高教集团字〔2019〕5号
豫晋陕黄河金三角职业教育集团
关于举办2018-2019学年“超星杯”教师教学能力
竞赛的通知
各集团成员单位：
为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，实施好《教育信息化2.0行动计划》，扎实推进信息技术与教育的深度融合，推动信息化教学应用的常态化，提高集团成员单位教师教学能力和信息素养，促进集团成员单位教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，不断提高人才培养质量，经研究，豫晋陕黄河金三角职业教育集团决定举办2018-2019学年“超星杯”教师教学能力竞赛。现将有关事宜通知如下。
一、竞赛对象
豫晋陕黄河金三角职业教育集团成员单位在职教师。 二、竞赛项目
本次竞赛分教学设计竞赛、课堂教学竞赛和实训教学竞赛3个赛项，重点考察教师运用信息化教学手段，解决教学难点，突出教学重点，优化教学过程的能力。
（一）教学设计赛项
重点考察教师针对一个教学任务或教学单元完成教学设计的能力。落实教学标准，对接职业标准（规范），基于准确的学情分析和人才培养需要选取教学内容，科学确定教学目标，系统优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织、实施教学，完成教学任务，进行教学考核与评价，做出教学反思与诊改。所选教学内容须符合参赛要求，教学设计已应用于实际教学。
（二）课堂教学赛项
重点考察教师针对一个教学任务或一个知识点（技能点）实施课堂教学，达成教学目标的能力。依据教学设计实施教学，注重教学的实效性，突出教学重难点，选择恰当的组织形式和教学资源，拓展教学时空；实现师生、生生的全面良性互动；调动学生自主学习、合作学习的主观能动性，满足个性化学习需求；关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。所选的教学内容应独立、完整，符合参赛要求。
（三）实训教学赛项
重点考察教师在限选范围内，按照自行确定的实训教学内容，完成教学设计和核心技术技能操作的能力。参赛教师应依据相关专业教学标准和实训教学条件建设标准（仪器设备装备规范）等要求，确定实训教学内容，进行教学设计，并完成关键技术技能的操作与示范，实训教学内容应符合参赛组别要求。除满足本比赛对教学设计的有关要求外，实训教学内容还应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等，教师技能操作严谨规范，注重利用信息技术与资源，解决技术技能培养中的重点难点问题；注重利用基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训资源，提高实训效果；注重在实训教学过程中培育精益求精、追求卓越等职业精神。教学设计已应用于实际教学。
三、竞赛分组 （一）教学设计赛项
设公共基础课程组、专业课程一组（能源动力与材料大类）、专业课程二组（水利大类、医药卫生大类）、专业课程三组（装备制造大类）、专业课程四组（生物与化工大类）、专业课程五组（电子信息大类、文化艺术大类、公安与司法大类）等6个组别。
（二）课堂教学赛项
设公共基础课程组、专业课程一组（资源环境与安全大类、土木建筑大类、轻工纺织大类）、专业课程二组（食品药品与粮食大类、交通运输大类）、专业课程三组（财经商贸大类、
旅游大类、新闻传播大类、公共管理与服务大类）、专业课程四组（教育与体育大类、农林牧渔大类）等5个组别。 （三）实训教学赛项
设“老年人护理”、“财务会计”、“工业产品技术服务”、“电子技术应用”、“工程测量”5个组别。
“老年人护理”组的参赛作品可以选择老年服务与管理（690301）、社区康复（690304）养老护理方向、护理（620201）老年护理方向、老年保健与管理（620811）老年服务方向或其他专业（方向）中针对老年人的日常生活照料的实训教学内容。
“财务会计”组的参赛作品可以选择财务管理（630301）、会计（630302）或其他专业（方向）会计专业人员可以实践操作的会计手工、会计财务软件操作的实训教学内容。
“工业产品技术服务”组的参赛作品可以选择机电一体化技术（560301）、数控技术（560103）、机械制造与自动化（560102）、模具设计与制造（560113）或其他制造类专业中针对工业产品设计、加工、检测与装配的实训教学内容。
“电子技术应用”组的参赛作品可以选择电子信息工程技术（610101）、应用电子技术（610102）、物联网应用技术（610119）或其它电子类专业中针对各类电子产品智能化设计、安装与调试的实训教学内容。
“工程测量”组的参赛作品可以选择工程测量技术（520301）、摄影测量技术与遥感（520302）、地籍测绘与土地管理（520305）、矿山测量（520306）或其他专业（方向）
中测量在各领域应用的实训教学内容。
四、竞赛组织
主办单位：豫晋陕黄河金三角职业教育集团 承办单位：渭南职业技术学院
协办单位：西安超星教育科技有限公司
本次竞赛设竞赛组委会，竞赛组委会设在承办单位，竞赛组委会主任待定，竞赛组委会成员由各参赛集团成员单位教务处处长担任，负责竞赛组织实施。竞赛组委会下设专家委员会和仲裁委员会。专家委员会成员由承办单位聘请校内和校外教育信息化领域有关专家组成，费用由承办单位承担，具体负责竞赛指导工作。仲裁委员会成员另行通知，具体负责竞赛申诉和仲裁工作。
五、竞赛时间
参赛报名时间：2019年4月24日-2019年4月26日。 作品提交时间：2019年4月28日-2019年4月30日。 现场竞赛时间：2019年5月15日-2019年5月17日，具体时间，另行通知。
六、名额分配
各集团成员单位限报4项，竞赛承办院校可额外增加2个参赛名额。同一院校在教学设计、课堂教学、实训教学三个赛项的同一赛项的同一组别中限报1项。各赛项均可以个人（在职教师）或教学团队（同一院校在职教师）的名义报名；以教学团队名义报名的，成员不超过3人，主讲人为第一完成人；
每位教师限报1项比赛。已在往年全国职业院校技能大赛教学能力大赛中获奖作品不得参赛。
七、奖项设置
本次竞赛设组织奖和作品奖。其中组织奖5名，作品奖按竞赛项目分别设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%。
作品奖由获奖教师所在院校根据本单位相关规定进行奖励。组织奖奖励由西安超星教育科技有限公司提供，奖金2000元。
八、竞赛办法
参赛作品按时上传指定超星竞赛平台，经评审专家组成员网评，网评结束后所有作品进入决赛，进行现场答辩，角逐一、二、三等奖。
九、参赛要求
（一）各集团成员单位要高度重视、认真组织。落实具体部门和人员做好各项参赛组织工作；发动广大教师积极参与，并在技术、设备、经费等方面给予支持。
（二）由各集团成员单位统一组织并以学校为单位报名参赛，比赛组委会不接受参赛教师个人报名。
（三）各集团成员单位应认真做好审核工作，核对参赛课程和作品的准确性、真实性和有效性，如：相关专业、课程开设情况，参赛教师实际授课情况等。参赛作品应为原创，资料引用应注明出处，如引起知识产权异议和纠纷，责任由参赛者
承担。经参赛者同意，组委会统一组织对参赛作品资料的公益性共享。
（四）竞赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍。除报名表、汇总表外，所有参赛材料及其文件名、现场答疑和展示资料等，均不得出现学校和参赛教师的任何信息。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。
（五）参赛内容应依据教育部印发的专业目录、专业教学标准或课程教学大纲等职业教育国家教学标准有关要求选取教学内容、进行教学设计，教学内容应与职业教育国家规划教材有关内容相对应。参赛作品所涉及的专业须是本校在教育部备案并实际开设的专业，以虚假内容参赛的，取消其参赛资格。
（六）各集团成员单位提交的电子版材料均须查杀病毒，以免影响比赛正常进行。
（七）参赛教师可参考国家免费提供的国家级职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库相关教学资源进行教学设计和实际教学，或登录全国大赛官方网站有关链接。也可访问、学习原全国职业院校信息化大赛官方网站（）的“赛事视频”栏目中的比赛作品视频。
十、材料报送要求
（一）根据竞赛组织需要，各集团成员单位需指定一名竞赛联系人，各集团成员单位联系人负责组织各校的教师报名、作品报送等工作，联系人和参赛教师需加入赛务交流QQ群：
721581986。并于2019年4月19日前将联系人信息表（附件1）电子稿发送至
（二）各集团成员单位应于2019年4月24日-2019年4月26日期间将参赛作品报名表（附件2）电子稿和参赛作品汇总表（附件7）电子稿发送至。同时将参赛作品报名表纸质稿一式两份和参赛作品汇总表纸质稿一式两份及教学设计解说稿（课堂教学赛项除外）、教案以及本课程授课计划表、学校本专业实施性专业人才培养方案等材料一式两份加盖学校公章后，报送或邮寄至承办单位（竞赛组委会）。
（三）各集团成员单位应于2019年4月28日-2019年4月30日期间完成参赛作品（视频）和教学设计解说稿（课堂教学赛项除外）、教案以及本课程授课计划表、学校本专业实施性专业人才培养方案等材料（Word版）的在线报送工作。具体报送网址及报送方式另行通知。所有材料在线报送后，请及时与承办单位（竞赛组委会）联系确认。
十一、联系方式 主办单位联系人： 联系电话：
承办单位（竞赛组委会）联系人： 联系电话： 电子邮箱：
材料报送地址：陕西省渭南市高新区胜利大街西段科教园区，渭南职业技术学院教务处教学质量科
附件：1.豫晋陕黄河金三角职业教育集团2018-2019学年
教师教学能力竞赛工作联系人信息表
2.豫晋陕黄河金三角职业教育集团2018-2019学年教师教学能力竞赛报名表
3. 豫晋陕黄河金三角职业教育集团2018-2019学年教师教学能力竞赛办法
4.豫晋陕黄河金三角职业教育集团2018-2019学年教师教学能力竞赛评审标准
5.豫晋陕黄河金三角职业教育集团2018-2019学年教师教学能力竞赛优秀组织奖评审标准 6.豫晋陕黄河金三角职业教育集团2018-2019学年教师教学能力竞赛参赛视频制作要求
7.豫晋陕黄河金三角职业教育集团2018-2019学年教师教学能力竞赛参赛作品汇总表
2019年4月10日
三门峡职业技术学院办公室 2019年4月10日印发
附件1
豫晋陕黄河金三角职业教育集团
2018-2019学年教师教学能力竞赛工作联系人信息表
单位（公章） 姓名 所在部门 职务 手机 QQ 电子邮箱
附件2
豫晋陕黄河金三角职业教育集团 2018-2019学年教师教学能力竞赛报名表
院校（盖章）： 联系人： 联系电话： 赛项 □教学设计 □高职公共基础课程组 课程名称： □高职专业课程一组 □高职专业组别 课程二组 □高职专业课程三组 □高职专业课程四组 □高职专业课程五组 姓名 学校 名称 专业 领域 电子邮箱 课程名称 作品名称 主要参考教材 姓名 性别 年龄 民族 职称 团队 成员 性别 职务 手机号码 授课班级 及人数 专业领域 在教学中承担的任务 专业名称 专业代码 □课堂教学 □高职公共基础课程组 课程名称。 □专业课程一组 □专业课程二组 □专业课程三组 □专业课程四组 无 年龄 民族 职称 照片 专业名称 专业代码 □实训教学 □高职 “老年人护理” □高职 “财务会计” □高职 “工业产品技术服务” □高职 “电子技术应用” □高职 “工程测量” 简要说明作品的特色、亮点和创新之处，比如内容选择、目标确定、策略设计、技术运用、资源应用、实施成效等（字数500字内）。 特点 说明 简要说明教学中所涉及的课程教学网站、数字学习资源、成绩管理系统、交流互动平台等；并提供有效地址、使用密码，保证在资料审核期间能够正常访问。 资源 说明 是否保证所报送的资料无任何版权异议或纠纷 □是 □否 签字： 2019年 月 日 其他是否同意“组委会”将参赛内容共享或出版 说明 □是 □否 签字： 2019年 月 日 院校对开设专业、课程、教学内容以及实际应用成效的审定意见： 审核 意见 2018年 月 日 （加盖公章） 附件3
豫晋陕黄河金三角职业教育集团 2018-2019学年教师教学能力竞赛办法
本次教师教学能力竞赛分教学设计竞赛、课堂教学竞赛和实训教学竞赛3个赛项，教师任选一个赛项参加竞赛。经资格审核通过的参赛作品进入评审环节。各赛项均采取先初评后现场竞赛的方式进行。竞赛组委会组织专家对参赛作品视频和相关材料进行初评，确定入围现场决赛的作品。现场竞赛时，参赛教师（团队所有成员）按抽签顺序比赛，具体要求如下：
一、教学设计竞赛
参赛队录制不超过10分钟的视频，由主讲人现场讲解教学设计思路和教学效果等（不加片头片尾），竞赛组委会组织专家对提交的视频和相关材料进行初评。现场竞赛时，专家根据初评提交的讲解视频和相关材料进行提问，参赛教师回答问题并阐述个人观点，答辩时间不超过8分钟，换场3分钟。
二、课堂教学竞赛
参赛队录制35—45分钟的课堂实录视频，须用单机方式全程连续录制主讲人教学实况（视频清晰反映师生教学情况，不允许另行剪辑，不加片头片尾、字幕注解等），竞赛组委会组织专家对提交的视频和相关材料进行初评。现场竞赛时，专家根据初评提交的课堂教学视频和相关材料进行提问，参赛教师回答问题并阐述个人观点，答辩时间不超过8分钟，换场3分
钟。
三、实训教学竞赛
参赛队录制不超过30分钟的视频，由主讲人讲解教学设计思路和教学效果等（不加片头片尾，不超过10分钟），并完成关键技能教学操作（10—20分钟）。竞赛组委会组织专家对提交的视频和相关材料进行初评。现场竞赛时，参赛教师利用自行携带的工具、材料完成最关键实践技能操作，时间不超过8分钟，专家根据初评提交的视频和相关材料进行提问，参赛教师回答问题并阐述个人观点，答辩时间不超过8分钟，换场5分钟。
附件4
豫晋陕黄河金三角职业教育集团2018-2019
学年教师教学能力竞赛评审标准
教学设计赛项评审指标
评价指标 评价要素 评分标准 A:4-5 学情分析 对学生已有的知识背景，认知结构、学习特点等分析准确。 5分 B:2-3 C:l-2 A:9-10 教学目标 教学目标设定契合专业人才培养方案提出的培养目标，阐述清B:7-8 10分 晰；实现路径明确，可测量、可评价，重难点判断准确。 C:5-6 教学内容选取以有关教学标准为基本依据，体现信息技术发A:21-25 教学内容 展、产业升级的最新要求;有机融入文化育人，课程思政、专B:16-20 25分 业思政等元素;内容科学，概念严谨，结构清晰，重难点突出，载体丰富，支撑教学目标。 C:11-15 以学习者为中心，符合学生认知规律，因材施教；基于学情分A:30-35 教学组织 析，教学环节构思得当，教学手段与方法选取恰当，教学活动B:24-29 35分 创设合理，教学评价科学；专业教学坚持“工学结合、知行合一”，注重工匠精神培育。 C:18-23 信息技术应用 15分 具有主动应用信息技术的意识，合理运用互联网、人工智能等A:13-15 现代信息技术和数字化教学资源，打造智慧学习环境;恰当应B:10-12 用数字化记录和分析，进行多维、智能评价。 C:7-9 A:9-10 理念先进，立意新颖，方法独特，恰到好处；改革传统的教与特色亮点 学形态，创新教学模式；兼具科学性与艺术性，有较大的借鉴B:7-8 10分 和推广价值。 C:5-6
课堂教学赛项评审指标
评价指标 评价要素 评分标准 A:4-5 学情分析 对学生已有的专业起点、知识技能、学习特点等分析准确。 5分 B:2-3 C:l-2 A:9-10 教学目标 依据学生已有的知识背景、认知结构、学习特点和专业人才培10分 养方案设定教学目标;阐述清晰、路径明确，重难点判断准确。 B:7-8 C:5-6 教学内容选取符合国规教材要求，以有关教学标准为基本依A:17-20 教学内容 据，体现产业升级、信息技术发展的最新要求：有机融入文化B:13-16 20分 育人、课程思政、专业思政等元素；内容科学，概念严谨，结构清晰，重难点突出，载体丰富，支撑教学目标。 C:9-12 以学习者为中心，符合学生认知规律，因材施教:合理应用翻转课堂、混合式教学等模式;教学活动创设合理，时间分配合A:34-40 教学实施 理；教学手段与方法选取恰当，重难点讲解透彻，师生、生生B:27-33 40分 良性互动，教学评价科学，坚持“工学结合、知行合一”，体现“做中学，做中教”，注重工匠精神培育;教师仪表端庄、C:20-26 请言规范、表达流畅。 具有主动应用信息技术的意识，将合理运用互联网、人工智能A:13-15 等现代信息技术和数字化教学资源，打造智慧学习环境；恰当B:10-12 应用数字化记录和分析，进行多维、智能评价，开展教学过程监测与学习结果诊断。 C:7-9 信息技术应用 15分 A:9-10 理念先进，立意新颖，方法独特，恰到好处；改革传统的教与特色亮点 学形态，创新教学模式，有较好的课堂掌控能力；兼具科学性B:7-8 10分 与艺术性，有较大的借鉴和推广价值。 C:5-6 实训教学赛项评审指标
评价指标 评价要素 评分标准 A:4-5 学情分析 对学生已有的专业起点、技能基础、学习特点等分析准确。 5分 B:2-3 C:l-2 A:9-10 教学目标 教学目标设定契合专业人才培养方案提出的培养目标，阐述清B:7-8 10分 晰；实现路径明确，可测量、可评价，重难点判断准确。 C:5-6 实训教学内容 15分 实训内容体现产业升级、信息技术发展的最新要求；有机融入A:13-15 专业思政、文化育人、实践育人等元素；形成内容科学、概念B:10-12 严谨，步骤清晰、指令明确、操作规范的实训教学方案，重难点突出，载体丰富，支撑教学目标。 C:7-9 实训教学环节安排合理，教学活动采用“做中学、做中教”，注重工匠精神培育；营造真实的职场环境。体现真实工作过程A:21-25 教学组织 要求；教学手段与方法使用合理，教学资源有效支撑实训教学B:16-20 25分 实施；教学评价针对操作过程与学习结果进行智能、可视、及C:11-15 时、全面的评价。 A:17-20 技能操作 技能操作规范、娴熟，重难点讲解透彻，安全保障到位，示范B:13-16 20分 指导作用显著，展现出良好的职业素养。 C:9-12 信息技术应用 15分 具有主动应用信息技术的意识，合理运用互联网、人工智能等A:13-15 现代信息技术和数字化教学资源，恰当应用虚拟工厂等智能学B:10-12 习，训练环境，恰当应用数字化记录和分析，进行多维、智能评价，开展实训教学过程监测与操作能力诊断。 C:7-9 理念先进，方法独特，恰到好处，技艺精湛；改革传统的实训A:9-10 特色亮点 教学形态，创新实训教学模式；兼具科学性与艺术性，有较大B:7-8 10分 的借鉴和推广价值。 C:5-6 附件5
豫晋陕黄河金三角职业教育集团2018-2019学年教师教学能力竞赛优秀组织奖评审标准
评价指标 评价要素 评分标准 得 分 能够按照通知要求按时报送参赛材料。 参赛资料 报送材料完整、规范。 作品数量 按照通知要求，每报送1个参赛作品加1分。（注：4个作品参赛） 根据获奖结果，每获得一个奖项加2分。 （注：一等奖占10%、二等奖占20%、三等奖占30%） 比赛期间，参赛教师能够按照要求提前进入比赛场地等候，服从比赛领导小组及评委会安排，无迟到、旷赛现象发生。 （注：比赛迟到扣1分，旷赛扣2分） 获得一等奖一个加3分。 0-2 0-5 0-4 获奖数量 0-8 参赛纪律 0-8 0-12 获奖等次 获得二等奖一个加2分。 0-8 获得三等奖一个加1分。 0-4 总 分
附件6
豫晋陕黄河金三角职业教育集团 2018-2019学年教师教学能力竞赛
参赛视频制作要求
一、录制软件
录制软件不限，参赛教师自行选取。 二、视频压缩格式及技术参数 （一）压缩格式
采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式。 （二）码流
动态码流的码率为不低于1024Kbps，不超过1280Kbps。 （三）分辨率
1.采用标清4:3拍摄时，建议设定为720×576； 2.采用高清16:9拍摄时，建议设定为1280×720； 3.在同一参赛作品中，各机位（课堂教学视频仅用一个机位）的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
（四）画幅宽高比
1.分辨率设定为720×576的，选定4:3； 2.分辨率设定为1280×720的，选定16:9；
3.在同一参赛作品中，各机位（课堂教学视频仅用一个机位）的视频应统一画幅宽高比，不得混用。
（五）帧率 25帧/秒。 （六）扫描方式 逐行扫描。
三、音频压缩格式及技术参数 （一）压缩格式
采用AAC（MPEG4 Part3）格式。 （二）采样率 48KHz （三）码流 128Kbps（恒定）。 四、封装格式
采用MP4格式封装。（视频编码格式：H.264/AVC（MPEG-4 Part10）；音频编码格式：AAC（MPEG4 Part3））
五、其他
（一）视频和音频的编码格式务必遵照相关要求，否则将导致视频无法正常播出，延误网络评审，影响比赛成绩。视频的编码格式信息，可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的，可用各种转换软件进行转换。
（二）视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频，教学设计10分钟视频，文件大小不超过100M；课堂教学35—45分钟视频，文件大小不超过500M；实训教学20—30分钟视频，文件大小不超过300M。码流过大的视频，播放时会出现卡顿现象，延误网络评审，影响比赛成绩。
（三）比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行省市、学校和个人情况介绍，参赛视频切勿泄露相关信息。
（四）参赛视频可出现主讲人形象。实训教学视频的技能操作部分，主讲人须出镜。（五）课堂教学视频不允许另行剪辑，不加片头片尾、字幕注解等；教学设计、实训教学视频内容要紧紧围绕教学内容、设计和实施，不加片头片尾。
附件7
豫晋陕黄河金三角职业教育集团2018-2019学年教师教学能力竞赛
参赛作品汇总表
院校（盖章）： 联系人： 联系电话：
序号 赛项 具体组别 作品名称 专业 课程 选手姓名 性别 身份证号 手机 邮箱 职称 说明：请务必准确填写赛项和组别以免影响成绩评定。
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