董晓燕 起源 本站原创 时光 316 16:24:44 人气 587 布风景
二 年级___语文________组集体备课记载
备课时光： 3 月 15 日 下 午 地点：二（语）办公
室
教师：董晓燕.朱云.张雪梅
人： 朱云
备课内容：第13课 学棋
这篇课文讲得是两个学生向围棋妙手秋进修棋艺,一个收视反听.一个心不在焉地进修,成果一个成为一般的棋手,一个的棋艺没多大长进,告知我们进修要收视反听. 在对重点词语的懂得与朗读中,懂得念书进修要收视反听. 剖析
教养
点
(一).温习反馈,回想课文 1.听写词语
天鹅 棋艺 听讲 收视反听 反馈校勘.
2.师：课文写了一件什么工作？谁能用一句话简短的话归纳综合一下？
过渡：秋是下围棋的妙手,当然有人跟他学棋了,大家看,有两个学生拜他为师了.
(二).精读赏析,懂得词句 1. 学生读第一天然段. （1）自由读.
（2）指名读.你们认为哪些词该重读？说说你的来由.（妙手.远近著名） （3）指点朗读.
教养
设计
师：秋的棋艺这么高明,何等了不得,我们用赞叹的语气读第一天然段.
2. 进修第二天然段
（1）过渡：秋的棋艺这么好,有许多人都想跟他学下棋,这儿就有两个. 贴出头像.
师：你们知道拜师时会做什么动作？说什么话吗？指名扮演. （2）师：那这两个学生学得怎么样呢？打开语文书,默读课文的第二末节,边读边画：用“”画出一个学生的句子,用“﹏﹏”画出另一个学生的句子. （3）读一读所画的句子
（4）四人一小组说说两个学生是怎么学的. （5）评论辩论交换：
A.师：一个学生是怎么学的？指名读.
（出示：一个学生收视反听,一边听一边看先生在棋盘上布子,有不明确的地方还要问上几句.）
B.师：哪个词最能归纳综合出这位学生的进修立场？（板书：收视反听）
C.师：你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得收视反听？（一边听一边看.问上几句）
D.师：你们能上台演一演他的样子吗？ 指名一学生扮演,一学生读. 师相机指点.
师：这位同窗演得真不错,真是在一边听一边看,“看”和“听”这两个动作是同时产生的.
E.师：先生这里有两件事,唱歌和跳舞,你能用一边一边把他们连起来说一说吗？
谁来扮演一下一边唱歌一边跳舞的样子？
F.出示句子断定.说一说哪几句是对的,哪几句是错的？为什么？
（断定：1.妈妈一边看电视,一边打毛衣.
2.小红一边吃瓜子,一边措辞. 3.爸爸一边看电视,一边看报纸. 4.我一边听音乐,一边看书.）
G.同座位评论辩论一下,用“一边一边”还可以说哪些句子？ 指名说.
（达到教授教养目的2）
H.师：同窗们说的真好,那谁同意再读一读课文中的这句话？读出你对他的爱好. 指点朗读. （5）持续交换
A.指名读,想想：另一位学生是怎么学得呢？你能用一个词来归纳综合他的进修立场吗？（板书：三心二意）
B.师：他怎么走了神儿呀？能把你找到的句子读一读吗？ 指名读句子.（出示句子：另一个学生呢,听着听着就走了神儿,似乎看到一只俏丽的天鹅正从远处飞来.他想,如果用弓箭把他射下来该有多好哇！想着想着,双手不由地做出了拉弓射箭的动作.） C.师：哎呀,这可真是的,都想哪儿去了！你们想演演他吗？ 师：不过,别焦急,要想演好,得先读好.先生这里有一句话,你把他读好了,你就能读好这几句话.
（出示句子：他想,如果用弓箭把它射下来该有多好哇！） 指点评价.
D.师：那前后几句你会读了吗？ 自由读.指名读. 指名扮演. 全班齐读.
（6）师：想把这一节连起来读一读吗？ 指名两逻辑学生分脚色读.
集体分脚色读,男生读“一个学生”,女生读“另一个学生”,男生读时女生演,女生读时男生演.
（经由过程此环节,完成教授教养目的1） 3.进修第三段.
（1）过渡：一个收视反听地进修,一个三心二意地进修,成果会如何呢？
（2）引读.后来谁人用心听讲的学生成为——（板书：一般的棋手）而谁人老走神儿的学生,棋艺——（板书：没多大长进）. （3）指名用“因为……所以……”把进修立场与进修成果连起来说说.
（4）贴出头像.
师：你们爱好谁呢？为什么？ 齐读第三末节.
（5）师：你认为如何才是一般的棋手？
他可真厉害！我们也夸夸他吧！（贴上奖状）
（6）师：谁人老走神儿的学生呢？先生会对他说些什么呢？
你认为他会改失落这个坏缺点吗？
（在第二课时的进修中,完成教授教养目的3,懂得课文,并懂得进修要收视反听.） 4.仿写第二节写几句话.
（三）.写字教授教养 1.出示生字围.志.箭 ,齐读
2说说你是如何记住这几个字的,交换 3这些生字在写时要留意什么 4师指点书写 5生描红仿写 6反馈
（四）.总结课文
1.这篇课文讲了两个学生向围棋妙手秋学下棋的故事.（出示填空题让学生完成）
一个学生因为（ ）,所今后来成了（ ）的棋手;而另一个学生因为（ ）所以棋艺（ ）.看来,进修.念书时都要（ ）,不克不及（ ）. 2.功课
（1）完成《填补习题》
（2）收集环球著名的围棋妙手的小故事读一读
完成填补习题
设计
教养PPT,什物投影 应用 懂得一种棋类常识 扩大习
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