浅谈初中学生美术兴趣的培养

２０１０年１月　文艺理论　ＪＡＮ．２０１　０　ＬｌＴＥＲＡＲＹ　ＴＨＥＯＲＹ　浅谈初中学生美术兴趣的培养　李伟　（大连市第八十中学，辽宁大连１１６０３３）　摘要：从琳琅满目的食品包装，到各种款式的服装设计，从温馨的居室装修，到优关的环境艺术，从各种美　观实用的日用品，到风格各异的绘画作品，我们所生存的社会环境的方方面面都离不开关术。美术是如此重　要，可依然有许多初中学生对美术不感兴趣，这是为什么呢？我们又该怎样改变这一状况，去培养初中学生　对美术的兴趣呢？　关键词：中学生；美术；培养；方法　中图分类号：Ｊ２１４　文献标识码：Ａ　文章编号：１００５—５３１２（２０１０）０２—００８６－０１　一、初中学生对美术缺乏兴趣的原因　（２）转变教学观念，保护兴趣。在课堂教学当中，要多一些　第一，社会原因。社会原因是最根本的原因，现行的中考、　中肯的表扬，少一些尖刻的指责。技法在普通美术教育中并不　高考制度重视的是学生的成绩，美术成绩不计入总分，因此很　是最重要的，重要的是要让学生参与到美术活动中来，表现自　多人认为美术不重要，学不学，学得好不好都无关紧要，在巨　己的情感，提高创造力与想象力，陶冶情操，使学生成为品格　大的升学压力面前，他们从思想上根本就不重视美术学科，又　高尚、全面发展的人。只有这样做，学生的兴趣才能得以保护。　怎么会对美术学科有兴趣呢？　（３）改变课堂教学方法，提高兴趣。①善于运用导语，激发　第二，学校的原因。这个原因又分为两个方面：校方和教　兴趣。教师要上好一堂美术课，必须注意导语的作用，它不仅　师。对于校方来说，在社会大环境下，重视的是“升学率”，美术　为整个教学定下基调，而且也是调动学生学习积极性关键的　课被看做是副科中的副科，美术课堂经常被其他学科挤占。而　一步。在美术课堂中教师采用导语的形式，应根据不同的内容　且许多学校的硬件设施也不完备，在这样的教学环境中，学生　要求灵活使用。②多媒体教学，增加兴趣。多媒体教学直观，容　对美术的兴趣又怎能得到更好的发展呢？另一方面，很多美术　量大，在美术教学中通过大量的相关的声音、图像、视频展示，　教师的自身专业素质不高，基本功不过硬，授课方式陈旧，不　激发学生兴趣，学生在广泛的艺术熏陶中，慢慢的提高了自己　讲究方法，授课内容又极为枯燥，这无疑使本来就对美术不感　的欣赏能力、创造能力。③利用范画，强化兴趣。在美术课堂　兴趣的学生更加厌烦。　上，教师运用直观演示和精美范画是强化学习兴趣的重要方　第三，学生自身的原因。有些初中学生受其自身能力的影　法之一。一堂初中美术课，教师是否注重演示或当场范画，对　响，他们可能努力过，但是没有得到认可，甚至努力的结果是　学生上课兴趣影响极大。④激励手段，保持兴趣。在实际课堂　遭到老师的打击，丧失信心，加上学习美术的动机并不明确，　教学中，学生们的表现各不相同，有的画工很好，有的创意很　另外有些初中学生随着年龄的增长，他们的注意力也更多地　好，有的在线条色彩方面感觉很好，有的手工很精细，这就要　停留在理性思维较强的学科，所以学习美术的兴趣就不那么　求美术教师要及时发现及时鼓励；对于学生出现的问题一定　高。　要指出来，注意态度和语气，还要给出可行的修改建议。⑤作　二、培养初中学生对美术的兴趣的方法　业展评，延续兴趣。学生美术作品完成以后，都希望与他人交　第一，课时保障。国家正在推行素质教育，要求学生全面　流，得到他人的肯定。所以美术课堂教学对学生作业的评价是　发展，美术课是推进审美教育的重要途径，美术课程在初中的　非常重要的一环，它关系到学生对美术学习的持久兴趣。例　安排一般是每周一节，国家也加大了监督检查的力度，这从制　如：在上完《手绘线条图像——立体图像的表达》后，我让学生　度上保证了教师有相对充足的时间对学生进行美术兴趣的培　分小组互评，充分发表对作业的看法，尽管评价的角度不一，　养。　甚至有出入，但是学生评学生作业，评者津津有味，听者兴趣　第二，学校硬件保障。除了课时安排，学校方面的硬件设　高涨。最后我作指导性评说，作结论，让学生在气氛热烈的发　施也应提高，学校应配备专门的美术教室，教室里的布置应符　言中最终评选出最佳，有创意，有进步的三种作业。课堂上美　合美术课的学习特点。美术教具的配备也是必要的，特别是多　术作业的评价，使学生认识到了自己的美术能力，进一步增强　媒体的使用。这些都为初中学生美术兴趣的培养提供必要的　了学习美术的兴趣和进取心。之后我挑选出部分佳作，搞了一　物质保证。　次小型的美术作品展．每当学生看到自己的作品在班级或全　第三，教师的重要作用。美术教师在培养学生兴趣方面起　校亮相，受到师生的赞扬时，学生的成功心理就得到了极大满　着最直接、最重要的作用。下面是笔者关于教师提高学生对美　足，这种满足使学生学习信心倍增，学习兴趣更加巩固。　术学习兴趣的建议：　综上所述，对中学生美术兴趣的培养并不是简单的事情，　（１）研究学生心理，培养兴趣。我们应该多了解学生，尊重　需要社会、学校、个人等多方面的协调努力，特别是做为一名　学生的思维特点，多给他们自由创作的空间，充分尊重学生的　美术教师，这更是义不容辞的责任。学生只有兴趣提高了，才　个性，对学生所取得的成绩，及时的给予表扬和肯定，只有正　能有创新，素质和能力才能提高，所以美术教师任重道远。　确的引导才能培养其兴趣。