三年级拓展练习：修辞

1、 完成拓展练习（拟人） ２、听写词语17、18、19课（找生字词和易错的40个） 2、 读《航天飞机》2遍。 4、写19课补充习题 5、 作文：《航天飞机的自述》 要求：（1）结合课文内容。（2）再查找有关资料：大小，哪些国家的航天飞机，历史发展……（3）写的时候要用上：列数字、举例子的方法，介绍清楚：样子、大小、本领、名称、发展。（4）注意分段写。

下周阅读任务和背诵任务：

1、 背诵古诗三首： 2、 阅读分级读本《日月潭的传说》《清明上河图简介》《赵州桥的传说》

完成练习：

（1） 大尖哥和水生嫂为了救日月，克服了哪些困难？请你用几个词语形容他们？ （2） 传说中的赵州桥是怎么来的？

（3） 《清明上河图》是谁画的？画的是什么？它的价值体现在哪里？

三年级拓展练习(修辞)

修辞（一）

常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对仗、反问、设问、借代、反语、双关、反复。 【我们重点学习：比喻、拟人、反问、设问、排比、夸张】

【拟人】

拟人就是把事物当作人来写（拟人），如：花儿向我们微笑。或把人当作事物来写（拟物）。例如：敌人夹着尾巴逃跑了。 ■拟人句练习

春天来了，小草儿发芽了。

百灵鸟在树枝叫。

太阳慢慢地从东边升起来了。

天上的星星在闪烁。

柳树的枝条随风摆动。

桃花开了。

啄木鸟在啄树皮里的虫。

蝴蝶在花丛中飞来飞去。

月亮挂在天空。

小河哗啦啦地流。

三年级拓展练习(修辞) 姓名（ ）

修辞（二）

【比喻】

比喻就是打比方，一般由被比喻的事物（本体）、用来比喻的事物（喻体）、比喻词三部分构成一个完整的比喻句。比喻词有：好象、仿佛、如同、成了、似的、宛如、是、一样等。

注意点：（1）本体和喻体不得是同类事物，如“他长得像他爸爸。”就不是比喻句。“他长得像头猪。”就是比喻句。（2）比喻可以分为明喻、暗喻、借喻。

明喻：本体、喻体、比喻词都出现的是明喻。暗喻：只有本体和喻体，没有比喻词。暗喻是只有喻体，无本体和比喻词。（3）有比喻词的不一定是比喻句。例如：

他今天好象生病了。（没有把什么比作什么）

他的画画得像吴道子的一样啊！（是同类比较，也非比喻）

■判断下列句子是不是比喻句。

邱少云像千斤巨石一样趴在火堆里，一动也不动。 （ ） 看他的样子，像有什么心事似的。 （ ） 真的，再也没有像马这样忠实的动物了。 （ ） 这个人我好象在哪见过。 （ ） 天亮时我们才发现，自己已成了泥人。 （ ） 我们是祖国的花朵。 （ ） 宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。 （ ） 百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。 （ ） 水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。 （ ） 小姑娘有一颗金子一样的心。 （ ） 会场上响起了雷鸣般的掌声。 （ ） 长城像一条长龙。 （ ） 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 （ ） 湖水平静得像一面镜子。 （ ） 小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！ （ ） ■下面的比喻句把什么比作什么？ 1、战士们就像猛虎一样冲下山去。（ ） 2、香港，一颗亚洲的明珠。（ ） 3、能住在这世外桃源是你一辈子的福气啊！（ ）

■把下面的句子改成比喻句。

雨越下越大，________________________________ 一望无际的绿草在风中起伏__________________________________ __ 孩子扎进海里。 他冲向重点。

月亮升起来了，照在湖面上。 迷路的小黑虫左冲右撞。

春风吹在我的脸上暖洋洋的。 消息很快就传开了。 我们的校园真美丽。

长江大桥雄伟壮丽。

排比和夸张

夸张就是夸大或缩小以突出事物的某个特征。排比是把内容相关、结构相似、语气一贯的三个或以上的句子连在一起说，以加强感情或增加说服力。 练习：

一、下列句子没有运用夸张的是（ ） 1、一夏天不下雨，大地干得像着了火。 2、三十年，弹指一挥间就过去了。

3、沉默。监狱里安静得连喘气的声音都听的清楚。

4、北京养育了千万有志青年，他们奔向祖国的大江南北。 二、指出下列句子运用了什么修辞手法。 1、桂子花开，十里飘香。（ ） ２、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） ３、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

4、 中国热闹民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。（ ） 5、看见嫩绿的麦苗，就嗅出了馒头的香味。（ ） 6、在这巴掌大的地方，怎么能有所作为呢？（ ）（ ） 三、指出下列成语运用了什么修辞手法。

（1）绿草如茵（2）千钧一发（3）莺歌燕舞（4）肝胆相照（5）垂涎三尺 （6）争奇斗艳（7）怒发冲冠

1、 2、 3、 四、下列句子没有运用夸张的是（ ） 1、他一天竟然写了三天的作业。 2、谁敢动我一根汗毛？ 3、此地贫瘠，寸草不生。

4、祖国大地换新颜，一天几是二十年。 五、用夸张和排比各写一个句子。

设问和反问

一、判断下列句子的修辞手法。

1、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 2、这样做是正确的，我不应该这样做吗？（ ） 3、小明功课做完了吗？能看电视吗？（ ） 4、遇到这样的矛盾怎么办？最好不要蛮干。（ ） 5、我们能被眼前的困难吓倒吗？绝对不能。（ ） 鸟儿在树上叫 鸟儿在树上唱歌

星星在天上闪烁

星星在天空眨眼睛 雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。 鸟在枝头鸣叫。 鸟在枝头歌唱春天..

海底的动物常常发出声音。改为：海底的动物常常在一起说话. 小鹿在河边喝水。 改为：小鹿站在河边喝水. 拟人句：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。 陈述：海底的动物常常发出声音。

拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。 陈述句：春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。