《幼儿教育》-幼儿园炒豆子教案精选

 教学资料参考参考范本 《幼儿教育》-幼儿园炒豆子教案精选 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 4 活动目标 1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖方言歌唱的情趣。 2、学会用靖方言唱歌，并能随音乐节拍做《幼儿教育》-幼儿园炒豆子精选、翻豆子的游戏。 3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。 活动准备 1、场景布置（在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中） 2、幼儿会说靖民谣“《幼儿教育》-幼儿园炒豆子精选” 3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙（口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片） 活动过程 一、以“抬豆子”的形式，进行节奏练习。 教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。（来罗） （通过老师的语言提示，幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内，巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中） 二、在边说边玩的氛围中感受靖民间游戏的快乐。 1、教师随机互动：“哇，抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。” 2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。 教师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“《幼儿教育》-幼儿园炒豆子精选”。 2 / 4 幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。 教师：我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。 幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。 教师：还有扁豆、毛豆没炒呢。 幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。 （这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔） 三、借助图谱，自主学唱歌曲。 1、教师清唱歌曲 “你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听？”（请一个幼儿配合） 2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处 “老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样？” 3、 根据幼儿的回答揭开相应图案，形成图谱。 （1）用拳头表示“嗬嘿” “歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。” （2）区分4个“翻跟头” “前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样？” 4、 指导幼儿自主学唱歌曲 教师：“接下来就让我们听着旋律试着唱一唱吧！” 突出重难点练习：你觉得歌曲中哪些地方比较难唱。 （图谱能形象地展现歌曲的内容，帮助幼儿理解记忆歌词的教育功能。教师先清唱歌曲，让幼儿听清歌词，然后引导他们比较一下歌曲和民谣的异同，与此同时，幼儿说什么教师就揭开相应的图案，最 3 / 4 后形成图谱。这个学唱的过程始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。） 四、随琴声采用轻、重、跳跃的方法边唱歌边玩游戏。 1、轻轻地玩“《幼儿教育》-幼儿园炒豆子精选”的游戏。 “小豆子说话了，它想让小朋友轻轻地炒一炒。” 第一遍游戏后，教师提问：有的小朋友先翻跟头，有的小朋友后翻跟头，这样看起来不整齐，怎么办呢？通过讨论制定游戏规则：幼儿两两结对，手拉手边唱歌边“炒豆”，学唱到“噼里啪啦翻跟头”时，做翻身动作。 4 / 4