影响教学改革的因素及对策思考

影响教学改革的因素及对策思考

教育是我国实现国家和民族迅猛发展的重中之重，是培養适合时代发展的优秀人才的关键手段。我国在提高教育发展和质量水平上投入力度也是非常大的，为的就是能够增强我国的经济，科技等方面的实力，维护国家自身权益不被侵害。所以要想真正的做到这一步，必须进行教育改革。然而在面对以前传统的教育形式，已经不能满足我国现代发展的速度，而且在教育改革中还出现很多明显的问题亟待解决。本文通过对我国影响教育改革的一些因素进行了分析，提出了解决这些问题的建议，希望能过促进我国教育事业更上一层楼。

我国当前正在集中力量对教育事业进行深入的改革当中，如何摆脱教育影响因素的束缚，挣脱传统教育带来的不利影响，是现在我国需要提高重视和尽快解决的重要问题。本文分析了我国现在教育中仍然存在的影响因素并提出了解决现阶段的教育问题的一些措施。

一、教育改革中的一些影响因素

1.1固化的教育学习方式

学生们一直处于一个被动的境地当中，不能发挥出自己具备的潜质。最终导致学生们对学习失去兴趣和信心，这正好和我国的教育改革背道而驰。

1.2 教师落后的教学理念

教师常见的就是填鸭式的教学方法，学生能做的就是认真听教师讲课，不停的挥舞着手中的笔并且生怕遗漏知识点，没有一点自己动脑思考的能力。另外，教师通常也是把传统的学习理念传输给学生们，他们认为做的题多了，自然就掌握了课本中的知识点，所以无形之中就把重大的压力全部压在了学生的身上。

1.3 教育机构的管理制度与现实需要相违背

无论是政府教育部门还是校方，都是看重怎么让学生们出成绩从而制定除了一系列的不切实际的规章制度来限制学生在学习方面的成长。但是，纯粹的追求学生的成绩而出台的各种管理制度，本身就存在着极大的矛盾。正因为如此，教师也只能在校方和学生中苦苦地挣扎，所以现在教师们还是使用传统的教育方法，对学生的素质教育起不到有效的引导作用。

二、解决教育改革中问题的措施

2.1 改变固定僵化的学习方式

学生们要转变自己的学习理念和学习的方式，不能总是在学习中逆来顺受，而是能够勇于探索。如果总是被动的从教师那里硬记课本中的知识点，总是缺乏

一种学习的积极性，那么很容易造成对学习没有兴趣以至于慢慢的跟不上教师的教学速度，吃不透所学内容的精髓。要想改变僵化的学习方式，必须要增强自身对知识的主动理解，摆脱死板的教学方法的束缚。要敢于向教师推出问题，不要从思想上就认为教师教的都是正确的。但是解决学习问题的方法并不是唯一的，并不是只有教师所讲的一种。所以学生们要用于创新，改变以前死记硬背的学习方法，找到适合自己的学习方式才能帮助学生们打破根深蒂固的思维模式，真正的开启自己的学习之路。

2.2 改变教师落后的教学理念和教学方法

要想解决教育改革中的阻力，必须先改变教师的传统的教学理念。在培养学生学习积极性和正确的学习方法当中，教师这一角色起到了关键的引导作用。如果教师只是通过简单的备课和一刻不停的讲课将课本知识生生的刻在学生们的大脑中，丝毫不顾及学生们是否可以完全理解和消化，那么反而起到的是相反的效果。所以教师们应该多用启发式的教学方法来指导学生们找到最适合自己的学习方法，善于引导学生们养成多动手多动脑的良好习惯，培养学生们创新意识以防止其被固定的思维定式所绑架。当然，这也是一个长期的适应过程，教师要时刻关注着学生们的成长，做到因材施教，使用恰当的教学方法让学生们发挥自己学习主人公的作用。

2.3 改变教育机构的管理制度

教育机构在制定相关的规章制度是要切实地从学生的角度出发，学生才是学习的主体，教育机构发挥的作用应该是如何帮助和启发学生，而不是想方设法的束缚学生的发展，这样最初的教育目的是不相符的。所以无论是教育部门还是校方都应该通过营造适合学生学习成长的环境来促进学生们不断的进步。教育机构应该留给学生更多自我学习的时间，通过举办学习创新活动来激发学生的潜能和积极性，而不只是片面追求学生的学习成绩。同时，学校不应该通过一些规章制度去限制教师的教学理念，那么不仅会让教师们采用死板僵化的教学方法，影响学生独立思考意识而且还会引起教师和学生之间矛盾。所以教育机构的管理制度应该宽松有序并适合学生的发展，给学生自由发挥的空间。

三、结论

影响教育改革的因素是方方面面的，并不是解决了其中任何一个就能消除其他的。教育改革体系是一个长期的变化过程，也并不是一朝一夕就能够完成的。所以针对教育改革中出现的各个问题要有相对应的解决对策，并且需要教育机构，教师和学生的共同努力之下才能够将教育改革进行下去。改变传统的教学方式方法和教学理念，改进和完善教育管理制度，缓解施加在学生身上的压力并增强其独立思考和创新的能力才能促进我国的教育质量的提高。