12.《古诗三首—浪淘沙》教案(五四制)

12.古诗三首之《浪淘沙》 年级

六年级

教学目标 1.了解作家，并通过朗读把握七言绝句的基本节奏特点和押韵特点； 2.借助文中注释和工具书读懂诗句的意思； 3.通过赏析诗句中富有表现力的词语（九曲、直上）等分析文章的主要表现手法（夸张、用典）。 4.通过想象与联想感知诗中描绘的景象，从而感受到作者所要表达的情感。 通过想象与联想感知诗中描绘的景象，从而感受到作者所要表达的情感。 通过赏析诗句中富有表现力的词语（九曲、直上）等分析文章的主要表现手法（夸张）。 教学重点 教学难点 课时安排 教学过程 导入 整体感知 研读讨论 1课时 教师活动 学生活动 1. 复习绝句、律诗、词的区别方法 2. 通过朗读，归纳七言绝句的基本节奏特点以及押韵特点。 3. 了解作者——刘禹锡 一、借助文中注释和工具书读懂诗句的意思； 明确：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙， 波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 学生用自己的话表到今天我们可以沿着黄河径直到银河， 述 我们一起去寻访牛郎织女的家。 1. 黄河的特点是什么？ 弯弯曲曲、裹挟黄沙、波浪滚滚、源远流长 （曲折蜿蜒、气势磅礴、浩瀚绵长） 气势雄伟 2. 你是从哪些词语可以推断出这个特点？ 九曲、万里沙、淘、簸、天涯 （2）九-极多，万-极大极广，（都是虚指） 黄河弯道之多-夸张。万里-形容黄河流经各地时挟带的泥沙之多，可见黄河的壮观。（夸张，写出了黄河奔腾万里、曲折绵延、浊浪滔天的壮丽景象） 三四句： 1. 诗人通过想象进而联想到张骞穷河源遇牛郎织女的典故。——描摹银河之上安宁祥 讨论（组内互相说） 学生认真思考回答 1

和的生活图景，增添了神话色彩，表现了诗人的浪漫情怀。（用典） 2. 赏析“直上” （1）“直上”即往上、往前，含有速度之迅捷，持续不停之意。上银河必须逆流而上，直上不仅表明了方向和速度，更有不惧怕黄河惊涛海浪的惊人胆魄。——诗豪 （2）视角转换。俯瞰黄河-仰视 现实-神话 三四句表现了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。 小结：联系全诗，表现诗人情感： 前两句写景，后两句想象中的天上人家之景。（豪气、浪漫） 总结 1. 七言绝句的基本节奏特点以及押韵特点。 2. 通过抓关键词体会黄河的特点 3. 表现手法：联想、想象、用典 浪淘沙（其八） 王之涣《凉州词》 李白《将进酒》 《报纸》 拓展阅读 课后作业 板书

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