《鹰》优秀教案
《鹰》优秀教案
宁波万里国际学校小学音乐组郭映球 年级：小学三年级 课时：一课时
教学内容：力度记号；二部合唱歌曲《鹰》
教学目标：小结各种常用的力度记号；指导同学运用 力度的变化，以优美流畅的歌 声表示雄鹰的健美形象。 教学重点：力度记号的识记与运用 教学难点：二声部合唱能力的训练
教学准备：钢琴、录音机、歌谱、录音剪接磁带、投 影仪、电视机、雄鹰图片、 雄鹰头饰四个、发声练习曲谱等。 教学过程：
一、 组织教学：听《大雁歌》进教室，师生问好。 二、 诱发情感、导入新课：师问：进教室时听的是什 么歌？大雁在什么季节由南往北飞？春天你喜欢放风筝吗? 看！放风筝的小朋友唱着歌跑来了，仔细听听他唱什么？ 三、发声练习：
1 ・ 2355 1一一一 1 ・ 5323 1一一一 春天来到了。amp;
1、 师唱一遍后生模唱一遍，出示发声练习曲谱后，第
三、 四小节看着谱多练两遍。
2、 你能说出这两句歌曲的音乐形象吗？飞来飞去的形
象。
3、 用什么力度演唱才干表示这种形象？试着唱唱。 4、 你知道的力度记号还有哪些？板书在发声练习曲谱
上，生说一个师写一个：PPPmPmffff f mfmPPPP
5、 紧接着他的好朋友也牵着风筝唱着歌跑来了，再听
听，他的好朋友又 是怎样唱的？
001 ・ 2|3551-|1 ・ 177|1—-|
春天来到了，风筝到处飞。
步骤：师唱一遍后生模唱一遍，问：他的风筝掉下来 了吗？想象着形象再唱一遍。 分声部合唱：
分别背唱高、低声部。分声部合唱。要求：注意力度, 集中思想。 四、 教唱新歌
1、请同学们乘着音乐的翅膀飞向高空：师弹奏一
乐，你在高空中好象看到了什么?
2、 歌曲简介、听范唱：刚才老师弹奏的是一首日本儿 童歌
曲《鹰》，我们一起来感受这首歌曲的音乐形象。
3、 这首歌表示的是什么形象？两只雄鹰比翼齐飞、上
下盘旋、飞来飞去的形 豕4、分析歌谱:
第一、二句的不同之处：师唱这两句谱，生找出相同 与不同之处，并分析力度记号所表示的形象。 合唱局部应怎样唱：先轮唱后合唱。
5、重点练唱合唱句的高声部。
6、跟原声带默唱，合唱局部第一段时重点听高声部,
第二段时重点听低声部。
7、 分声部慢速跟琴唱，并进行难点突破。 8、 分声部轻声跟原声带唱。
9、分声部跟伴奏带唱。10、自愿上台分声部跟伴奏带 演
唱，师指挥。
11、歌曲分析、艺术处置：你了解鹰吗？雄鹰有没有 值得
我们学习的地方？师归纳总结：雄鹰具有勇敢无畏、 不达目的不罢休的拼搏精神。我们应向雄鹰一样，搏斗长 空，昂首飞向未来去实现自身的远大理想。
1、 分声部创编扮演动作。
2、 全体同学随原唱带边唱边舞，自由律动。
3、分声部各推选两名代表上台戴雄鹰头饰扮演，其余 同学
分声部在坐位上有表情地演唱，师用钢琴伴奏。
六、课堂小结：通过这课的学习，我们加深了对力度 记号的认识，提高了合唱
的能力，同时还了解了雄鹰的精神。愿同学们从小刻 苦学习，练就过硬的七、下课仪式。在《鹰》的歌声中飞出教室。
身手，将来像雄鹰那样搏斗长空，实现自身的理想。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容