教学目标：
1、初步清楚指甲的作用，明白爱惜、保护指甲的关键性。 2、通过互相探讨与相互观测和观察，明白怎样爱惜、保护指甲。 3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴气氛，愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。
4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、初步了解健康的小常识。 教学预备：
一把指甲钳，儿童用书一人一份。 教学过程：
1、初步清楚指甲的作用。
幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难受的模样，问：孩子猜一猜我怎样啦？为何我会肚皮痛哩？最终，幼儿教师告知大伙儿：由于经常自个儿咬手指甲。
2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。
幼儿教师：孩子，你有指甲吗？你明白指甲有何用吗？ 3、探讨：例如何爱惜、保护自个儿的指甲。
◎幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩？
◎孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪
掉，要用指甲钳剪，手脏了要尽管洗手等等。
◎幼儿教师：例如果指甲长长啦，我们不剪，这样做会怎样哩？ ◎孩子探讨，得出些许论断：不及时剪指甲，指甲会断掉，此外还会伤害其它人；不及时洗手，指甲中会有很多脏的`物品；常常咬指甲会使手指变样，此外还会将病菌带进口腔；此外还会影响手指的生长等等。
4、参加“亲亲指甲钳〞的游戏。
◎玩“亲亲指甲钳〞的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手，让大伙儿体会游戏的愉快。
◎孩子愿意剪自个儿的指甲。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容