2019三年级下美术教案—肚子里的故事_岭南版精品教育.doc

课题 第三课 肚子里的故事 第二单元奇异的旅行 教 1、知识与技能： ①能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；②能运用夸张变学形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。 目2、过程与方法：①通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、标 特征； ②通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。 3、情感与态度：在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。 教学要点 教学过程与方法 1、重点：能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。 2、难点：能对事物内在本质和细部结构进行丰富的想像。 3、兴趣点：摸一摸：魔袋里的是什么，编个最具想像力的故事。 评一评：哪一组的画想像力丰富，细节生动，色彩美观。 学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。 教具：学生创作的《肚子里的故事》的作品、创作步骤图。 一、导入新课： 1、你们知道哪些有关肚子里的故事？指名讲故事。 2、激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈） 二、欣赏作品，讲故事： 1、根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。 2、欣赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。 三、引导想像，编创故事情节： 1、引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。 2、自由创编肚子里的故事，想像会出现什么画面。 四、探讨绘画方法： 1、学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示图片。 问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？ （1）想像确定故事内容；（2）勾画肚子；（3）创作故事情节；（4）整理画面；（5）上色。 2、在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示图片。 （1）构图太小；（2）构图太满；（3）构图不均衡。 五、学生创作： 1、创作要求：同学们把自己创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。2、学生创作，师巡视指导。 六、作业展评： 1、学生自由展示作品。2、指名说故事及创作思路。3、师生共同评价。 七、课堂延伸： 把你的作品带回家给爸爸妈妈们看看，并把创编的故事讲给他们听听。 作业评析： 改进措施： 课活动效果： 后反思 第 1 页