浅析和谐校园环境构建过程中的思想政治教育工作

ｆＵＵ　Ｕ．Ｉ，　Ｃｈｌｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｌｎｎｏｖａｔｌｏｎ　Ｈｅｒｅｌｄ　师德建设　浅析和谐校园环境构建过程中的思想政治教育工作　舒湘珍　（湖南省衡阳市珠晖区苗圃铁路运输高级技工学校　湖南衡阳４２１　００２）　摘要：构建和谐校固对构建和谐社会具有深远的影响，思想政治教育在构建和谐校园的进程中扮演着重要角色。本文在论述思想政治　教育在构建和谐校园中作用的基础上，提出高校应充分发挥思想政治教育的作用，更新思想政治工作的理念和方式，加强和改进大学生思　想政治教育，为大学生全面、和谐的发展创遣条件，促进个人和学校健康，和谐、可持续发展。　关键词：和谐校园　高校　大学生　思想政治教育　中图分类号：Ｇ　６　３　３．４　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６　７３－９７９　５（２００９）０６（ａ）－Ｏ２２４－－０２　中共十六届四中全会提出构建社会主　义和谐社会的重大命题，并把构建社会主　义和谐社会作为党执政的重要目标。和谐　社会在本质上是一种思考社会问题的系统　世界观和系统方法论，它要求我们在学习、　工作和生活中，把复杂的社会政治、经济、　文化等问题视为一个社会系统工程进行考　察。在运用政策、法律、经济、行政等多　种手段解决问题，统筹各种社会资源和协　调社会问题时，进行整体性、多角度和多　层次的思考。高校，作为传承文明、培养人　才、创造知识、服务社会，传播先进文化　的大型多功能组织，理应担负起构建和谐　社会的重任，建设和谐校园。所以，研究和　探索适应构建社会主义和谐社会需要的思　想政治教育，是时下中国高校思想政治教　育工作的当务之急。　人来制定和贯彻的，它能够反映广大师生　最关心、最直接、最现实的利益问题，从责　任、权利、纪律和道德等不同层面，维护并　协调好教职员工之间、学生之间、师生之　间的利益，促进和保障校园公平正义相关　制度的建设。规范管理，是当前学校构建　和谐校园的基础性举措。　学校作为社会重要组成部分，在竞争　日益激烈的环境下，面临着求生存和发展　的压力，对于当前的一些矛盾，落实制度、　健全机制只是一个层面，思想政治工作的　疏导协调作用是更深层次的、不可或缺　的。它能够解释学校各方面的利益关系，　为制度制定提供民情民心依据，能够帮助　各种利益群体克服认识和心理上的偏差，　进行自我调整，能够促进不同利益群体间　的相互沟通与理解，从而促进制度完善和　规范管理，构建安全稳定的和谐校园。　２．２思想政治教育有利于师生增强对学校　核心价值（校训．学校的精神）的认同感，促　进校园诚信友爱与和睦共处。　每个国家、民族和社会都有自己的核　心价值，每个单位都有自己的价值取向和　精神诉求。作为教育人、培养人、发展人　的学校，同样有着不可或缺的核心精神包　括校训、学校精神，它凝聚着学校管理者　和学校教育团队对受教育者的期望和要　求，思想政治教育可以对校训或学校精神　的不断强调和不断的重复教育，师生都会　自觉或者不自觉的接受校训所提倡的、所　引导的方向上去，进而在师生中形成一种　群体的意识。这种群体意识驱动群体行　动，校训或学校精神所蕴含的教育思想、　理念、理想就会因此而实现，或者因为这　种意识而影响学生的整个人生。　思想政治教育把学校精神这种群体意　识作为载体，让师生的行为会自觉或者不　自觉地受到约束，促进校园诚信友爱与和　睦共处。　诚信本质上也是一种信仰或信　念，是一种对道德规范和道德原则的信服，　也是一种群体意识认同的表现和信服。思　想政治教育所倡导的精神为师生诚信意识　的内化起到了催化作用，同时也对校园各　种人际关系起到润滑剂的作用。当前由于　受市场经济和教育体制改革的影响，不乏　急功近利的思想和行为，学术腐败、教育　腐败、学生考试作弊的现象也不同程度的　存在，个人主义和浮躁之气日趋严重，校园　人际关系存在一些诚信失落、人情淡漠、　道德滑坡的现象，究其原因，其中之一是在　理念和精神上已经发生了较大的偏差，缺　乏核心价值的认同感。因此应通过思想政　治教育，使师生从内心里认同什么是必须　提倡的，什么是坚决反对的，做到自律自　爱、相互理解和支持、信任，营造诚信友爱　的氛围，从而促进和谐校园。　２．３思想政治教育有利于激发活力，促进个　人和学校健康．和谐　可持续发展。　思想政治教育具有激励功能，它可以　激励集体和个人创造活力。“人是生产力　中最积极最活跃的因素。”…而人们所进　行的一切都同利益和需要有关，所以劳动　创造的动力在于利益和需要。在学校里，　只有个人关心自身及共集体的利益，才能　激发劳动创造的热情。因此，学校应当以　义利并举的原则去激发全体师生的劳动创　造，使一切有利于学校发展和个人进步的　创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、　创造才能得到发挥、创造成果得到肯定。　现代心理学认为：人的行为是由动机引起　的，而动机又是由需要的满足决定的。…　根据这一原理，学校思想政治教育通过一　些激励机制，运用目标激励、角色激励和　运用群体激励来调动师生的积极性和创造　性，从而促进师生个人和学校的健康、和　谐、可持续发展　１和谐校园与思想政治教育　“和谐”一词，蕴涵和衷共济、内和外　顺与协调、和睦之意，是中国传统文化的　重要特征。和谐校园，主要是指学校协调、　均衡、有序发展的态势。其主要特征为内　和外顺、同舟共济，政通人和、稳定有序，　学校教育各个子系统或要素全面、协调、　自由，充分发展。所谓思想政治教育，就是　定的阶级或政治集团，为实现一定的政　治目标，有目的地对人们施加意识形态的　影响，以期改变人们的思想，进而指导人们　行为的社会实践。…高校思想政治教育作为　思想政治教育的重要组成部分，是有意识、　有目的、有计划地教育人和培养人，促进　人的全面发展的教育实践活动。加强和改　进大学生思想政治教育是构建和谐校园重　要的思想政治基础。同时，构建和谐校园　为深入地开展大学生思想政治教育提供了　一３在和谐校园的构建中发挥大学生思　想政治教育的作用　３．１树立以学生为本的理念　胡锦涛同志指出：“思想政治工作说　到底就是做人的工作，必须坚持以人为本。　既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策　人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮　助人。”和谐社会，就是“以人为本”。对于　大学生思想政治教育来说，就是坚持以学　生为本，一切工作都以促进学生全面发展　为出发点和归宿点。这样既有助于满足大　学生不同层次的精神需求，提高大学生思　想政治教育的针对性和实效性，又有助于　发挥大学生自我教育、自我管理、自我服　务的作用，形成教育和自我教育的合力和　凝聚，从而使大学生思想政治教育满足构　建和谐校园的更高的层次需求。　３．２优化创新思想政治教育工作机制　（下转２２６页）　可靠的基础。　２高校思想政治教育对构建和谐校园　的作用　２．１思想政治教育有利于正确认识校园公　平正义，促进制度完善．管理规范和安定　有序。　公平是一个相对的概念，公平是机会　的公平和平等、权利的平等、过程的平等，　而不是绝对平均或者平均主义。校园公平　正义是校园和谐的基本条件，制度则是公　平正义的根本保证。然而，制度终究是靠　作者简介：　舒湘珍；女；ｌ　９６２年９月出生；湖南交通工程职业技术学院；讲师；从事思想政治教学研究　地址：湖南省衡阳市珠晖区苗圃铁路运输高级技工学校；４２　１　ｏｏ２　２２４　固科教创新导－ＴＵ　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　‘ＵＵ　Ｕ．Ｉ，　鬲　丽　Ｉｎｎｏｖａｔ１ｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　一师德建设　机构，接受再教育或选送优秀分子出国留学或　个专业，因为有名师而增色。一个好的　胜劣汰、优劳优酬的激励机制，形成奖优罚　讲学，搞合作研究。在培训层次上坚持国家　专业带头人可以凝聚一支教学科研队伍，　劣、能上能下、重在贡献、合理流动的局　对担任基础课、专业课教学的教学科研骨干　培养和带动一支素质较高的师资团队。专　面；要引导教师加强教研、教改工作，要　教师的高格调、高品位、高水平的培训。　业带头人不仅可以带动一个专业的建设，　甚至还可以带动整个学院的建设。因此，　鼓励教师积极采用现代化教学手段，提高教学　３．４校企联合办学．培养。双师型”教师　效果，要加强兼职教师的管理，明确任务和　双师型”教师是职业技术教育师资　加强专业带头人的培养是高职院校提高专　要求，严格考核・同时，在教学管理过程中，　队伍建设的一大特色，也是办好高职学院　业建设水平，创办专业特色的关键，也是师　要加强专业教研室的建设，充分发挥教研室的　的关键。高职教育是以能力培养为中心的　资队伍建设的重中之重。　作用。　教育，客观上要求从事此类教育的教师必　３．６加大对兼职教师的选聘和考核力度　须具有“双师型”素质：既要具有扎实的　外聘教师是职业教育不可缺少的师资　参考文献　理论功底，又要具有过硬的实践技能。师　队伍组成部分，也是缓解目前“双师型”教　【１】张铁岩．高职院校师资队伍建设研究【Ｍ】．　资队伍如果不能适应高等职业技术教育的　师数量不足的有效办法之一。加强兼职教　沈阳：东北大学出版社，２００４．　要求，必将制约高职教育的发展，同时，也　将制约学校的发展，甚至危及学校的生存。　师的管理不容忽视，一是要严格外聘教师　［２】王树庭．论高职院校师资队伍建设问题　的管理制度，严把关、重考核，二是要建立　及发展对策【Ｊ】．池州师专学报，２００５（２）．　校企联合，优势互补，可促进教学改革，提　外聘教师信息网，扩大外聘教师的选择范　【３】吕光军，陈玉华．高职教育有效发挥兼职　高教育教学质量，有利于培养“双师型”素　围，择优录用；三是外聘教师一旦聘用，应　质的教师队伍。　３．５加强专业带头人培养问题　尽可能地保持相对稳定性，以减少教学过　程中的磨合期。　教师作用的研究与实践【Ｊ】．教育与职　业，２００６（８）．　专业建设是学院重要的基础建设。专　３．７加强管理，严格要求。建立科学的评价机制　业建设水平体现学校的办学水平。专业建　高职院校要加强师德教育，明确作为　设需要有一批德才兼备、学术和技术双　名人民教师的职责；业务上要严格考　一优，有组织管理能力的专业带头人。专业　核，强化岗位、强调业绩、淡化身份，要通　带头人是本专业的“名师”，在本专业领域　过专家督导、学校管理、同行互评、学生　或行业领域中具有较大影响。一所院校、　评价、相互制约的监督机制和公平竞争、优　（上接２２４页）　思想政治工作是党的优良传统和政治　优势，只有优化和创新机制，才能永葆旺盛　的活力和动力。要根据新形势、新任务的　要求，根据思想政治工作的规律和特点，建　立健全适应市场经济运行规律的组织领导　机制、监测预警机制、监督管理机制、动　态开放机制和总结激励机制以及思想政治　的教育机制、道德规范机制、信息反馈机　制等，通过发挥各种机制的作用，规范大学　生的行为，使他们养成良好的学习和生活　习惯，预防、消除和谐校园建设中的各种　不和谐因素。　３．３培养一支高素质的思想政治教育工作　队伍　大学生思想政治教育创新，关键在于　培养一支政治强、业务精、作风正、素质　高的思想政治教育工作队伍。完善竞争与　保障配套、激励与约束结合的大学生思想　政治教育队伍管理、培训、提高机制，不断　优化这支队伍的性别结构、知识结构、能　力结构和年龄结构，提高他们的政治思想　素质、知识素质、能力素质，推动大学生思　想政治教育朝可持续方向发展。保质保量　抓好五支队伍，即“两课”教师队伍、班主　任辅导员队伍、心理健康教育队伍、就业　指导队伍及“五老”（老干部、老战士、老　专家、老教师、老模范）队伍和学生党员干　部队伍。　合丰富生动的社会实践和不断变化的社会　实际去充实和发展。（２）包容性。多样性是　生活本身的意义之所在，只有在承认并尊　重多样性的基础上，才能对新形势下的思　想多样性作出合理的引导。要善于面对错　综复杂的具体实际情况，一要坚守底线，以　求得最大的包容性，二要不断引导和提　升。（３）启发性。大学生越来越注重主体的　独立性和能动性，他们不愿意接受结论式　的宣传和教育，希望通过自身的思考得出　人、信任人的原则创新更多情感型的思想　政治工作载体，把民主精神和真诚情感融　入其中。三是创新人文型工作载体。针对　大学生对精神文化生活的新要求，创新校　园文化，倡导现代文明，陶冶思想情操。使　科学精神和人文精神有机地整合、融合，　从而使思想政治教育满足构建和谐校园的　更高的层次需求。　总之，推进和谐校园建设是构建社会　主义和谐社会过程中摆在高校面前的一个　结论，但又往往缺乏丰富的社会实践的底　重大课题，我们通过思想政治教育可以激　蕴，看问题容易情绪化和片面化。我们应　发师生的活力，促进师生个人和学校的健　该通过摆事实、讲道理，注重过程、讲究细　康、和谐、可持续发展。　节，启发学生开阔视野，理性反思，对比参　照，实践体悟，沿着正确的思路用历史的方　参考文献　法和逻辑的方法进行有机结合，最终得出　【１】邱伟光，张耀灿．思想政治教育学原理　正确的结论。（４）渗透性。要以潜移默化、　［Ｍ］．高等教育出版社，ｌ９９９．７．　“润物细无声　的方式实施教育和宣传。大　【２】任建波，谭成．对新形势下高校思想政　学生往往不听领导和教师怎样说，而是看　治教育有效载体的思考［Ｊ】．江西教育科　领导和教师怎样做。只有在学生心目中树　研，２００６（３）．　立起敬重可亲的形象和权威，建立和谐的　【３】【４】黄晋太．论思想政治教育的内涵与　师生关系，才能春风化雨、滋润心灵。　功能拓展——兼论思想政治教育理论　３．５重视活动载体的重要育人功能　发展【Ｊ】．山西高等学校社会科学版，　生动活泼的思想政治工作必须有丰富　２００３（２）．　多彩的活动载体来实现。在新的形势下，　新的思想政治工作载体，关键要抓住结合　点、闪亮点和技术点，增加科技含量、情感　含量、文化含量。具体来讲：一是创新科　技型工作载体。以网络技术为载体，积极　开拓校园信息网，通过网上谈心、讨论问　题，扩展思想政治工作的覆盖面和辐射力。　二是创新情感型工作载体。思想政治工作　也是一种情感交流与共鸣的过程，必须坚　持以人为本，按照关心人、尊重人、理解　３．４不断探索思想政治教育的新方法　创新思想政治工作方法，关键要体现　四性：（１）主导性。必须坚持爱国主义、社　会主义、集体主义主旋律的主导性，并结　２２６　中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ