综合各种各样的房子教案

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综合各种各样的房子教案

一、组织教学、导入课题:

评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》

二、讲授新课:

让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。

小结讲授画房屋的步骤与方法

a、分析房屋的一般结构:墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。

b、步骤:先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。

c、涂色

三、布置作业，提出弹性作业要求

四、巡视辅导

五、课堂小结

立方体的包装盒

一、组织教学，导入课题:

1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。

2、指导学生摆放写生包装盒。

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一个面正对学生

一条棱正对学生

二、讲授新课:

1、观察、检验:

结论——近高远低、近长远短。

2、画法指导:

画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。

告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。

3、修改

4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。

5、上色

三、布置作业，提出弹性作业要求

四、巡视辅导

五、作业展评

六、课堂小结

活

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动

过

程

一、组织教学，导入课题:

出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题《立方体和长方体的透视现象》。

二、讲授新课:

分析立方体、长方体的特点:

设问:立方体和长方体怎样区别,

两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形;长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。

常见的长方体及立方体物

设问:生活中哪些东西是立方体的,

长方体、立方体的立面画法。

1、分析立方体、长方体的透视现象:

设问:为什么这些立方体看起来不太舒服,

小结:主要是没有把物体的透视现象表现出来。

我们在现实生活中看到的景物，由于距离远近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象。

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2、表现立方体、长方体透视现象的方法:

设问绘画的任务是什么,

小结:绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。

设问表现透视现象的方法有几种,

这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视。

另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。出示步骤图讲授透视图的画法:

1、立方体的平行透视图

2、立方体的成角透视图

三、布置作业，提出弹性作业要求:

四、巡视辅导

五、作业展评

六、课堂小结

活

动

过

程

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一、组织教学、导入课题:

让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。

二、讲授新课:

1、师:“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具„„这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种 壁挂装饰品。

2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的,

3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型,

4、讲解制作方法:

先塑脸型

塑五官

添装饰

三、布置作业、提出弹性作业要求。

四、巡视辅导

五、课堂小结

鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表

活

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动

过

程

一、组织教学，导入课题:

出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。

二、讲授新课:

介绍瓷器

师:“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。”

让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同,

讲授如何制作泥塑小动物。

1、确定自己做一个什么样的小动物的形象

2、制作出小动物的每一部分的结构

3、把各部分连接在一起

4、对外形进行进一步的修改和雕刻

5、对动态进行塑捏

三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛

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四、巡视辅导

五、课堂小结

绘画——奇特的房子

活动目标

1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。

活动准备

1、画纸、笔。

2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。

活动过程

1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种,为什么,”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢,”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

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4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。

评析《奇特的房子》

转载

标签:

杂谈

评析《奇特的房子》

1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。

2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为:活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。

3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己

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喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。

4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。

附教案:

活动名称:奇特的房子

执 教:大四班 顾静欢

活动目标:

1( 有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

2( 鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

活动准备:

1( 收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

2( 各种奇特房子的PPT课件。

3( 幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。 活动流程:

自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房

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子

活动过程:

一( 自由介绍，经验分享

1( 展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

2( 小结:你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

二( 看课件，了解各种奇特的房子

1( 风帆式建筑。

美观。例，悉尼歌剧院。

提问:它的形状像什么,它有什么用,

2( 球形建筑。

通风。例，日本绿化馆。

提问:这个大足球里面会放些什么,我们上海有没有这样的球形建筑,

3( 会变色的房子。

随着天气的变化而改变颜色。

提问:它有什么特别的本领,

4( 悬浮房子。

空中住宅，使城市绿化面积增加。

提问:为什么要这样造,留出下面的地方做什么,

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三( 看录像，了解充气房子的优点

1( 播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

2( 你们喜不喜欢充气房子,为什么,说说喜欢的理由。

3( 如果利用充气材料来造高楼行不行,可能会出现什么问题,并谈论对策。

4( 播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

四( 大胆想象，设计房子

1( 说说自己想象中的幼儿园。

2( 回教室设计未来的幼儿园房子。

活动名称:奇特的房子

活动目标:

1( 有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

2( 鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

活动准备:

1( 收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

2( 各种奇特房子的PPT课件。

3( 幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房

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子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子

活动过程:

活动流程:

一( 自由介绍，经验分享

1( 展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。( 小结:你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

二( 看课件，了解各种奇特的房子

1( 风帆式建筑。

美观。例，悉尼歌剧院。

提问:它的形状像什么,它有什么用,

2( 球形建筑。

通风。例，日本绿化馆。

提问:这个大足球里面会放些什么,我们上海有没有这样的球形建筑,( 会变色的房子。

随着天气的变化而改变颜色。

提问:它有什么特别的本领,

4( 悬浮房子。

空中住宅，使城市绿化面积增加。

提问:为什么要这样造,留出下面的地方做什么,

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三( 看录像，了解充气房子的优点

1( 播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

2( 你们喜不喜欢充气房子,为什么,说说喜欢的理由。

3( 如果利用充气材料来造高楼行不行,可能会出现什么问题,并谈论对策。房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

四( 大胆想象，设计房子

1( 说说自己想象中的幼儿园。

2( 回教室设计未来的幼儿园房子。

播放采访(

活动名称:奇特的房子

2008-03-0 作者:田林第四幼儿园 龚文勤

活动目标:

1、有兴趣的观察和了解一些建筑奇特的地方。

2、激发幼儿设计奇特房子的愿望，发展其想象能力。

准备:奇特的房子——多媒体和图片各一套

一、回忆经验，情感激发

1、上次，我们了解了上海标志性建筑，在这些建筑中，有一些比较特别的房子。

2、幼儿讲述:观察发现这些建筑的奇特的地方。

3、小结:我们发现这些建筑在房顶、材料各有不同。

二、创设情景，拓展经验——请幼儿看三种房子的照

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精品文档 片，引发观察兴趣。

1、幼儿分散结伴、讨论发现。

——你们看到过这些房子吗,

——你可以和好朋友一起仔细观赏，它和别的房子有

什么不一样,

2、交流

1)充气屋

2)悬浮房

法国的房子

希腊的房子

日本的房子

蒙古包

爱斯基摩人的房子

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