第一单元 走近科学
1．把科学家和他的工作连线。
2．（袁隆平）是植物学家，杂交水稻之父。
3．滚小球的实验中，坡度相同的条件下，小球离桌面越（高），滚得越远。坡度不同，位置相同的条件下，坡度越（高），滚得越远。
4．400多年前，（伽利略）在斜面上滚过小球，发现小球越滚越快。 5．科学家的工作有（观察）、（实验）、（记录）等等 6．（科学家）是发现大自然奥秘的人。 7．我认识的科学家有（牛顿）、（袁隆平）等。
8．工程师工作的内容有（画设计图）、（制作模型）、（维修机器）、（调试产品）。 9．列举3个工程师的杰作（电脑）、（飞机）、（房子）。 10．学会用简易材料做一个铅笔加长器。
11．说两点普通教室与科学教室的不同点（桌子大）、（有水池）。 12．给做得对的同学打“√”，做的不对的同学打“×”
13．制定两条科学课的规则（交流时要轻声）、（实验后要收拾桌面）。 第二单元 用感官观察
1．我们用（耳朵）、（鼻子）、（舌头）、（皮肤）、(眼睛)来观察周围的事物。 2．耳朵可以（听声音），鼻子可以（闻气味），舌头可以（尝味道），眼睛可以看颜色、大小、位置等，皮肤可以感觉冷热，软硬等。
3．小动物们也有感官，有的动物感官特别灵敏，如（狗）能问出极微弱的气味，高空中的（猫头鹰）能发现地面的田鼠。 4．（皮肤）是人体最大的感觉器官。
5．吃东西时，（鼻子）和（舌头）总是一起工作 6．未知的东西为了安全起见，不能随便（闻）和（尝）。
7．在观察蜡烛时，我们用（眼睛）看蜡烛的形状、颜色、大小，用（手）触摸蜡烛，感觉蜡烛的软硬，光滑粗糙，用（鼻子）闻熄灭后的气味。 8．要想全面认识一个事物，常常需要动用（各种感官）。
9．人们发明了（放大镜）、（显微镜）、（听诊器）等工具帮助人们观察。
10．指纹有（弓形纹）、（箕形纹）、（斗形纹）三种类型。 11．在使用放大镜时，不能对着（太阳）。
12．显微镜的使用方法：镜头需要紧贴（观察物），眼睛紧贴(观察孔)。 13．（放大镜）和（显微镜）能放大物体。 14．（望远镜）能看远处的物体。
15．举例几种常见的观察工具（望远镜）、（后视镜）、（盲杖）、（助听器）。 16．下面的观察工具对应了哪种感官？连一连。
第三单元 用大脑思考
1．猜想不一定正确，要想知道猜想是否正确，需要进行（验证）。 2．科学家遇到不一致的答案时，他们会(多试试)、(多交流)。 3．列举生活中的暗箱（大地）、（人的身体）。 4．银杏树叶变黄的顺序是（从边缘向中间）变黄。 5．秋天到了，（梧桐）、（柳树）树叶会变黄。 第四单元 用双手创造
1．自然物有（大树）、（白云）、（河流）等，人造物有（房子）、（电脑）、（火车）等。
2．太阳是（自然物），手机是（人造物），草是（自然物），草编蚂蚱是（人造物）。 3．人们为了满足生活需要，常常利用自然物改造成（人造物）。 4．（大树）可以改造成（桌椅）， （羊毛）可以做成（毛衣）， （铁矿石）可以做成（汽车）。
5．现在的人们和古时候的人们在（衣）、（食）、（住）、（行）等方面存在很大不同。
6．你认为生活中最重要的发明是（ ）。 7．（米粉）可以做成好吃的年糕、米糕、米线。 8．把下面的物品和对应的种类连线。
食物
房子
衣服
9．轮子是（圆形的）。
10．按照轮子出现的先后顺序，在□里填序号。
专项学习
1．（本茨）把机器装在马车上，发明了汽车。
2．工程师的问题往往是（怎样做一个…）、（怎样让它能…） 3．画出你设计的小车
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