乘坐一 地冰霜抵达民间。阳光，不再是守家的乡人每天早出晚归，而是 远行的游子肩扛乡愁，留下背影。又冷又疲的日子，我们围着炭 火，却总朗不起一颗心事赶走冬天的阴沉，总怀念阳光曾经给予 的好日子、好享
受。可是阳光，你会回来么？你是否独上高台、一 脸泪光地打望着我们？
⑥
阳光来了！阳光穿着布鞋！阳光来到他曾经来过的地方数他熟 悉的村庄、熟悉的景致！那几堵院墙还在么？那几排篱笆还在么？那 几株柳树还在么？在咧！那叫二爷来我身边坐坐吧，我想听他的二 胡！白胡子二爷就拖把二胡在阳光身上坐了，受伤和不受伤的音符 在老人和乡间的角角落落走走停停，越走越真。学校的大草坪 里，阳光正翻晒着一群看书的孩子和电脑照排的字符，整个草地 满门书香。字符们，正排着队，教孩子们认识道路和世界，认识 智慧和思想。字符说，这个世界不但充满了善良与美丽，也充满 了邪恶与丑陋，那些阳光照射不到的阴沟与角落，往往生长着肮 脏与丑恶，把某些人的良心与道德赶得越来越远，我们越来越世 俗、势利、缺乏斗志、忘记正义，于是我们多么希望有自然的阳 光温暖我们皮肉的同时，更有精神的阳光照耀我们的骨髓。
⑦阳光，我们一生一世的亲戚，我们永远需要与你把酒对 歌，握手叙情，永远需要你的恩赐与抚慰。
（选自20XX年第5期《文苑febull；经典美文》） 阳光阅读 题目
1. 赏析文中画线部分的表达特色。（4分）
3.请简要分析本文的行文思路。（6分）
4.结合全文，探究作者以“阳光\"为题的用意。6分）（
阳光阅读答案
1、 拟人、比喻仃分），动词准确生动（1分），细致写出夏日 阳光之特点，表达作者对阳光的喜爱（2分）。
2、 改用第二人称，构成和阳光对话的情境（1分），便于直接 抒发作者对冬天的阴沉的厌恶（1分），表达对阳光曾经给予的好日 子的怀念（1分）；同时也拉近了同读者的距离，读来亲切可感（1 分）O
3、 文章采用拟人手法，先写春日阳光孕育希望、夏日阳光富 有力量、秋日阳光带来收获生机勃勃的景象，再写阴沉的冬日缺 乏阳光的情景，再有自然的阳光写到精神阳光的重要，最后呼吁 永远和精神的阳光在一起，由实到虚，层层深入。（一点2分）
4、 阳光是全文的情感和行文线索；它既指自然的阳光，又指 精神的阳光；表达作者对当下世界的邪恶与丑陋的批判；渴望我们 精神阳光的永存。（一点2分）
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