关于大学校园资源浪费的调查报告

选题：美丽中国

关于大学校园资源浪费的调查报告

学 院： 生命科学技术学院 学 号： 15121006 调查者： Huangdexian 学 号： 15121013 调查者： Sujianye 指导教师： ***

评 分：

时间：2013年 10 月 13 日——2013年 11 月1日

地点：西安电子科技大学南校区

西安电子科技大学2012级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告

一、 调查情况介绍

1.调查背景

（1）建设节约型社会是贯彻落实科学发展观的一项极为重要的任务是实现经济社会可持续发展的必由之路。大学校园是培养祖国的现代化建设人才的地方大学校园中存在哪些浪费现象以及如何解决已经成为人们关注的问题。

（2）勤俭节约是中华民族的传统美德，是我国的宝贵精神财富。随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、住、穿、用上渐渐从生存型向享受型发展。社会中的不良现象慢慢地开始流行起来，铺张浪费的现象层次不穷。学生中浪费的现象随处可见，活生生的例子就在我们身边。

2. 调查重点及意义

（1）大学生如何切实加强自身节约意识的培养以及高校如何加强自身管理杜绝校园浪费现象的发生是我们此次研究的重点。

（2）希望通过此次研究能够在高校中建立起厉行节约的良好风气在大学生中树立起反对浪费的良好风尚为建设节约型社会提供优秀的场所输送可靠的人才支持。

3. 调查时间

2013．10．13—2013.11.1 4．调查地点

西安电子科技大学南校区 5．调查方法及对象

本次调查我们主要采用了问卷和访谈两种相结合的调查方法。我们设计了一份主要针对大学生食物浪费情况以及学校用电情况的问卷，考虑到要提高问卷的回收率及同学们喜欢填选择性问题的问卷的心理，我们将问卷的绝大部分内容设计成了选择题的形式方便同学回答，在进行问卷设计之前我们先随机与多名西电学生进行了解沟通，从中得知同学们日常生活中对食物的浪费现象、教室用电情况以及学校管理教室方面存在的浪费情况，以此极大的充实丰富了问卷的内容。调查问卷共发100份，由于我们采取“现发、现填、现收”的模式，所以回收率为100%，收回100份；有效问卷100份。特别是对于教室浪费电情况，我们亲自对我校A栋教学楼所有教室的用电情况进行分时段随机抽样统计，得出统计结果再加以分析。本次调查的主要调查对象为西安电子科技大学南校区的在校本科生。

6．数据处理

对有效问卷数据录入，在excel中做统计，然后在word中转化为柱状图或饼状图，这样更形象便于分析。

二、调查内容及分析

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我们对有效问卷进行统计，得出结果并加以分析： 一、对食物浪费情况的调查（1—4题）

注：图例请参照附录二中问卷调查题目（下同）

从前四小题的统计结果来看，大学生校园存在这很严重的食物浪费现象，只有17%的学生在餐厅就餐时没有过浪费，从第二小题中也看出，有绝大多数同学经常使用一次性餐具，这也造成了资源的浪费。在对学生所点饭菜能否吃完的调查中，有46%的同学经常吃不完，27%的同学每次都吃不完，18%的同学很少吃不完，只有9%的同学每次都能吃完，从这里就能反映出同学们对节约的不重视，不能够合理的根据自己饭量的大小来选择打饭的分量，而是将剩余了饭菜扔掉。在对浪费食物原因调查中，排在首位的是食物分量过多（24%），第二位的是食物质量问题（23%），还有21%的人是觉得赶时间来不及吃，这也同样反映出同学们没有好的饮食习惯，没根据自己食量来选择饭菜，当然也有食堂饭菜质量问题，这也需要学校协商来改善。

二、对节约行为的关注情况

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第5到7小题反映出了同学们对于节约的关注极其欠缺，有61%的同学不知道世

界勤俭日是哪一天，只有22%的同学能够积极主动的参加节约活动，大部分的同学对浪费都很漠然，毫不在乎，身边发生浪费的事情也不在意，这也体现出了我们教育中的严重缺陷。

三、校园用电的浪费情况

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从第8题的结果来看，大多数同学都愿意主动关上不用的灯，这种现象是好的，要是他们能够切实做到那就更好了。在对宿舍用电调查中，有33%的同学表示出门前都会记得关上灯，但是有41%同学不太注意，只是偶尔能记起来，还有26%的同学完全没注意过，对于宿舍饮水机，38%的同学认为宿舍只要有人就要一直开着，这样虽然方便，但也造成了浪费，甚至有10%的同学宿舍饮水机一直是开着的，这样就完全是浪费了，但是也没人去关注，这里就体现出同学们的节约意识不强。11小题的结果表明，学校浪费电最多的是教室（43%），其次是宿舍（25%），对于这个我们也深有体会，有好多教室在白天阳光充足的时候也开着全部的灯，但是却把窗帘拉上，还有晚自习的时候容量为80-100人的教室只有10来个人自习，但是灯也全部开着（16组灯），这样不但浪费教室资源，也浪费了大量的电，从中也体现出了我校教室管理的不合理。

四、浪费原因及解决方法的调查

这两道题目主要是想向同学们征询造成校园浪费现象的原因及减少浪费的方法，数据表明，造成浪费的主要原因是贪图方便，缺乏责任感（38%），第二是对节约的宣传力度不够（31%），这些都值得我们深思，必须采取切实可行的措施来减少校园浪费。同学们认为最能减少校园浪费的方法是节约标语，倡导节约精神（45%）,还有开展有关节约的活动（24%），所以我们今后要在这两方面多加努力，争取做得更好，减少校园浪费行为。

以上是对问卷结果的分析，下面我们对新校区A楼教室用电统计数据加以分析：

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对A楼不同时段的自习人数及开灯数量统计合计（详细统计见附录三） 自习人数 开灯数量/组 A 36 900 B 399 792 C 369 870 总计 804 2562 A:2013.10.15 12:10 B:2013.10.22 19:30 C:2013.10.24 19:30 从以上统计数据可以看出，教室灯的利用率普遍偏低，从总计数据可知，平均每个人占用2562/804≈3组（6盏）灯，相比学生宿舍4人间只有2盏灯来看，教室灯的利用率极低，尤其是中午下课以后，只有个别同学滞留在教室，大多数教室空空如也，但是灯却全部开着，很多班级下课后，同学们都急着离开教室，最后出门的同学也没有把灯关上，这样就造成了电的大量浪费。每天楼管都要每间教室挨着去关灯，全部关完也得半个小时以上，在这期间灯就白白亮着。

三、被调查者的愿望

本次的调查，我们通过与被调查者的交谈，从中了解到他们对于校园资源浪费情况的认识以及想法，现归纳为以下几方面：

同学们在浪费食物时，大多数人都会产生愧疚。但值得注意的是：当发生粮食浪费的现象时，很少有人会对其进行劝阻。被调查者普遍希望餐厅能够提高服务质量。让饭菜的口味更可口，适合来自全国各地的同学的口味。同时希望更多的食物可以按量计价，减少因食量小或不按量打饭而造成的食物浪费。还希望餐厅可以免费提供可循环饭盒，让同学们能够自主领取，打包剩下的饭菜。关于电能的浪费。同学们普遍认为是自身的节约意识不强。当出现电能浪费的现象时，大多数人都抱着“事不关己，高高挂起”的态度。没有责任感，没有主人翁意识。所以，同学们希望可以有更多形式的宣传让大家认识到节约的重要性。保证宣传的连续性和持续性，营造节约光荣、浪费可耻的积极氛围。

四、调查者的思考

通过对此次调查结果的分析，我们得出一些结论并且提出了一些针对这些问题的解决办法。 （一）结论：

1.总体来说我们学校同学们对资源的节约意识不强，主要有以下几个原因： （1）随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们调查者痛心的是：我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。

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当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？”，有少部分的同学竟不觉得惭愧，还有很多同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她）还是照倒不误。

（2）有很多同学没有认识到浪费的严重性，只是因为自己偷懒而不去及时的关灯，造成更多的浪费现象，古语讲得好“四肢不勤，五谷不分”。也许现在的同学就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，没有很强的社会责任感。

（3）社会和学校对节约的宣传力度不强。 大学生的生活方式越来越丰富，但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。

（4）学校管理方面也有一定的欠缺，比如教室用电方面，从调查统计中可以看出，每个教室大多数时候只有很少人上自习，甚至有的教室一个人都没有，但是灯却全部打开，很多学生喜欢在人很少的教室上自习，可是这样是一种极其浪费资源的做法，每个教室显得空落落的，不但没有学习氛围，而且浪费电，学校应该纠正同学们的这种做法，虽然大多数学生希望有独立的空间，甚至学习也是如此，学校满足了同学们的愿望，开放大量的教室供学生自习，可是这些资源却被白白浪费，连带浪费更多的电资源，的确是得不偿失。

（二）根据调查结论我们提出一些解决方法如下： 1.首先要从大学生自身出发

（1）大学生应该从小处着眼，多注重自身行为，勤于节俭。

（2）大学生应该在日常生活中养成良好的生活习惯。节约用餐。积极倡导餐桌文明之风，去食堂就餐点菜适量，做到不剩饭；尽量减少聚会、聚餐次数，不追求奢华。

（3）同学们应该多关注倡导节约的活动，在同学之间多谈论有关节约的话题，形成一个良好的节约氛围，让我们的传统美德发扬光大。

2.从学校管理出发

（1）在教室管理方面，学校应该多从教学楼的管理人员处收集信息，合理的分配教室的使用情况，不能一味的增加教室数量，而忽视资源的浪费，争取做到物尽其用。

（2）大力加强宣传力度，通过多种媒介，比如校园网主页、睿思论坛、微信等来推行节约风尚，还可以班级或院系为单位举行节约话题的演讲比赛，来提高同学们对节约的热情和节约意识。

（3）学校应该鼓励学生成立以“节约”为宗旨的社团或组织，在学校开展各种活动，还可以请社会人士来我校进行讲座，增强同学们的节约意识，社团还可以在学校

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起到表率作用，为全校学生树立榜样。

五、对调查的总结

忙碌了许多天，经历着各种各样的挫折与不幸，甚至是些许的无奈。但是当我走过这一段路，回头看着自己一路走过的那凌乱的脚印时。我才猛然间发现：那些我走过的道路，穿梭于A栋教学楼的每一间教室，一次又一次的向路人递上我的调查问卷…那些我原以为是苦痛的曾经，现在看来是一笔无比珍贵的财富，都是我大学生涯里的闪光点。当我每天3次前往A栋教学楼的每一间教室调查教学楼电的浪费情况时，我学到的更多的是坚持，踏实的走好每一小步。当我一次又一次的走向路人递上自己的调查问卷并送上温馨的笑容时，然后面对的便是行行色色的回应，或冷漠，或热情，或不屑一顾，或友善理解。我学到的不仅是要对自己有信心，勇敢的面对挫折与苦难。更多的是在挫折过后短时间内振作起来，继续面带微笑。重新投入工作中去。

通过这次调查，我们真真切切的感受到每一天、每一分钟都有好多的资源被我们白白的浪费掉，点滴之间，生命之光悄然而逝。颗粒辛劳悄然倒掉。一盏30w的长明灯，每年至少耗能300千瓦时。而全校有将近四万人，上万台电脑，至少十万盏灯，究竟每天有多少是被我们白白的浪费掉？我们深刻的感受到了这一问题的严峻性。节约。应该从今天做起，从此刻做起：关紧水龙头，节约弥足珍贵的每一滴水。人走熄灯，节约驱走黑暗的每一度电。自觉光盘，节约饱含辛劳的每一粒米。我们能做的还有很多……我想我们并不是因为钱而节约，而是为了节约而节约。节约的品德，是一种操守、品行、和文化 。

附录1 实践日志

关于大学校园资源浪费的调查的实践日志

日期 2013年10月15日 2013年10月16日 2013年10月17日 2013年10月18日

地点 调查对象或内容 统计A楼教室自习人数及开灯数量 发放问卷调查 发放问卷调查 发放问卷调查 7

备注 南校区A楼 竹园餐厅 海棠餐厅 竹园餐厅 西安电子科技大学2012级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告

2013年10月22日 2013年10月24日

南校区A楼 南校区A楼 统计A楼教室自习人数及开灯数量 统计A楼教室自习人数及开灯数量

签名： Huangdexian 签名： Sujianye

附录2 关于大学校园资源浪费的调差问卷

您好！我们正在做有关校园资源浪费情况的问卷调查，以便更好地了解校园的资源利用情况，您的参与我们将致以万分的感谢！请您在符合您情况或意愿的选项处画“√”。

1.你在校园就餐会经常浪费食物吗？ A.经常 B.有时 C.很少 D.从不 2. 你是否会使用一次性餐具？

A.每天都用 B.经常用 C.很少用 D.从不使用 3. 你就餐时所点的饭菜是否能吃完？ A.每次都吃完 B.很少吃不完 C.经常吃不完 D每次都吃不完

4. 你认为出现食物浪费的原因有哪些？（多选） A.食物不合胃口 B.分量过多 C.觉得没必要吃完 D.食物质量问题 E.赶时间来不及吃

5.你知道世界勤俭日是哪一天吗？ A. 10月31日 B. 4月3日 C.6月18日 D.10月22日

6. 你在学校有没有参加过类似“光盘行动”的活动？ A.经常并积极参加 B.偶尔参加 C.没参加过 7. 当你看到别人浪费的时候你会怎样做？ A.制止并劝导 B.不理睬 C.看情况

8. 在白天光线充足的情况下看到教室、走廊灯开着，你会怎样做？ A.无所谓，事不关己 B.提醒其他同学关上 C.装作没看见 D.立刻关掉 9.离开宿舍时你是否会检查宿舍灯已关好？

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A.没注意过 B.偶尔想起来关一次 C.每次都会检查 10.你们宿舍饮水机的开关情况怎样？

A.一直开着 B.宿舍有人时一直开着 C.不用时就关掉 D.不清楚

11.你觉得在学校里哪些场所浪费电现象比较严重？ A.教室 B.图书馆 C.宿舍 D.办公室 12.你认为造成校园浪费的原因是？

A.节约意识差 B.没有养成良好的节约习惯 C.贪图方便，缺乏责任感 D.对于节约的宣传力度不够 13.你认为那些方法更能减少校园浪费？ A.粘贴环保标语，倡导节约精神

B.开展关于节约的讲座 C.在班级开展有关节约的活动

附录3 A楼用电统计详细数据 教室门牌号码 A105 A106 A109 A110 A202 A203 A205 A207 A208 A211 A213 A214 A217 A218 A220 A221 A222 A223 A225 A226 A227 A302 A303

总灯组量 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 2013/10/15中午 2013/10/22晚自习 2013/10/24晚自习 自习人点亮的灯组自习人点亮的灯组自习人点亮的灯组数 数 数 数 数 数 2 10 15 16 11 16 5 10 14 16 15 16 0 16 8 16 10 16 0 16 11 16 12 16 0 16 3 16 2 16 0 16 5 16 7 16 0 8 0 16 6 16 1 16 2 8 8 16 3 16 8 8 2 8 0 16 10 16 6 16 0 8 19 16 8 16 2 16 25 16 12 16 0 16 20 16 5 8 1 16 11 16 4 10 0 16 10 16 6 16 0 16 16 16 11 16 0 16 9 16 0 16 1 16 5 16 5 16 0 16 11 16 1 16 0 16 6 16 3 16 0 16 8 16 5 16 0 16 2 16 10 16 0 16 0 16 11 16 9

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A305 A308 A311 A313 A314 A317 A318 A320 A321 A322 A323 A325 A326 A327 A402 A403 A405 A408 A411 A413 A414 A417 A418 A420 A421 A422 A423 A425 A426 A427 A502 A503 A505 A508 A511 A513 A514 A517 A518 A521 A522 A523 A526

16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 3 1 0 0 3 0 0 0 0 0 4 0 2 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 12 16 16 12 16 16 10 12 16 16 10 16 16 16 16 16 8 16 16 8 16 16 4 16 6 16 16 8 16 16 10 16 16 8 16 6 6 16 10 12 8 8 10 10

3 10 9 15 13 9 10 5 3 8 14 8 0 5 0 3 5 7 3 1 9 5 1 5 9 2 6 0 3 5 0 0 2 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 12 16 16 16 16 16 16 16 8 16 16 16 16 12 16 8 12 12 8 4 16 16 12 16 16 10 10 0 16 16 0 0 10 10 12 12 0 0 0 0 0 0 0 8 12 8 13 5 6 1 5 11 9 9 5 8 2 0 3 5 1 0 8 4 6 10 3 6 9 5 9 4 8 7 0 0 0 0 6 0 0 5 0 1 0 4 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 0 16 16 10 0 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 8 0 4 0 16 0 0 12 0 4 0 12 西安电子科技大学2012级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告

A527 A602 A603 A604 A605 总计 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 36 8 0 0 0 0 900 0 0 0 0 0 399 0 0 0 0 0 792 3 0 0 0 0 369 10 0 0 0 0 870

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