2011高考语文一轮复习 专题评估
专题评估十五 正确运用常见的修辞手法
1．这是挂在岳麓山正门的对联，下联已被拆散且打乱排列顺序，如将拆乱的下联重新组合，则正确的顺序应为(填字母即可)：______________________________________________。
上联：学正朱张，一代文风光大麓
下联：A.浩气 B．黄蔡 C．勋高[来源:高&考%资(源#网] D．震名山 E．千秋 答案：CBEAD
解析：本题重点考查对偶的修辞。对联要求对仗工整，即相同位置的词性相同，短语类型一致。由此不难看出，“勋高”对“学正”，“黄蔡”对“朱张”，“千秋”对“一代”，“浩气”对“文风”，“震名山”对“光大麓”。
2．我国著名科学家钱学森于2009年10月31日早晨在北京逝世，享年98岁。钱学森，著名科学家。我国近代力学的奠基人之一。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出许多开创性贡献。为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展作出了卓越贡献，是我国系统工程理论与应用研究的倡导人。
根据下列材料，为钱老献上一副挽联，寄托我们的哀思。 [出生]1911年12月11日生于上海[来源:高&考%资(源#网] [留学]1935年赴美，1938年获博士学位 [归国]1950年起争取回国，历经5年成行 [两弹一星]1958年钱学森担任组长，负责筹建人造卫星、运载火箭以及卫星探测仪器和空间物理的设计、研究机构[来源:高&考%资(源#网]
[授勋]1999年获得中共中央、国务院、中央军委授予的“两弹一星”功勋奖章
答案示例：(1)学冠寰宇，义无反顾，铮铮铁骨报国心 森存千秋，一如既往，拳拳赤子万古情
(2)一星耀闪指苍生 两弹震吼名青史
解析：钱老一生功勋无数，远非一副对联所能概括，所以在内容选择上要抓最主要的。同时注意对联的基本要求。
3．30年改革开放，取得了辉煌的成就，中华大地生机勃勃，一片锦绣。请你写一段话表达对改革开放成就的赞美之情。
要求：抒写真情实感，运用比喻或排比修辞，50字左右。
参考答案：改革开放是一部恢弘的史诗，它展示了中华民族的不屈精神，记录了中华民族的光辉历程，擎起了中华民族的光荣与梦想。
4．下面一段话用了博喻的修辞。请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。
朋友，给你一颗青春的种子，把它插进胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是
；在江河大海，是
；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。
参考答案：一棵向上的春苗 一朵欢腾的浪花
解析：博喻即一个本体，多个喻体。它的难点在于喻体的选择，既要和本体有相似点，能构成比喻关系，又不能在语意上给人以重复、雷同之感。本题中博喻的本体是“青春”，喻体
的选择首先要符合已经给定的条件“原野”和“江河大海”；其次要考虑语境，要与全句积极乐观的氛围相合。
5．仿照画线句子造句，再造两个句子，使之构成一组排比句。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》吗？
参考答案：楚国爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》吗？
唐代大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》吗？
(唐代大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》吗？
宋代民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》吗？
清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》吗？)
解析：首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹，最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。本题在考查仿句的同时，重点突出了对修辞的考查，补写出的两个句子要和原句组成排比，同时每句的最后是一个反问句。
6．删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；________________，______________。 参考答案：近看西北 造数间临水轩斋
7．仿照下列画线部分的句式，在后面的横线上写出相应的文字，使之与画线部分一起构成排比句。
沉默，是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线；
________________________________________________________________________， ________________________________________________________________________。 答案示例：(一)小草在沉默了一冬之后，终于把自己的绿色献给大地。 (二)朝霞在沉默了一夜之后，终于把绚烂的光彩洒向大地。 8．把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
参考答案：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
9．请以“微笑”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比，且富有意蕴。 参考答案：微笑是优美的音符，能奏出和谐的旋律；微笑是燃烧的火炬，能点亮指路的灯塔；微笑是甜蜜的清泉，能滋润破土的幼芽。
10．仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
参考答案：(1)如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。(2)如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
11．一位学者指出，“”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许
多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。
要求：(1)切合原意；(2)运用比喻或比拟的修辞方法。[来源:高&考%资(源#网KS5U.COM] 答案示例：(1)不要让“”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。 (2)“”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。 (3)“”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。
(4)无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。 12．下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是( ) A．碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B．为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C．乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D．执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株 答案：B[来源:高&考%资(源#网]
解析：B项“古稀”指“70岁”，“诲人无倦”扣住“老师”。A项“花甲”是“60岁”；C项是挽联；D项是指“从事教育工作近70年”。
13．阅读下面一首诗，回答问题。
三江小渡
杨万里[来源:高&考%资(源#网]
注
溪水将桥不复回， 小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡， 不管风波去又来。
注：将：行，流过。
问：诗人采用什么手法表达作品的主旨？请简要分析。[来源:Ks5u.com]
参考答案：全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
14．请阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台 李 白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
①
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
注：① 一水：亦作“二水”。
“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 参考答案：比喻。① 忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；② 忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
解析：结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。 此题考查辨明诗歌的修辞手法和分析作者的思想感情的能力。分析诗句思想感情类的答题步骤有二：第一步解释诗句的含意，第二步指出诗句中包含的感情，要全面具体。如上述题目答案为：尾联用比喻修辞，“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己眺望长安的目光，使人心生无限哀愁。(第一步)这里的愁含义甚广，作者一愁君王为奸邪所蒙蔽，二愁奸邪为非作歹，三愁贤者
包括自己不得任用，四愁国家如何才能繁荣昌盛。(第二步)
15．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
[双调]雁儿落带过得胜令
①
吴西逸
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 注：① 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。
这首元散曲主要运用了哪些修辞手法？试作赏析。 参考答案：① 对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。
16．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
这首词上片的第四句运用了哪种修辞手法？请简要说明。
参考答案：拟人手法；破碎的窗纸，随着斜风急雨飒飒作响，好像自言自语。“自语”二字，将风吹纸响拟人化了。
17．阅读下面的诗歌，回答问题。
南园十三首(其一) 李 贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
注
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
注：嫣香：指娇艳的花朵。
这首诗运用了哪两种修辞手法？试赏析其表达的内容及效果。[来源:高&考%资(源#网] 参考答案：这首诗运用了比喻和拟人两种修辞手法。
“小白长红越女腮”运用了比喻的修辞手法，将南园中的那些或小或长、或白或红的花朵，比喻为越地美女的面颊，把花的娇艳乃至精神都写出来了。
“嫁与春风不用媒”一句运用了拟人的修辞手法，写出了日暮落花无奈而又悲惨的结局，含有惋惜之情。
解析：从首句可知作者描写的是南园中的花朵，所以“小”“白”“长”“红”是描绘花的形态、颜色，如此美丽娇艳的花朵很容易让人联想到越地美女的脸颊，这里运用了比喻的手法，突出花的娇艳美丽。后两句将花随风落说成花嫁春风，显然是用了拟人的修辞。
18．阅读下面的诗歌，回答问题。
送沈子福之江东[来源:高&考%资(源#网KS5U.COM]
王 维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。
“惟有相思似春色，江南江北送君归”运用了什么手法？抒发了诗人什么样的感情？
参考答案：运用了比喻的手法。把对友人的相思之情比作布满江南江北两岸的春色，春色无边无际，友情也就无处不在，随着友人，直到江东。
解析：本题综合考查修辞手法和作者的观点态度。诗句中有一“似”字，可见运用了比喻的修辞，诗人将对友人的相思之情比作春色，突出了相思的无处不在。[来源:高&考%资(源#网]
19．阅读下面的诗，完成后面的问题。
望庐山瀑布 李 白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布 徐 凝
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。
画线两句都运用了修辞，它们的表达效果是：
①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 参考答案：①运用了夸张的手法，突出了瀑布的磅礴气势。②运用了比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。
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