论信息化教学在中职英语的实践应用

论信息化教学在中职英语的实践应用

作者：陈中云

来源：《读天下》2020年第10期

摘;要：中职英语教学是中职教育事业当中的非常重要的一门学科，尤其是当前时期素质教育的背景下，对于中职英语课堂教学质量也提出了更多的要求。而提出运用信息化的教学模式来展开中职英语教学活动则对于提升中职英语教学的有效性带来更多的帮助，因此，本文便针对信息化教学在中职英语课堂中的应用来展开深入的分析。 关键词：信息化教学;中职英语;应用方法

中职英语教育，作為教授中职学生英语知识的教育，采用了信息化教学技术，除了能抓好中职生的英语成绩外，还做到了培养学生的英语意识与提高学生的英语能力，在中职英语课堂中发挥了重要作用。

一、 信息化教学技术在中职英语中的应用优势 （一）信息化教学技术能引导学生产生学习兴趣

中职学校的学生英语学科成绩较差，大部分学生并没有学习英语学科的热情，学生群体的学习积极性不高，这也导致学生上课的专注度提升不上去，导致教师的教学质量下降。在这种状况下，怎样提升学生的上课专注度、怎样提升课堂质量成为英语教师头疼的问题。采用信息化教学技术就能很好地解决这些问题，这种新颖的教学手段，会先从学生的兴趣点出发，教师可以通过一系列英语活动吸引学生的目光，激发学生的好奇心及求知欲，以此来培养学生对英语学科的兴趣。信息化教学中的教学内容可谓丰富多彩，可以凭借高科技的优势向学生展示各类图片及视频，这种新鲜的教学方法是学生之前未接触过的，对他们来说具有很强的吸引力，符合学生的心理需求，可以提升学生上课的专注性，长此以往，学生对英语知识的渴求也就演变成了对英语学科的浓厚兴趣。在兴趣的基础上加上专注力，教师的教学可以发挥出应有的效果，教学课堂质量也可以得到较大程度的提高。 （二）信息化教学技术能轻松破解教学难点

英语作为一门我们不熟悉的语言，不管是从外形、读音、意义上都与我们的汉语有着很大的区别，学生学习英语的过程就是反复英译汉、汉译英，这个过程极具抽象化，对中职学生来说确实充满难度，如何将难度降低，让学生不费力，成为英语教学的关键。信息化教学技术具有将抽象概念形象化的功能，这个功能在英语课堂上发挥着积极功效，不仅让学生理解起来变得简单，还能促进学生吸收知识并巩固知识，有利于英语教学的顺利展开。学生一旦遇到不解之处，教师可随时灵活运用信息化工具拓展解题思路，这对中职英语教学的提升有积极意义。

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（三）信息化教学技术可以开阔学生视野

不同语言的背后所蕴含的是不同的文化背景与文化习俗，所以教师在向学生教授英语知识的基础上，还要积极地传播英语语言背后的社会人文，让学生学有深度，学到精髓。由于中职生的英语学习基础较差，只依靠教师的口头传播，学生很难体会到以英语为母语的国家的文化内涵，发挥的想象力也会因为条件受限而受到约束，造成了学生的英语视野较为狭隘，间接阻碍了学生英语语感及英语意识的形成，不利于学生学好英语。信息技术因为本身包含的信息庞大，所以能很好地解决这一现状，英语教师可在教学开始之前，找好与教学内容相关的国外风光与国外风俗的图片及视频，在大量资料的冲击下，学生的视野能得到很好的开阔，虽然不能去到国外亲身体验一番，也能较大程度上给学生留下较为深刻的印象，加深学生对国外异域风情的了解程度。教师应积极引导学生带着这份不同于本国的韵味展开英语的学习，保证英语发音的准确性。

二、 信息化教学技术在中职英语中的应用方法 （一）利用信息化教学技术展示英语正确发音

发音是困扰中职学生的一大问题。大部分学生的英语发音往往带有汉语气息，大部分英语单词都是按照汉语发音的口吻读出来的，听起来很不标准，很大程度上也限制了英语听力的提升。想要改变这一现状，英语教师应将更多情景对话搬入课堂，多向学生展示标准的发音教材，让学生以较为直观的方式观察到正确发音的关键点，多多培养学生的英语语感，使其逐渐去适应说英语的文化背景。除此之外，还需要多组织学生跟着影音资料进行跟读，慢慢去纠正发音，还可以以小组的形式多多实践，找出问题，以此来纠正学生发音。 （二）利用信息化教学技术罗列多种含义

与汉语很像的一点是，英语中的词语和句子也会有很多的含义，在不同的场景、用不同的语气说出来的含义也是不一样的，这些都需要学生牢牢掌握，用错单词和语句，表达的意思可能千差万别。英语教师可以利用信息化教学技术汇总好容易混淆的相近词，还可以汇总出词汇的多种含义及相关用法，通过举例子的方式，让学生更直观地看到差异。教师还可以通过音频来让学生切实感受不同语气说出来的语句的差异，有利于学生在日后运用中可以多加辨别。英语教师还可以利用学生熟悉的电影情节及生活细节，将重点词汇做到详细解析，这样更容易加深学生对知识点的印象，有利于学生感悟并逐渐爱上英语这门课。 （三）利用信息化教学技术形象拆分单词

在中职学生学习英语的过程中，单词的背诵是一项大工程，是学生必须要掌握的，他们不仅要做到词汇与含义在大脑中的结合，还要能将词汇默写出来，这是一个很大的记忆量，不过也是有解决办法的。利用信息化教学技术，可以将难以寻找到规律的单词形象地拆分并展示出

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来，采取分开记忆的办法，减轻学生的记忆负担。将一个单词进行拆分后，还要将前后单词意思做一个串联，能有效加深学生的记忆深刻度。信息化教学技术的应用，可以通过视觉冲击对学生产生重大影响，有效增强学生记忆单词的效率，对中职英语课堂有着非凡意义。 三、 结束语

综上所述，信息化教学技术在中职英语中发挥的能量是巨大的，对课堂教学质量的提升提供了保障。在信息化教学技术在应用中起到积极作用的时候，中职教师也不应放松对信息化教学技术的探索，应认真钻研，探索更多更好的教学手段，还要做到自身能力的提升，将信息化教学技术发挥出更大功效。除了教师要做好信息化教学技术应用的策略，学生也应积极配合教师的教学，在英语学习上下功夫，逐渐提升自身的各项能力，为进一步成为符合社会发展的英语人才做出努力。 参考文献：

[1]欧至英.论信息化教学在中职英语教学中的实践应用[J].亚太教育，2019（10）：20. [2]闭雄姿.论信息化教学在中职英语的实践应用[J].教育现代化，2019，6（23）：207-208. [3]阮雯.信息化教学技术在中职英语中的应用方法[J].安徽冶金科技职业学院学报，2017，27（4）：66-68. 作者简介：

陈中云，河南省信阳市，河南省经济管理学校。