如何选择方案的主题

维普资讯 http://www.cqvip.com 如何选择方案的主题　口广州经济技术开发区第一幼儿园　梁淑贞　方案教学的主题是教师根据孩　还要学会归纳主要内容。如：在《昆　的宝库，让孩子在大自然中寻找研　子的学习兴趣和生活经验，帮助孩　虫》的方案里，一开始，幼儿所提的　究的主题　如：町以在天气晴朗的时　子形成的，并以主题为中心加以扩　问题是很杂的。有的讲蚂蚁，有的讲　候，带孩子到草地上玩踩影子的游　散，编制主题网络，将概念分化、放　蜻蜓，有的讲蛇，有的讲蝴蝶，还有　戏。在游戏中，孩子会观察出影子的　大，让孩子通过自己的学习，探索概　的讲乌龟，老师将这些¨纳为爬行　变化，并展开许多关于影子的话　念的内涵。许多事例表明，教育者的　动物和昆虫两类　经统计发现想研　题。为什么会有树阴？人的影子为什　实施方案活动中主题选择得当，能　究昆虫的幼儿占８０％，最后经过大　么会动？什么时候影子会不见了？等　让幼儿充分体现参与性，激发幼儿　家的同意把方案主题定为《昆虫》　的探索意识和创造性。否则幼儿会　展。所以说方案主题的选择是非常　重要的。　一等。老师就町满足孩子的好奇心，确　四、结合家长、社区的有利条件　二、从幼儿身边的趣事中选择　立关于影子的主题？　失去研究的兴趣，影响方案的开　主题　幼儿是很容易被身边发生的事　选择主题　情所吸引的。如果老师善于发现孩　幼儿、家长、教师、社区足方案　、在幼儿的话题中寻找主题　子身边的趣事，把新奇的事物和孩　活动的合作者，同时也是选择主题　在一个方案开始执行之初，幼　子已有的经验结合起来，选择有关　的有利条件。Ｉ：Ｌ￣ｎ，我班在开展《超　儿的情绪是最容易被调动起来的。　的主题，效果会更好　比如，在建构　市》这一厅案过程中，就利用＿ｒ经营　这时候，教师可让幼儿找　自己的　游戏中积木倒塌，通常都会成为幼　超市的家长这一资源，为我班的方　朋友或同桌，一起谈谈自己愉快和　儿感兴趣的话题。很多孩子会提出　案活动提供ｒ实地考察的场所，也　感到不安的事情。面对着五花八门　疑问：积木为什么会掉下来呢？怎么　为幼儿进行深入研究带来方便。　的话题，教师必须学会及时确立幼　掉下来声音有的大、有的小、有的　儿话题中的主题．　．１．采用筛选的方式确立主题。　教师往往是主题选择的决策　尖、有的粗呢？甚至，有的孩子还故　者。所以，教师与孩子同建方案主题　意尝试用不同建构材料，让其从高　时必须坚持以下的总原则：（１）要合　对幼儿谈论的话题，教师要学　处落地，倾听不同材料落地的声　乎儿童生活经验和儿章感兴趣；（２）　会判断内容的可取性。可考虑以下　音　这时，老师可抓住这个话题，ｒ　主题要涵盖多样化的内容，提供儿　几点：（１）资源是否充足；（２）提供幼　解孩子关于声音的不同看法，与孩　章增进知识、锻炼技能的方法；（３）　儿参观的交通是否方便；（３）社区是　子一起确　《声音》的主题　否能给予帮助等。根据这儿点，筛选　出可用的主题。　容易取得所需材料和设备，并运用　学校和礼区资源的；（４）儿章能实际　三、到大自然中寻找主题　我们知道，每个孩子都对世界　操作的；（５）活动是有意义和价值　对自然现象及自然事物充满ｒ好　２．采用归纳的方式来确立主　充满兴趣，他ｆ『】喜欢在自然中玩耍，　的　题。　在幼儿众多讨论内容中，教师　奇。所以，老师必须充分利用大自然　２　２．　．　豢：霉　　００　８