出版物刊名： 山东师范大学学报：人文社会科学版页码： 102-106页
主题词： 学校音乐教育;音乐教学;音乐教材;唱歌教学;人才观;中国音乐教育;教材编写;科学理论;方法学;器乐教学
摘要： 我国的学校音乐教育已有近百年历史，由于外部环境的限制和主观认识上的局限，致使水平不高。教材内容单调、刻板。在音乐教育指导思想及教育理论、教学方法等等方面都存在许多有待探讨的问题。目前急待加强音乐教育理论的研究与建设。德国现行的学校音乐教材编写设计可作为我们改革的参考
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