七年级语文上册单元检测

七年级语文上册单元检测

一、基础知识积累与运用：（52分）

1.根据拼音写汉字或给加点字注音：（8分）

憔cuì（ ） 水波línlín（ ）（ ） dǎo（ ）告 柳xù（ ）

嫌恶（ ） 造诣（ ） 寒颤（ ） 蹒（ ）跚

2.下列句子中没有错别字的一项是（ C ）（3分）

A.面对多种多样的书藉，我们要有选择地阅读，要阅读那些能给我们带来精神营养的作品。

B.想着老师细心周到的按排，他感到一股暖流汇入心田。

C.有声有色有趣的百草园，曾经是一位伟人、一位智者童年的乐园。

D.只要有志气，肯专研，就能成为一个对社会有用的人。

3.对下列词语在句子中含义的理解错误的一项是（ C ）（3分）

A.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。（孤独

的意思）

B.我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩意。（费尽心思钻研或经营）

C.我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。（心里难过）

D.当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。（这里是洗澡的意思）

4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）（3分）

天空如果不宽容，容忍不了一时的风云突变，何来它的 之美？大海如果不宽容，容忍不了一时的潮起潮落，何来它的 之美？宇宙如果不宽容，容忍不了星座裂变，何来它的 之美？－－是宽容缔造了它们……

A. 神秘、辽阔、深邃 B.深邃、神秘、辽阔

C. 辽阔、深邃、神秘 D.深邃、神秘、辽阔

5.下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）B（3分）

A.半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。

B.为提高产品质量，领导深入调查研究，可谓处心积虑。

C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

D.每一朵盛开的花像一个忍俊不禁的笑容。

6.下列句子标点符号使用有错的一项是（ ）D（3分）

A.用青春年华去猎取知识、充实自己，才能“春风得意马蹄疾”。

B.“没关系。”她笑着安慰我说，“只破了一点皮，过几天就会好的。”

C.我想一个两全的办法，想不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

D.他看见我拉着行李箱，便问我从哪里来？

7.填空：（20分）

⑴《风筝》选自《 》，作者 ，原名 ，浙江 人，是我国伟大的 家、 家、 家。请你再说出他的一部作品集： 。

⑵《金色花》作者是 国的文学家 ，他在1913年获得过诺贝尔文学奖；《荷叶・母亲》作者 ，原名 ，她的代表作有《 》《 》等。

⑶《咏雪》选自南朝宋彭城人 组织一批文人编写的《 》一书。

⑷兴尽晚回舟， 。争渡争渡， 。

⑸半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ， 。

8.一个同学问：“5加4乘3等于多少？”启宇的答案是27，珂佳的答案是17。根据他们的不同理解，请你把这道题分别用文字简明准确地表达出来。（两种答案的表达都不得超过15个字）（实例提示：56除8加5等于12的表达：56除以8的商再加上5等于12）（6分）

⑴等于27的表达：

⑵等于17的表达：

9.（台湾省试题）在下列四个动作里，哪一个没有“拍”的意思?（ ）（3分）

A.打球 B.打寒噤 C.打人 D打蚊子

二、阅读理解：（48分）

（一）（15分）

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉着有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经凋谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留下小小的莲蒂，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意---徘徊了一会了，窗外雨声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。 在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里的母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边---一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲也不摇动了。雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。

我心中深深地受了感动---

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？

10.找出语段中表现感情发展线索的词语：（6分）

→不适意→ →

11.文中，“那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”，很美，但“我”“ 仍是不适意”，为什么？（3分）

12.“雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠”，请把你对加点词的理解写出来。（3分）

13.语段中，“我”的注意力大多聚集在红莲，笔墨也写红莲多一些。你以为语段的“主人公”是红莲还是荷叶？为什么？（3分）

（二）三代（10分）

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝碰伤了。本来我可以安全避闪的，当我看到那位先生一手拉着一个刚会走路模样的.小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车把车头倾向一边，就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。

我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头说：“不怪你，是我自己撞上的……是我太多虑了，以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前拦挡。”

在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有股搁下车子跟上前去帮助那位先生的冲动。可是，我一直没有那样做--我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一边。

14.那位陌生的先生为什么向“我”的自行车撞上来？（3分）

15.“我愣愣地目送他们”，“我”为什么发愣？（3分）

16.试从写作方法和主题等方面比较《三代》与课文《散步》的异同，至少比出异同

各一点。（4分）

异：

同：

（三）（17分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

17.、解释加点的词 ：（8分）

太丘舍去 尊君在不

下车引之 陈太丘与友期行

去后乃至 元方入门不顾

18.翻译：（3分）

非人哉!与人期行，相委而去。

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19.写出下列句中省略的内容：（3分）

（ ）过中不至 （ ）去后（ ）乃至

20.阅读上文后，你明白了一些什么道理? （3分）

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（四）（6分）

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。

21.解释加点字：

值胡贼攻郡： 吾今死矣，子可去：

友人有疾，不忍委之： 远来相视：

22.请你用自己的话说说胡贼退兵的原因。

答 案：

一、基础知识积累与运用：（52分）

1.悴，粼，祷，絮，wù， yì， zhàn， pán 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D

7.⑴野草 鲁迅 周树人 绍兴 文学 思想 革命 如：呐喊、朝花夕拾

⑵印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 繁星 春水 ⑶刘义庆 世说新语

⑷误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭 ⑸问渠那得清如许，为有源头活水来

8.⑴5加4的和再乘以3，积是27 ⑵5加上4乘以3的积，和是17

9.B

二、阅读理解：（48分）

（一）（15分）

10烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→受了感动

11.那一朵白莲已经凋谢了，而且天还阴沉着，担心红莲被风雨打残

12.“勇敢”是说荷叶毫不惧怕地迎接大雨的狠打；“慈怜”是说荷叶似母亲般的保护着红莲

13. “主人公”是荷叶。写红莲是为了写出荷叶的勇敢慈怜

（二）（10分）

14.他为了保护孩子和父亲

15.被陌生先生对孩子和父亲强烈的责任感深深地震撼了

16.异：角度不同。课文以“我”的角度写对母亲儿子的责任感，主要表现对老去的生命的善待；《三代》中的“我”只是那位陌生先生对父亲孩子极尽保护责任的见证人。 同：两文都深刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。（此题回答有理即可得分）

（三）（17分）

17. 舍：丢下；不：否；引：拉手；期：约定；乃：才；顾：回头看

18.不是人啊！跟别人约定了一起走，却丢下别人走了。

19.友过中不至，太丘去后友乃至

20.只要言之成理，从多角度回答均可

（四）（6分）

21.值：恰逢，正赶上；去：离开；委：丢下；相：表示一方对另一方

22.被荀巨伯舍生取义的精神所感动