3、写作背景
此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082 ），时年47岁。这 时他被贬为黄州团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。元丰二年 （1078 ）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打 击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》和此 词。
4、赤壁三叹弹劾苏轼湖州任上谢恩的表文中，用语暗藏讥刺朝政。乌台诗案--监察御
史--- 御史台一一团练副使闲职。
《前赤壁赋》《后赤壁赋》 《念奴娇赤壁怀古》5、朗读停顿
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边,人道是，三国/周郎/赤 壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少豪杰。
遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，橘橹/灰 飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。 6、字词积累
浪淘他o）尽、初嫁了（I谄。）、纶（guan）巾、橘橹（q诒ng I。）、还酹（庙）
【整体感知】1、欣赏名家范读，体会音韵之美。大家感受到这首词的感情基调是？
明确：豪放。
2、齐读。这首词是豪放词，体会词的豪放表达在哪些方面？
上阙：豪放之景，下阙：旷达之情。
【分析上阕】1、\"大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句在全词中起什么作用？
“大江东去\"，是赤壁之战的衬景「浪淘尽，千古风流人物\"，点题目中 的\"怀
古\\这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔,词一开头就浓 缩了浩瀚的时空才巴江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个旷远、深沉 的意境，为周郎出场造成声势。
苏轼这三句，不仅写出了长江奔流的磅礴的气势，而且将写景与写人融合 为一。在这里，奔腾不息，滚滚东去的长江已不仅仅是一条江水的名称，而是滔 滔历史长河的代名词。\"浪淘尽\"将\"大江\"与\"千古风流人物”联系到一起。 作者面对波涛滚滚的江水发出感慨，把读者带到千古兴亡的历史气氛之中，抒发 了诗人对往昔英雄人物的无限怀念。
2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。该句哪几个字用得好？
\"乱\"：岩石山崖的奇形险怪。\"穿\"：夸张手法，写出了陡峭山崖直插云霄 的高峻。\"惊\"：本意为\"马骇也\"，像惊马一样的波浪拍击着岸边，非常凶猛, 写出江水的汹涌澎湃。不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流影湃 的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力。\"卷\"： 滔滔的江流卷起千万堆彭湃的雪浪，\"雪\"比喻手法,水色纯白如雪。
这三句正面描写赤壁。作者抓住悬崖、陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强 变化宏大的形象，大刀阔斧横画纵抹，通过夸张、拟人、比喻修辞手法，寥寥数 笔便描绘了一幅雄奇壮丽的画面，令人想到当年赤壁之战的壮阔场面，从而为下 片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。同时也表现了作者博大的胸 襟和豪迈的气概。
3、\"江山如画，一时多少豪杰”在结构上起何作用？
过渡句。\"江山如画\"承上，是从眼前景色得出的结论。\"一时多少豪杰” 启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情与江山之胜融为一 体。”一时多少豪杰”既照应开头〃千古风流人物\"，又为下片写周瑜作铺垫。
由景及人，承上启下4、小结上阕：上阕写赤壁雄奇壮丽之景，引起对古代英雄的缅怀，为英雄人物 出场作铺垫，江山之胜与怀古之情融为一体。我们也仿佛回到金戈铁马的古战场, 只有这样的赤壁、这样的长江才能和英雄周瑜相配，这样的赤壁长江才能千呼万 唤出周瑜的形象。诗人通过长江写赤壁，使用写景这种描写手法，最终为人物出 场作出铺垫,这种写法叫？（板书：写景一衬托）我们齐读上阕，再次感受这 赤壁雄奇景。 【分析下阙】L \"遥想公瑾当年\"
一\"当年\"指周瑜指挥赤壁大战时，34岁，正意气风发。
2、”小乔初嫁了”——据史书记载，建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的周瑜才受
予他\"建威中郎 将\"的职衔，并同他一齐攻取皖城。周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利之后。①一个 \"初\"字突出表现周瑜少年得志、年轻有为。②一女子刚出嫁时是最美的，更何 况是江南美女小乔呢，有意用这国色天香的绝代美人嫁给他主要衬托周瑜的，这 是侧面描写，以美人衬托英雄，更显得周瑜少年英俊，春风得意。
3、\"雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间椅橹灰飞烟灭。\"突出了周瑜什么风度？
——儒将风度：沉着潇洒，指挥假设定，具有非凡的将略和豪迈的气概。
赤壁之战是历史上以少胜多的战役，曹操深谙兵法，八十万大军直下江南，不可 一也 当时周瑜只有34岁，诗人却描写他\"羽扇纶巾\"把周瑜描写成儒将，风 度翩翩。
4、\"谈笑间，橘橹灰飞烟灭\"——写出了周瑜临战前的沉着镇定，稳操胜券。曹操八十
万大军化为灰、化为烟。
苏轼刻画的周瑜小乔初嫁了年轻得意
雄姿英发英俊潇洒羽扇纶巾沉着闲雅 谈笑间指挥假设定橘橹灰飞烟灭足智多谋
——突出了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象，抒发了对英雄的赞颂与敬仰之 情。
5、比拟思考:
引用典故方面，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？
(1)苏轼富有戏剧的\"不幸\"神宗时：反对王安石变法，被贬多处。哲宗立：废新法，信旧
党，苏轼被召回， 与司马光意见不合不同意尽废新法，因而再次遭贬，先后在杭州、密州徐州、湖 州任地方官。以后新党再失势，他被远谪惠州，琼州(海南岛)宗即位：苏轼被 赦召回，途中病死于常州，终年65岁。
(2 )周瑜的\"幸\"
周瑜34时功成名就，事业上委以重任、建功立业、千古留名，婚姻上有小乔相 伴。
——通过周瑜少年英雄的形象，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。周瑜年 仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为一时之英雄。而自己年将半百，却身遭 贬谪，功业无成，怎能不在感慨万分中生发仰慕之情呢？苏轼对周瑜\"赞扬\"的 同时又是在慨叹自己。词人刻画周瑜的“雄姿英发、叱咤风云\"与自己的\"待罪 黄州、早生华发\"相互映衬，怀古思今，比照反差强烈，既显出周瑜的少年得志, 又显出自己的壮志未酬，意在感慨自己报国无门，渴望能够建功立业。
【深入探究】有人认为\"人生如梦，一尊还酹江月。\"含有消极情绪，你怎么看？
一被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭 人陷害，并使他壮志难酬。〃人生如梦\"两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和 壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。
——这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战 功而千古流芳比拟起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦 闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄比照自愧功业无成的伤感，不 正包含一种积极向上的精神吗？ 【梳理-总结】
这首词把写景、咏史、议论、抒情融为一体，豪迈奔放，一泻千里。在对赤壁 景物的描写上和对周瑜形象的塑造上，都表达了豪壮的情调。用衬托和比照的手 法，抒发了自己的感慨。更可贵的是，这首词还留给我们无尽的人生启示：每个 人的一生都必然遇到种种挫折和磨难，每个人的一生也必然面临许多项选择择和考 验，你将如何处理呢？从苏轼和他的作品中，或许我们每个人都能找到自己需要
的答案。 教学 反思
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