幼儿园如何培养幼儿的自理能力

作者：张艳敏

来源：《新课程·上旬》 2014年第6期

文/张艳敏

美国教育家爱雷·马洛尼提出：“培养孩子的要诀之一，就是及早让他们自立。”过分的保护只会妨碍孩子从生活中通过自身实践去获得有效经验教训，从而影响其尽快成长。要想自立必须自理。如何培养幼儿的自理能力？首先很重要的一点是引起家长的重视。有些家长只关心孩子的健康、如何开发孩子的智力、如何让孩子更加聪明，但是提到让孩子学会自理，家长就不爱听了，家长认为只要孩子学习好其他的什么都不用管。

在我们幼儿园，部分家长对孩子自理能力的培养比较忽视，认为孩子小，很多事情都替孩子干了，这是家长的一个误区。培养孩子的自理能力应从小做起，逐步培养。在美国，规定一岁多的婴儿要学习自己吃饭、独睡自己的房间，三四岁的幼儿进行自理的教育，要求四五岁的孩子能把房间收拾整齐。在日本九岁就被送到一个荒岛上独立生活七天。作为中国的家长也应该相信自己的孩子也是可以的。在我们幼儿园，有一个孩子在家的全靠父母喂饭，父母说不喂孩子就不会吃，因此给孩子养成了饭来张口的坏习惯。在幼儿园我们要注重对孩子自理能力方面的培养，孩子不仅会吃而且吃得很好。家长开放日时妈妈看到孩子自己能吃饭感到非常的惊讶，也意识到了自己教育孩子的不足。这样的例子很多，好多孩子在家不做的事情，而在幼儿园这些事情全部都能处理，所以请家长相信自己的孩子，给孩子一个成长的机会。我们应该认识到自理能力的培养在幼儿期是一个重要的开发期，所以我们不要忽视这个阶段的培养，从而抓住这一关键期培养孩子的自理能力。观念端正了我们应该怎么做呢？我结合自己的经验总结了以下几点。

一、支持鼓励孩子自理的要求

幼儿有着强烈的好奇心，他们对新奇的事往往都有探究的欲望。当他们有这种欲望时我们应该积极的支持和鼓励他们。同样在生活自理方面也是如此，当孩子看到父母刷牙、洗脸时可能会说：“我也刷牙。”这个时候请您支持孩子的欲望，不要担心孩子会弄湿衣服、弄洒水。

二、激发幼儿生活自理的兴趣

兴趣是成功的开始。只有对某些事情产生了兴趣才能更加喜欢去做某些事情。我们可以利用讲故事、唱儿歌、做游戏等形式，使孩子懂得自己的事情自己做，懂得利用自己的小手可以做许多的事情，从而激发孩子生活自理的兴趣。

三、教给孩子生活自理的技能

无论是大人还是孩子都是在不断的探索—学习—学习—探索中学会一切的，因此要提高孩子的生活自理能力，就应当教给孩子劳动的技能并给予正确的引导，让他观察妈妈是怎样洗手绢的、爸爸是怎样刷牙的，从中掌握正确的方法。

四、根据孩子的年龄特点和能力，逐步培养孩子的自我服务意识

在大纲中要求教育孩子要根据孩子的年龄特点，尊重幼儿身心发展的要求。教育不能超越孩子的能力范围。把孩子不能完成的任务交给孩子，孩子没有成功的喜悦容易产生自卑感，从而失去信心。比如说，洗衣服，如果开始就让孩子洗一件上衣，孩子尝试之后感觉非常困难，会对洗衣服产生厌烦和恐惧心理，也许以后再也不愿洗衣服了。如果根据孩子的年龄特点给孩

子一块手帕，他也许会感觉很轻松，再加上大人的表扬，孩子尝到了成功的喜悦，从而激发了孩子自我服务的兴趣。

五、对孩子生活自理能力的培养要持之以恒

一种习惯的养成并不是一朝一夕的事情，需要我们天天做，时时做，持之以恒，幼儿生活自理能力的培养更始如此。我们不能今天让孩子去自理，明天觉着孩子太辛苦或者太麻烦就一切代劳，这需要我们有耐心、有恒心把教育孩子当成我们的事业。

六、家园密切配合，共同培养孩子的生活自理能力

当前我们幼儿园的教育理念是让孩子学会生活、学会学习、学会做人。在超前理论的指引下需要家长密切的配合，家园统一思想，统一教育，共同培养幼儿的自理能力。孩子学会了自理，人生就成功了一半，就为以后进入这个竞争激烈的社会打下了坚实的基础，能够坚强的面对生活，坚强的自立于社会。

总之，幼儿园教师要和家长联合起来，共同培养幼儿的自理能力，让幼儿在人生的第一步就打下坚实的基础。

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市直属机关蒙古族幼儿园）