A4探究型活动设计政治
一、活动主题与目标
以小组分组形式进行探究型活动，让参与者通过实践活动和亲身体验，初步了解和体验研究的方法和过程；培养独立的探究意识和动脑、动手能力。培养小组合作的精神，学会互相帮助，互相合作，共同进步。
二、参与者情况
作为参与者，其主体性的品质与能力主要表现在主动性、独立性、创造性三个方面。探究型活动通过双向互动，体现以人为本，发展参与者主体性。
三、探究的过程
1、方案设计：
培养参与者自主创新学习能力，在活动中引导参与者通过自学、探究解决问题，形成自主创新学习能力，具有可持续发展的能力。
2、活动准备：
给参与者营造浓厚的自主创新学习氛围，唤起参与者的主体意识，激起学习需要，使参与者真正去调动自身的学习潜能。
四、评价要求
根据每位参与者在教学实践的过程中学会搜集、处理信息的能力及小组合作的能力、发现问题、应用知识解决问题的能力给予不同的评价。
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