中考作文评分误差与应对建议

2011年6月，笔者有幸参加由市教科室组织的本年度中考语文评卷工作，并被安排在作文评分组。本次作文评卷，令人感到震惊的，就是作文评分的误差太大。有一位评卷员在评一篇作文时打出的分数是22分（作文总分50分），而两位复查员在复查时却同时打出了42分，分数误差之大，令人咋舌。那么，产生这种误差的原因是什么，今后如何才能把中考作文评分误差缩到最小，笔者在此谈谈个人看法，以跟大家共同探讨。

一、评分误差原因分析 （一）学生方面

由于学生之间存在着性别、气质、性格、文化素养、生活经验等因素的差异，并受这些因素的制约，因此对不同题目的适应性就有明显不同，同一道作文题，对有的学生来说可能恰恰是他所擅长的，而对另一些学生来说又可能恰恰触及了他的弱点；反之，同一个学生对不同的题目，有的他会觉得胜任愉快，行文就有如行云流水，而有的他又会觉得举棋不定，难以下笔。在这种情况下，学生的写作成绩就必然会出现波动。因此，中考的作文得分，不一定就能真实地反映本考生平时的作文水平。 （二）教师方面

1、审题误差。考生看到试题，往往只会从题目给自己印象最深的那一点出发形成思路，这就是所谓的审题。由于青少年思维还不够严密，一旦思路形成，就很难更易，因此，作文中他们往往会只看到

一点而不计其余，于是就会出现思路与题目内涵偏离的现象，这就是所谓的跑题。教师评卷时也同样存在着审题问题，同样也有自己的思路，但由于水平和经验，教师一般不会出现跑题现象。我国传统经验中一贯重视审题，作文评分时，通常也把审题作为给分的第一依据。因此教师在审题方面如果不注意而一旦出现错判误判，那么对考生成绩的影响绝对是决定性的。多年的经验证明，由此而受挫伤的，被埋没的，往往是最富于创造性的学生。

2、风格偏爱的误差。人对文学作品的欣赏正如人对食物有着不同口味一样，由于评卷教师在业务素质、文化背景、生活经历等方面存在差异，因此他们对考生的作文风格也有着自己的偏爱。他们有的喜好词采华丽，有的喜爱文风古朴，有的喜爱结构严谨，有的喜爱想象丰富。因此在作文评卷中，风格的偏爱会直接影响到考生的作文得分。可以说，质量同等的考场作文在不同的评卷教师手中打出的分数不一定是相同的，那么，一个作文评卷组有几十号人，要完全做到公平公正，又谈何容易！

3、第一印象的误差。第一印象往往也是不全面的，然而它却直接影响到其他方面的认识。作文评分时的初始感觉，特别是开头部分的优劣，就会直接影响着对整篇作文的评价。说实在话，中考作文评分与平时作文评分有着明显的区别。平时作文评分，老师有足够的时间，因此能做到精批细改，连错别字、病句，甚至连布局谋篇存在问题都能一一评析。而中考作文评卷时，由于安排时间短，评卷老师一般在一两分钟内就评出分数，因此根本不可能逐字逐句地看整篇作

文，因而文章的开头和结尾部分就成了评卷教师捕捉得分点的最佳目标，所以凭第一印象打分出现误差是在所难免的。其次，字迹过于潦草、卷面不够整洁，也会因为第一印象不好而影响评分。在老师的印象中，成绩好的学生，一般写字认真、整齐，而写字差的学生成绩一般也好不到哪里去。凭着这种印象打分，出现误差也就不足为奇了。 4、试卷位置引起的误差。考生作文在众多作文中的位置差异也会影响到教师的评分。一般来说，先评与后评在掌握评分标准方面就有所不同，先评的往往要严些，后评的则宽些。中考评卷一般安排三到四天，刚开始的一两天里，评卷教师精力充沛，因此，评卷时还比较认真、公正，打出的分数波动不会很大。而在最后的一两天里，由于人困马乏，加之时间太紧，因此对评分标准的把握也就有所松懈，因而试卷位置置后的考生无形中就赚了些便宜。

5、评分趋中倾向的误差。中考作文评卷中，每位评卷员大概要评阅800份左右的作文，如此大规模的作文评卷最容易出现趋中倾向。趋中倾向就是既不打高分，也不打低分，评出的分数几乎集中于中部偏上的狭小范围。产生这种现象的原因有两个：一是打保险分，因为中考作文评卷大多实行复查制，因此教师觉得以打中等分最为稳妥，二是由于评卷老师连续作战容易疲劳，反应的灵敏度降低，对作文优劣的区分能力